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LE CORPS HUMAIN EEII- Francés III Unité didactique CARACTÉRISTIQUES DU GROUPE E

LE CORPS HUMAIN EEII- Francés III Unité didactique CARACTÉRISTIQUES DU GROUPE Enfants de six ans qui viennent de commencer à apprendre le français. LEXIQUE Apprendre le vocabulaire des parties du corps humain et du visage. GRAMMAIRE Conjuguer correctement la première personne du singulier des verbes "être" et "avoir" COMMUNICATION Apprendre comme faire une description physique en français. OBJETIFS QUESTIONS PRÉLIMINAIRES -Les enfants sont des débutants. -Cette unité peut servir d'initiation à la langue une fois qu'une autre unité d'introduction a été donné. -Les élèves sont des enfants très jeunes alors, les cours doivent être dynamiques. TEMPS DU TRAVAIL DE CETTE UNITÉ Six cours, deux cours par semaine pendant 3 semaines RÉALISATION Premier jour Donner la liste de vocabulaire 1. et l'écrire au tableau. 2. Expliquer tout très bien et répèter beaucoup 3. Faire des dossiers 4. Une chanson Exemples de dossier https://youtu.be/n0j1oKhVPYE Chanson- Jean Petit DEUXIÉME JOUR Revoir le vocabulaire dejà donné 1. 2. Travailler avec la chanson 3. Jouer au bingo Exemple de cartes de bingo Troisième jour 1. Continuer à renforcer le vocabulaire 2. Continuer à travailler avec la chanson (si on voit qu'ils commencent à se lasser de notre chanson, on peut mettre une vidéo/chanson différente) 3. Jouer au pendu avec des parties du corps. Chanson alternative: Alouette, gentille alouette https://youtu.be/L_hFw_cWg9U Une idée amusante avec cela est demander aux enfants d'applaudir chaque fois qu'ils entendent le mot « alouette ». JEU DU PENDU Jeu tête, épaules, genoux et pieds 1. (de plus en plus vite). 2.Introduction des structures grammaticales de cette unité (première personne du singulier des verbes être et avoir) 3. Écrivez des phrases avec ces formes verbales QUATRIÈME JOUR Il faut les aider un peu à écrire des phrases comme celles-ci 1.Revoir le lexique de cette unité. 2.Travailler avec notre chanson. 3.Revoir les structures grammaticales déjà données. 4.Faire un dessin d'eux-mêmes avec quelques phrases pour se décrir Cinquième jour Ils n'ont plus que réécrire les phrases du jour d'avant sous leurs dessins 1.Écrire une description physique anonyme. 2.Lire les descriptions à haute voix et essayez de deviner de qui il s'agit 3.Donner un point à chaque enfant qui devine une description Sixième jour L'enfant avec le plus de points est celui qui gagne ! 4.Le gagnant décidera du jeu auquel nous allons jouer jusqu'à la fin du cours C'EST TOUT! Merci beaucoup pour votre attention Andrea Montero Groupe B À BIENTÔT :) uploads/Sante/ unite-didactique 1 .pdf