Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 HUITIÈME MODULE Note : Ce cahier d’exercices est

1 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 HUITIÈME MODULE Note : Ce cahier d’exercices est exclusivement assemblé à des fins d’usage personnel et éducatif. Si des droits d’auteur sont brimés, nous nous en excusons. Prière de nous en aviser et nous ferons avec plaisir les changements nécessaires. 2 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Table des matières Compréhension écrite P. 3 1) Choc culturel et adaptation 4 2) Biographie de Gabrielle Roy 6 Exercices de grammaire et de verbes 7 1) L’accord du participe passé : avec les auxiliaires ÊTRE et AVOIR 8 2) L’accord du participe passé du verbe pronominal 8 3) Synthèse : accord du participe passé 15 4) La négation et la double négation 21 Compréhension orale 28 1) Les « pitch » et le « storytelling » 29 2) L’accroche et la conclusion 30 3) Le réseautage 31 4) Les emplois cachés 31 Production écrite 32 1) Des inventions du Québec 33 2) La rédaction d’un pitch 34 Production orale 35 1) Le réseautage et les foires de l’emploi 36 2) Refuser une invitation 38 3 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 COMPRÉHENSION ÉCRITE 4 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension écrite (1) Lisez le texte suivant et répondez aux questions 1) À quoi attribue-t-on le « choc » culturel?; 2) Donnez des différences culturelles selon l’auteure; 3) Quelles sont les étapes du choc culturel? 4) Comment se caractérisent-elles? 5) De quelle manière peut-on le surmonter? Choc culturel et adaptation Kalervo Oberg a été le premier anthropologue à utiliser l’expression « choc culturel ». Celui-ci se résume à une expérience de stress et de désorientation vécue par la personne qui doit apprendre à vivre dans une nouvelle culture. Le choc survient parce que l’individu quitte un milieu familier et connu pour se plonger dans un milieu inconnu. Il survient alors une perte des nombreux repères qui orientent son action de tous les jours. Changer de milieu est un défi passionnant, qui comporte toutefois son lot d’anxiété et de stress. Lorsqu’on est confronté à une nouvelle culture, tous les repères et indices sur lesquels on se base dans notre vie de tous les jours pour agir efficacement disparaissent. La culture régit chaque aspect de nos vies : quand donner une poignée de main, quoi dire lorsqu’on rencontre des gens, quand et quel montant d’argent laisser en pourboire dans un bar ou au restaurant, comment faire des achats, quand accepter ou refuser des invitations, etc. Ces gestes anodins doivent être réappris lorsqu’on change de milieu culturel. Les valeurs et les croyances de votre nouvelle société d’accueil peuvent également différer ou entrer en contradiction avec celles de votre pays d’origine. Finalement, en vous installant dans un nouveau pays, vous devez reconstruire entièrement votre réseau social et faire de nouvelles connaissances, ce qui nécessite beaucoup de temps et d’énergie. Le choc culturel peut être représenté par une courbe en "U" divisée en trois grandes étapes : la lune de miel, la crise et l’adaptation. Ces étapes se mélangent, s’entrecroisent et ont une durée différente selon les personnes. 1- Lune de miel Dans les quelques jours ou semaines précédant et suivant votre arrivée au Québec, vous éprouvez des sentiments d’euphorie et d’excitation. Vous avez alors beaucoup d'attentes concernant votre séjour. À l’arrivée dans votre nouveau pays, tout est nouveau, exotique et tout semble parfait. Vous avez une attitude très positive, vous avez envie de tout voir, de tout goûter et de faire de nouvelles expériences. 2- Crise ou confrontation Cette étape coïncide normalement avec le début de la routine, qui correspond souvent avec le début des cours à l’université. C’est à ce moment que vous passez de la phase « vie touristique » à la phase « séjour à l’étranger ». C’est une période de désillusion où les différences entre le Québec et votre pays d’origine vous sautent aux yeux. Vous idéalisez le pays que vous venez de quitter et vous posez un jugement systématiquement négatif sur le Québec. Vous vous sentez désorienté par la perte de vos repères habituels et éprouvez de la difficulté à agir efficacement 5 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 dans la société. Vous pouvez être affecté par un ou plusieurs des symptômes suivants : confusion, frustration, impuissance, isolement, nostalgie et mal du pays, ennui, perte d’appétit, irritabilité, stress, hostilité envers le pays d’accueil et ses habitants, fatigue et mal de tête. « On est habitué chez nous à certaines choses qui ne sont pas vraiment de mise ici. Moi, personnelement, j'avais une certaine routine de vie qu'il a fallu complètement changer ici du jour au lendemain. » Judith, étudiante sénégalaise « J'ai eu des difficultés plus par rapport au fait que je ne connaissais personne ici. Ce sont les relations d'amitié qui me manquaient le plus. » Mershid, étudiante iranienne 3- Adaptation L’adaptation est graduelle et exige du temps et de la patience. Peu à peu, vous apprenez à accepter, sans juger, la culture québécoise, les gens, leurs coutumes et leurs valeurs. De fil en aiguille, vous commencez à construire votre réseau social, vous vous sentez moins isolé et, comme vous commencez à comprendre les us et coutumes de la société, vous vous sentez moins impuissant, plus compétent. Vous trouvez un juste milieu entre les valeurs de la société d’origine et celles de la société d’accueil. Le nouveau devient petit à petit l’habituel. « La première session pour moi c'était d'aller en cours, de revenir, puis c'est tout. C'est à peine si je me retrouvais pour aller au supermarché. Finalement, quand j'en ai eu un peu marre de ma solitude, j'ai commencé petit à petit à connaître des gens. » Judith, étudiante sénégalaise « J'aime bien ça aussi de me sentir un peu différente et de pouvoir choisir les valeurs qui me vont le mieux. Je cherche toujours ce que j'aime vraiment. Parce qu'on est différent quand on sort de son pays. Et de savoir ce que moi je suis, ce que j'attends des autres, c'est un défi. Ça prend beaucoup de temps. » 4- Surmonter le choc culturel Il n’y a aucune solution magique pour surmonter le choc culturel. Chaque personne doit apprendre à trouver un équilibre personnel entre les valeurs de son pays d’origine et celles de son pays d’accueil. Mais déjà le fait de savoir ce qu’est le choc culturel et de pouvoir nommer ce qu’on ressent, est soulageant. Les meilleures stratégies à adopter sont de se donner du temps, de résister à la tentation de se replier sur soi et d’avoir des attentes moins élevées par rapport à soi- même et au pays d’accueil. 6 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension écrite (2) Biographie de Gabrielle Roy Lisez la biographie de Gabrielle Roy et répondez aux questions. 1) De quelle région canadienne Gabrielle Roy est-elle originaire?; 2) Où a-t-elle écrit « Bonheur d’occasion »?; 3) Dans quelles régions du Québec a-t-elle vécu? 7 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 EXERCICES DE GRAMMAIRE ET DE VERBES 8 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Exercices de grammaire (1) Exercices de grammaire : L’accord du participe passé Avec les auxiliaires ÊTRE et AVOIR Avec le verbe pronominal 9 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 10 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 11 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 12 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Exercices Conjuguez les verbes au passé composé. Attention à l’accord du participe passé 13 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 14 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 15 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 16 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 EXERCICES DE SYNTHÈSE 17 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 18 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 19 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 20 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 21 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Exercices de grammaire (3) : La négation et la double négation 22 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Exercice Pour ces deux exercices, trouvez le contraire. 23 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 24 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 25 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 26 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 27 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 28 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 COMPRÉHENSION ORALE 29 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (1) Écoutez la vidéo et répondez aux questions : 30 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (2) Écoutez la vidéo sur l’accroche et la conclusion, puis répondez aux questions. 31 CAHIER D’EXERCICES FIA 330-3 Compréhension orale (3) Écoutez la vidéo sur le réseautage et répondez aux questions http://www.youtube.com/watch?v=CKsQtqRLUw0&feature=youtu.be 1. Qu’est-ce qui a amené l’invitée à avoir recours au réseautage dans sa recherche d’emplois et pourquoi était-ce important? 2. Nommez différentes formes de réseautage. 3. Décrivez-les. 4. Qu’est-ce qu’une entrevue d’information? 5. Que fait-on des coordonnées des personnes que l’on rencontre? 6. Y a-t-il des frais afférents à ces rencontres de réseautage? 7. Comment le bénévolat peut-il vous aider dans votre recherche d’emploi? 8. Pourquoi les compagnies préfèrent-elles choisir quelqu’un qui leur aura été référé? Compréhension orale (4) Écoutez la vidéo sur les emplois cachés et répondez aux questions http://www.youtube.com/watch?v=NEcxo_HwtGc&feature=youtu.be 1. De qui se compose le réseau? 2. Vrai ou faux? Les amis et la famille ne font pas partie du réseau à exploiter. 3. Comment se trouvent la plupart des emplois cachés? 4. Quelles sont les grandes composantes d’une présentation? 5. Doit-on parler du fait que l’on uploads/Societe et culture/ fia-330-3-module-8.pdf