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1 1ère année du Baccalauréat ESPO Université catholique de Louvain LESPO 1113 A

1 1ère année du Baccalauréat ESPO Université catholique de Louvain LESPO 1113 A Sociologie et anthropologie des mondes contemporains. Notes de cours Prof. Jean DE MUNCK année 2021-2022 2 3 Table des matières INTRODUCTION. LA DEMARCHE DE LA SOCIOLOGIE ET DE L’ANTHROPOLOGIE ...... 5 LA SOCIOLOGIE ET L’ANTHROPOLOGIE : DES SCIENCES DE LA MODERNISATION ............................................... 5 L’ÈRE DE LA GLOBALISATION ............................................................................................................................. 7 LA SOCIOLOGIE ET L’ANTHROPOLOGIE SONT DES SCIENCES MODERNES ........................................................... 9 Le contexte de genèse du projet sociologique ............................................................................................. 15 Le développement de la sociologie .............................................................................................................. 16 Le contexte de genèse du projet anthropologique ....................................................................................... 19 Le développement de l'anthropologie .......................................................................................................... 20 DIFFERENCES ET CONVERGENCES ENTRE SOCIOLOGIE ET ANTHROPOLOGIE .................................................. 22 CHAPITRE 1. LA MODERNITE EN PERSPECTIVE HISTORIQUE GLOBALE ....................... 25 1.1. QUESTION PRÉALABLE : LA TYPOLOGIE DES SOCIÉTÉS DANS L’HISTOIRE.................................................. 25 1.2. LE CONTRASTE MODERNITÉ-TRADITION ................................................................................................... 25 1.3. QUELQUES REPÈRES FONDAMENTAUX...................................................................................................... 28 Les données physiologiques et anatomiques ............................................................................................... 28 Les données technologiques ........................................................................................................................ 29 Les données culturelles et artistiques .......................................................................................................... 30 Les données démographiques ...................................................................................................................... 31 1.4. LES GRANDS TYPES DE SOCIÉTÉ : REPÈRES SOMMAIRES ........................................................................... 32 La société tribale ......................................................................................................................................... 32 La société traditionnelle .............................................................................................................................. 35 1.5. L’ANTHROPOCÈNE ...................................................................................................................................... 39 BIBLIOGRAPHIE POUR EN SAVOIR PLUS ........................................................................................................... 41 CHAPITRE 2. LES CHEMINEMENTS RELIGIEUX DES SOCIETES CONTEMPORAINES .............. 43 2.1. LA SÉCULARISATION DE LA SOCIÉTÉ OCCIDENTALE ................................................................................... 44 2. 2. LA RELIGION : REGARD SOCIOLOGIQUE ..................................................................................................... 48 2.3. LA PLURALITE DES CHEMINEMENTS SECULIERS/RELIGIEUX........................................................................ 56 2.4. LES RELIGIONS SECULIERES........................................................................................................................ 60 2.5. LA RENCONTRE COLONIALE ....................................................................................................................... 62 2.6. LES MUTATIONS DU RAPPORT AU RELIGIEUX DANS LES PAYS EUROPEENS .................................................. 69 La baisse des pratiques religieuses officielles ............................................................................................. 69 La privatisation des croyances .................................................................................................................... 70 2.7. DEUX MOUVEMENTS RELIGIEUX A L'AUBE DU XXIEME SIECLE .................................................................. 71 Le réveil des Islams ..................................................................................................................................... 72 L’évangélisme .............................................................................................................................................. 75 BIBLIOGRAPHIE POUR EN SAVOIR PLUS ........................................................................................................... 77 CHAPITRE 3. EXO-EDUCATION, ART ET MEDIAS ........................................................................ 79 3.1. REPERES HISTORIQUES ............................................................................................................................. 79 L'exo-éducation ........................................................................................................................................... 79 La médiatisation .......................................................................................................................................... 82 L’art innovateur et transgressif ................................................................................................................... 86 3.2. LA GLOBALISATION MEDIATIQUE .............................................................................................................. 91 3.3. LA CULTURE POSTMODERNE ..................................................................................................................... 95 CHAPITRE 4. CAPITALISME ET INDUSTRIALISATION .............................................................. 97 4.1. LA REVOLUTION INDUSTRIELLE : CAPITAL ET TRAVAIL ............................................................................ 99 La révolution de l’outil de travail : le machinisme.................................................................................... 101 La valorisation et l’intensification du travail ............................................................................................ 103 La spécialisation industrielle et ses conséquences sur le « vécu » au travail ........................................... 104 L’accumulation du capital ......................................................................................................................... 107 4.2. LE RAPPORT SALARIAL ............................................................................................................................ 116 Qu’est-ce que le salariat ?......................................................................................................................... 116 4 Le salariat par contraste : esclavage et servage ....................................................................................... 118 Le salariat : un rapport inégal .................................................................................................................. 122 Syndicalisme, négociation collective et concertation sociale .................................................................... 124 4.3. L’EXPANSION DES RAPPORTS DE MARCHE .............................................................................................. 125 Marché, don, redistribution ....................................................................................................................... 125 Le marché est une institution ..................................................................................................................... 126 4.4. LA FORMATION DES CLASSES .................................................................................................................. 128 Les castes traditionnelles........................................................................................................................... 128 Les classes modernes ................................................................................................................................. 129 La structure de classes .............................................................................................................................. 133 Une approche historique du salariat : polarisation, moyennisation, flexibilisation ................................. 134 4.5. LES MUTATIONS DU COMMERCE INTERNATIONAL ET LA FORMATION DU CAPITALISME ........................ 140 Les économies-monde du capitalisme ....................................................................................................... 141 Les aspects économiques du rapport colonial ........................................................................................... 142 Après la décolonisation, un nouvel impérialisme économique ? ............................................................... 146 BIBLIOGRAPHIE POUR EN SAVOIR PLUS ......................................................................................................... 148 CHAPITRE 5. LES TRANSFORMATIONS DE LA FAMILLE ....................................................... 149 5.1. LA PREMIERE REVOLUTION MODERNE DE LA FAMILLE ........................................................................... 149 La définition moderne de l’alliance conjugale : contrat et amour ............................................................ 150 La définition moderne de la filiation ......................................................................................................... 152 L’autorité et l’éducation ............................................................................................................................ 153 Un nouveau travail domestique ................................................................................................................. 154 5.2. LA DEUXIEME REVOLUTION MODERNE DE LA FAMILLE .......................................................................... 157 Divorce et cohabitation : la mutation de l’alliance conjugale .................................................................. 157 Les familles recomposées et les familles monoparentales ......................................................................... 158 Les transformations biotechnologiques ..................................................................................................... 158 La sexualité juvénile, une construction sociale spécifique ........................................................................ 160 La reconnaissance publique de la diversité des orientations sexuelles ..................................................... 160 La complexification de la mutation de la filiation ..................................................................................... 161 L’autorité et l’éducation ............................................................................................................................ 162 BIBLIOGRAPHIE POUR EN SAVOIR PLUS ......................................................................................................... 163 CHAPITRE 6. LA CONSTRUCTION DE L’ETAT ET L’IMPERIALISME .................................. 165 6.1. BREF RAPPEL HISTORIQUE ...................................................................................................................... 165 La dynamique de la nation ........................................................................................................................ 168 La dynamique des classes .......................................................................................................................... 182 La dynamique des droits ............................................................................................................................ 188 La dynamique impérialiste ........................................................................................................................ 190 6.2. LES CONTRADICTIONS DE LA NATION ..................................................................................................... 197 La permanence de l’aspiration nationale .................................................................................................. 197 La nation dans le monde non occidental ................................................................................................... 199 L’émergence des configurations post-nationales ...................................................................................... 203 La nouvelle problématique ethnique en Europe et aux Etats Unis ............................................................ 204 Le populisme ethno-identitaire en Europe ................................................................................................ 204 6.3. LES NOUVEAUX RAPPORTS ENTRE INTEGRATION POLITIQUE ET INTEGRATION SOCIALE ....................... 205 L’Etat schumpétérien ................................................................................................................................. 206 Le consensus de Washington et la variété des capitalismes ...................................................................... 207 Les nouvelles difficultés d’intégration sociale de l’Etat schumpétérien .................................................... 208 6.4. LA CONQUÊTE FÉMINISTE ....................................................................................................................... 209 5 Introduction. La démarche de la sociologie et de l’anthropologie Le cours a pour ambition d'introduire aux grandes problématiques de sociologie et d'anthropologie à partir des mutations des sociétés contemporaines. Il s’agit d'initier l'étudiant aux questions fondamentales de ces disciplines tout en lui donnant des connaissances, chemin faisant, sur sa propre société. La sociologie et l’anthropologie : des sciences de la modernisation La sociologie et l’anthropologie sont des sciences nées du processus de modernisation des sociétés humaines. On appelle « modernité » (pour qualifier l’état) ou « modernisation » (pour qualifier le processus) l’ensemble des changements sociaux qui depuis le XVIIIème siècle affectent les sociétés humaines, occidentales dans un premier temps, et mondiales dans un deuxième temps. L’usage de la notion de modernisation est à la fois problématique et indispensable pour rentrer dans la démarche de la sociologie. La datation de la modernisation. Le premier problème est celui de savoir quand a vraiment commencé la modernisation. Certains évoquent la première Renaissance européenne, qui a été marqué par l’essor des villes européennes et les mutations culturelles profondes des trecento et quattrocento en Italie, la révolte protestante des pays du Nord de l’Europe, la colonisation de l’Amérique à la suite des expéditions de Christophe Colomb, la centralisation des appareils étatiques, la naissance de la science. Mais cette première phase de changements sociaux, économiques, politiques et culturels ne fait qu’esquisser d’une deuxième phase qui débute au XVIIIème siècle : révolutions démocratiques bourgeoises, construction des Etats-nations, entrée dans la société industrielle et sécularisation modifient totalement les coordonnées des sociétés occidentales, et, par extension progressive, non-occidentales. Nous nous centrerons dans les pages qui suivent sur cette deuxième phase de modernisation, véritablement contemporaine, ne faisant qu’exceptionnellement appel à des réalités datant de la première phase de la modernisation. 6 Les phénomènes modernes. Quels sont les phénomènes sociaux et culturels qu’on peut qualifier de « modernes ». La notion de modernité a une origine esthétique. La querelle des Anciens et des Modernes est thématisée dans le monde littéraire du XVIIème siècle. Avant les sociologues, la notion d’art moderne va être utilisée par les artistes. Ainsi, au XIXème siècle, Baudelaire caractérise l’art moderne par la conscience de l’éphémère. La notion de modernité est également une notion très utilisée en philosophie. La modernité est aussi une idée. Elle renvoie à la notion d’autonomie (du gr. auto-nomos) par opposition à celle d’hétéronomie (du gr. hetero-nomos). La notion d’hétéronomie désigne le fait qu’une société humaine se pense comme la conséquence d’une Puissance qui lui serait radicalement étrangère (le Divin, mais aussi le Destin, le Cosmos, la Nature, etc.). Dans une société hétéronome, les institutions, les règles et les modes de vie collectifs sont définis par rapport à cette dépendance. Ils n’en sont « que » l’expression humaine. La notion d’autonomie désigne à l’inverse l’idée qu’il n’existe pas de Puissance extérieure à la société qui justifierait des décisions échappant radicalement à l’ordre humain. Une société autonome se pense par et pour elle-même. Les institutions, les règles et les modes de vie qui la caractérisent doivent trouver des justifications fondées sur une argumentation rationnelle. La naissance de la philosophie moderne est d’habitude référée par les philosophes à l’œuvre de René Descartes : la refondation de la philosophie sur le cogito, issue de l’expérience du doute radical, inaugure une nouvelle forme de pensée. Mais la notion de modernisation s’est étendue à toute forme de transformation sociale en dehors du champ de l’esthétique ou philosophique au sens strict. L’histoire et la sociologie se sont emparées de cette notion pour désigner l’ensemble des changements majeurs qui ont affectés les sociétés occidentales. Citons notamment, parmi les phénomènes de changement les plus significatifs : - la sécularisation ; - le passage du droit coutumier au droit rationnel (privé et public) ; - la salarisation du travail et, en conséquence, le passage d’une société d’ordres à une société de classes ; - la calculabilité des comportements (économiques, politiques, interpersonnels) ; - la maîtrise technoscientifique de la nature ; - l’exo-éducation et la formalisation des apprentissages ; - le passage de la famille élargie à la famille nucléaire ; - le passage à l’Etat de droit ; 7 - la formation de personnalités autocontrôlées. Cette liste n’est évidemment pas exhaustive. Elle désigne un ensemble de transformations significatives qui caractérisent l’entrée dans la uploads/Societe et culture/ syllabus-lespo1113-2021-2022.pdf