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Chapitre 1. Séquence 1. Les éléments qui influencent le comportement individuel

Chapitre 1. Séquence 1. Les éléments qui influencent le comportement individuel. 1 Première STMG Thème 1 : De l’individu à l’acteur Sciences de gestion Chapitre 1 : Comment un individu devient-il acteur dans une organisation ? SEQUENCE 1 : LES ELEMENTS QUI INFLUENCENT LE COMPORTEMENT INDIVIDUEL. Introduction du thème : L’individu est un « être social » qui, par son travail et sa relation aux autres, contribue à ce que l’organisation devienne un collectif humain, construit culturellement autour de son objet social et mobilisé vers la recherche de la performance. Activité 1 : L’organisation : un système composé d’individus (à partir de la vidéo « potiche ») 1. La personnalité Document 1 : La notion de personnalité La personnalité correspond à l’ensemble des caractéristiques d’une personne donnée, qui définissent son individualité et permettent de la distinguer de tout autre être humain (Roger Perron). La personnalité d’un individu s’entend donc comme une globalité (un tout), qui est décrite au travers de : - caractéristiques physiques : exemple : taille, coupe de cheveux, postures, - caractéristiques mentales et psychologiques : exemple : gentillesse, ténacité… La personnalité confère à chaque personne son originalité, sa singularité, sa spécificité et permet donc de la distinguer des autres. En effet, chaque individu a une personnalité qui lui est propre. On parle alors de différences interindividuelles. Les déterminants de la personnalité : La personnalité d’un individu dépend de deux types de facteurs : les facteurs innés : il s’agit du « patrimoine » génétique et héréditaire de chacun donné dès la naissance : - la constitution physique : Exemple : une forte corpulence symbolisera la robustesse - le sexe : Exemple : une sensibilité plus grande chez la femme - le tempérament : il correspond à l’ensemble des caractères innés d’une personne. Le caractère correspond aux caractéristiques mentales d’un individu vues de l’extérieur, c’est-à-dire par les autres. Exemple : la timidité les facteurs acquis : il s’agit des éléments de la personnalité apportés par les expériences personnelles, familiales et scolaires, par le milieu socioculturel d’appartenance… Ces éléments constituent autant d’influences qui agissent sur l’individu et contribuent à le « modeler ». Les principaux traits de personnalité : La personnalité est une globalité, c’est-à-dire un ensemble de composantes appelées traits de personnalité. Un trait de personnalité désigne un aspect spécifique de la personnalité, qui déclenche ou guide un comportement particulier. Exemple : Une personne timide éprouve des difficultés à prendre la parole en public. Le recours aux tests de personnalité permet de mettre en exergue les traits de personnalité d’une personne. Ces tests ont pour objectif de cerner la personnalité d’un individu par l’observation de son comportement dans différentes situations. Exemple : Les recruteurs utilisent volontiers cet outil lors de l’embauche d’un nouveau collaborateur dans l’entreprise. Il existe de nombreuses classifications des types de personnalité. Voici un exemple de classification : Traits Caractéristiques Extraverti (ouvert aux autres) Sociable, impulsif, ouvert, bavard. Introverti (replié sur soi même) Réservé, prudent, distant, réfléchit, manque d’assurance Stable (comportement constant) D'humeur égale, fiable, calme, insouciant. Instable (réactions changeantes, parfois excessives) Anxieux, maussade, irritable., Chapitre 1. Séquence 1. Les éléments qui influencent le comportement individuel. 2 Traits Caractéristiques Logique (appel à la raison, à la réflexion) Rigoureux, rigide, intelligent, abstrait Affectif (agit en fonction de ses sentiments et ses émotions) Expressif, sentimental, aimable, émotif, décision rapide (instinctif) Autonome (agit avec indépendance) Libre, créatif, égoïste, solitaire, dominateur Soumis (disposé à obéir) Dépendant, obéissant, respectueux, accepte les contraintes Activité 2 : Analyse d’une vidéo issue de la série « caméracafé » Activité 3 : 1. Donnez une définition de la notion de personnalité …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………… 2. A partir du document 1, classer les caractéristiques de chaque personnalité dans un tableau avantages / inconvénients. Caractéristiques Traits Avantages Inconvénients Extraverti Introverti Stable Instable Autonome Soumis Logique Affectif 3. Que pensez vous de cette analyse quant à l’action des individus dans une organisation ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………...……………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… Chapitre 1. Séquence 1. Les éléments qui influencent le comportement individuel. 3 2. Les émotions Activité 4 : A partir des document 2 et 3 1. Donnez une définition de l’émotion …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… 2. Identifiez les émotions ressenties par les personnages du document 3. 3. Pourquoi apprendre à gérer ses émotions et à identifier les émotions des autres dans le cadre professionnel ? …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… Document 2 : Apprendre à maîtriser ses émotions au travail Trop sensibles, trop colériques, trop susceptibles, trop angoissés……., Les managers tiennent de plus en plus compte de l’aptitude de leurs collaborateurs à gérer leurs sentiments. Conseils pour maintenir son équilibre émotif. Envie de claquer la porte au nez de votre patron ? Envie de pleurer après les critiques de votre manager ? Envie de fuir avant une réunion déterminante ? La vie en entreprise sollicite, chaque jour, une série d’émotions positives ou négatives. "Les émotions sont une partie intégrante et inséparable de la vie organisationnelle de tous les jours. Depuis les moments d’anéantissement ou de joie, de peine ou de peur, jusqu’à la sensation permanente d’insatisfaction ou d’emprisonnement, l’expérience au travail est saturée de sentiments" soulignaient dans une étude sur le travail émotionnel Ashforth and Humphrey, deux experts américains. Les émotions sont tout simplement des réactions physiques et ou mentales liées à une situation vécue positivement ou négativement par l’individu. Apprendre à se connaître... Rester maître de ses émotions nécessite de faire un travail d’introspection. Si vous êtes capables de dresser la liste de vos compétences et savoir-faire, connaissez-vous vraiment la ou les situations qui vont engendrer chez vous un changement dans vos émotions ? Colère, tristesse, peur, joie, surprise, dégoût… Apprenez à décoder ce qui se cache derrière chacun de vos sentiments. Cette prise de recul vous permettra de dépasser le stade du simple ressenti pour chercher une solution au problème. Pour ne pas se laisser submerger et déborder par ses émotions, il faut apprendre également à reconnaître les signes avant-coureurs. Avant que le simple agacement passager envers votre collègue ne se transforme en crise de colère, avant que le moment de spleen ne donne lieu à la crise de larmes sur le clavier de votre ordinateur, vous pouvez réagir et vous reprendre en main si vous êtes attentif à vos émotions. ... et à connaître les autres. Travailler en équipe, c’est être confronté au quotidien aux émotions des autres. Pour éviter conflits, stress ou ambiance délétère, mieux vaut apprendre à décoder les expressions, les regards, le ton d’une voix. Fort de ces éléments, vous saurez désamorcer les situations à risque et mieux communiquer en tenant compte de l’état émotionnel de vos collègues. Prendre du recul. Enfin, pour se préserver émotionnellement, n’oubliez pas que les critiques, remarques ou éloges échangés dans le cadre professionnel portent sur votre travail et non sur vous-même en temps qu’individu. Il est donc fortement recommandé de ne pas s’identifier à son travail pour rester zen en toutes circonstances. http://emploi.france5.fr/job/efficace/developpement-personnel/36123205-fr.php Chapitre 1. Séquence 1. Les éléments qui influencent le comportement individuel. 4 Document 3 : Les 6 émotions fondamentales 3. La perception Activité 5 : http://www.lescoursdecogestion.fr/courinfocomm.html  TD: La perception Document 4 : Le processus de perception On peut le découper en 4 phases : La sensation (ce que nous percevons) La perception d’une information résulte d'un processus physique et mental qui utilise nos cinq sens. Cette perception n'est pas la même pour tous. Pour une température donnée, certains ont chaud, d'autres ont froid L’attention et la sélection (comment nous percevons) Nous sélectionnons ce qui nous intéresse, nous attire, ce que l'on connaît. Dans une situation donnée, les différents individus ne sélectionnent pas les mêmes informations. L’interprétation et la compréhension Nous donnons un sens à l’information. La mémorisation Nous gardons volontairement ou involontairement l’information en mémoire 4. Le comportement et l’attitude Activité 6 : A partir des documents 5 et 6 1. Quels éléments façonnent l’attitude de.. . José : …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. Chapitre 1. Séquence 1. Les éléments qui influencent le comportement individuel. 5 …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… . Camille : …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… 2. Repérez quelques éléments du comportement de . José : …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… . Camille : …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………..……………………………………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………….....…………………………………………………………………………………. …………………………………………………..……………………………………………………………………………………………………………… Document 5 : Le lien entre l’attitude et le comportement. Le comportement est l’ensemble des réactions observables chez un individu. C’est la manière dont il se conduit. L’attitude est un état d’esprit qui se fonde sur des valeurs. Elle va prédisposer un individu à réagir de manière positive à un environnement. L’attitude présente 3 composantes : . Composante cognitive : Ce que l’individu sait d’un sujet, d’une situation ou d’une personne. . Composante affective : Les émotions que l’individu éprouve à l’égard du sujet, de la situation , de la personne . Composante conative : La prédisposition à agir : ce qui va être à l’origine du comportement de l’individu. Le comportement est l’ensemble des réactions observables chez un individu. C’est la manière dont il se conduit. Le lien attitude / comportement : Le comportement révèle une attitude, ou uploads/Societe et culture/ t1c1s1-les-elements-qui-influencent-le-comportement-individuel-pdf 1 .pdf