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Fabrice Lacombe Lycée Bossuet (3210 Condom) Projet de fin de séquence «Una pare

Fabrice Lacombe Lycée Bossuet (3210 Condom) Projet de fin de séquence «Una pareja se presenta en una agencia de viajes para informarse sobre un circuito turístico que le permita descubrir Andalucía.» EOI B1 CECRL p. 66. Obtenir des biens et des services. B1 : - Peut faire face à la majorité des situations susceptibles de se produire en préparant un voyage ou/et un hébergement. - Peut se débrouiller dans la plupart des situations susceptibles de se produire en réservant un voyage auprès d’une agence. Référence au programme de 2de Sentiment d'appartenance. Territoires Donner un sens au voyage, en découvrir et en comprendre les enjeux Apprendre à connaître l’autre, apprendre à se connaître pour construire son identité, découvrir d’autres espaces et s’enrichir individuellement et collectivement Le voyage touristique, le voyage d’étude, le voyage professionnel, le voyage d’exploration, le voyage intérieur, le voyage virtuel, imaginaire… Micro-tâches 1. « Lluvia de palabras » Travail en groupes de 4. - Chaque élève individuellement écrit pendant 5 mn tout le lexique qu'il connaît sur "El viaje". - Mise en commun au sein de chaque groupe afin d'en tirer une fiche classée par catégories (transporte, ciudad, lugares de interés...) (5 mn) - Mise en commun en plénière. - Elaboration d’un « crucigrama » sur le voyage 2. CO en espace langues (ENT) Agencia de viajes puis EOC pour rendre compte. bossuet.entmip.fr/disciplines/langues-vivantes/espagnol/agencia-de-viajes-7710.htm A2 : Peut généralement identifier le sujet d’une discussion se déroulant en sa présence si l’échange est mené lentement et si l’on articule clairement. B1 : Peut généralement suivre les points principaux d’une « longue » discussion se déroulant en sa présence, à condition que la langue soit standard et clairement articulée. 3. Aerolíneas (vidéo). EOC : Activité d'anticipation sur le titre. CO avec les MP3/MP4 en autonomie : baladodiffusion. [Fichier audio (sans l’image) puis fichier vidéo] B1+ : Peut comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont le sujet est d'intérêt personnel et la langue standard clairement articulée. 4. EOI : En binômes les élèves élaborent un court dialogue entre un client et un employé d’une agence de voyages. Retirer un billet d’avion Barcelone-Malaga. A2 : Obtenir des biens et des services : Peut obtenir des renseignements simples sur un voyage, utiliser les transports publics (bus, trains et taxis), demander et expliquer un chemin à suivre, ainsi qu'acheter Fabrice Lacombe Lycée Bossuet (3210 Condom) des billets. 5. Evaluation intermédiaire CE B1 “Un viaje por Europa” - “Lo mejor es el avión” CE B1-1 : « Je devine, à l’aide du contexte, le sens des mots inconnus quand je comprends le reste de la phrase. » CE B1-1 : « Je comprends les événements principaux dans un texte narratif ou dans la partie narrative d’un texte, quand la thématique m’est connue. » 6. Evaluation intermédiaire CO (2 sorties A2-B1) “Llegadas al aeropuerto de Málaga” - “Salidas del aeropuerto de Málaga” CO A2 : « Peut comprendre et extraire l'information essentielle de courts passages enregistrés ayant trait à un sujet courant prévisible, si le débit est lent et la langue clairement articulée. » CO B1 : « Peut comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont le sujet est d'intérêt personnel et la langue standard clairement articulée. » « Peut comprendre les points principaux des bulletins d'information radiophoniques et de documents enregistrés simples, sur un sujet familier, si le débit est assez lent et la langue relativement articulée. » 7. Travail en binômes en salle TICE: Recherches sur Internet d’informations sur l’Andalousie. (http://www.red2000.com/spain/region/1r-anda.html) CE : B1 : Peut trouver et comprendre l'information pertinente dans des écrits quotidiens tels que lettres, prospectus et courts documents officiels Présenter le fruit des recherches au groupe classe puis élaboration en plénière d’une carte heuristique avec le logiciel Freeplane. EOC B1-2 (portfolio) : Je peux transmettre, sans note, une information simple et rendre évident le point qui me semble le plus important. 8. CO (El museo Picasso) puis (La niña y su muñeca) puis EOC. B1+ : Peut comprendre l'information contenue dans la plupart des documents enregistrés ou radiodiffusés, dont le sujet est d'intérêt personnel et la langue standard clairement articulée B1-2 (portfolio) : Je peux transmettre, sans note, une information simple et rendre évident le point qui me semble le plus important. Outils/Compétences Compétences linguistiques Grammaticales Lexicales - Verbes à préposition : Ir a, viajar a, llegar a, salir, regresar, volver, pasar por... - Le vouvoiement : usted/ustedes: le, su, tiene, les, mire, visite, mira, espere, tome... - Impératif, 2ème et 3ème personne du singulier : mira, mira, espere, tome… - L’enclise - SE + 3ème personne du sing - Deber ; Tener que - Hay que - Futur simple (costará, será, saldrá…) - Subordonnées temporelles introduites par « cuando » + subjonctif présent - Passé simple et imparfait  Lexique du voyage (viajar, coger el Fabrice Lacombe Lycée Bossuet (3210 Condom) tren, avión, autobús, autocar, hospedarse, reservar, salir, llegar…)  “Dale limosna mujer, que no hay en la vida nada como la pena de ser ciego en Granada”.  “Hijo mío, llora como mujer lo que no supiste defender como hombre”. …….. Compétences pragmatiques Discursive Fonctionnelle Interactionnelle Savoir s’exprimer dans une conversation, tours de parole  L'expression de l'obligation impersonnelle  L'expression de l'obligation personnelle  Equivalent de «on»  L'injonction [vous (usted, ustedes)]  La forme de politesse  Se projeter dans l'avenir  S’exprimer au passé Questionnement, offre, acceptation, refus. Compétence culturelle  Voyage : Iberia, Vueling, El AVE…  L’Espagne musulmane : la Alhambra, el Generalife, Boabdil, la mezquita de Córdoba, la Giralda, el Alcázar de Sevilla  Málaga : Picasso y su museo uploads/Voyage/ agencia-de-viajes-2012.pdf