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Sensibilite agissante et sensibilite theorique

SENSIBILITE AGISSANTE ET SENSIBILITE THEORIQUE DU MUSICIEN- DECHIFFREUR AU CHERCHEUR-OBSERVATEUR Le chercheur rappelle que dans une expérimentation le musicien déchi ?reur observé est tout à fait conscient quand il s ? exprime à voix haute du rapport qui lie l ? observateur et l ? observé dans cette enquête sur le déchi ?rage activité généralement autonome solitaire voire secrète On remarque une réticence dans l ? apprentissage théorique des élèves débutants dans les conservatoires venus pour apprendre un instrument l ? intérêt pour cet aspect est largement négligé au point que deux tiers d ? entre eux abandonnent la musique entre le er et ème cycle Calamel Principe du déchi ?rage Le principe du déchi ?rage Le déchi ?rage d ? une musique consiste en un repérage des éléments musicaux par audition ou par la lecture d ? une partition On dit aussi repiquage ? lorsque le musicien écoute une musique enregistrée et la retranscrit sur du papier à partition Dans cette sorte de dictée de notes l ? enjeu est la reconnaissance par l ? identi ?cation de toutes les notes qui constituent la musique entendue Cette démarche implique une double activité une fonction technique qui nécessite l ? acquisition puis la mobilisation de compétences ressources ma? trise du nom des notes de leurs intervalles de leurs fonctions dans la tonalité de la formation des accords etc une perception intrinsèque à l ? écoute analytique de la musique avec la mobilisation de connaissances cognitives permettant d ? interpréter les éléments entendus La sensibilité du musicien joue un rôle déterminant dans cet agir ? du repiquage tant elle participe de la motivation aux apprentissages Parler de motivation pour expliquer le comportement revient à se demander pourquoi l ? individu agit Fenouillet et se lance dans l ? acte de déchi ?rer Au regard des contenus cognitifs de l ? individu on comprend pourquoi le repiquage de musiques est un exercice récurrent dans les enseignements en formation musicale Observer un professeur de musique en processus de déchi ?rage constitue une occasion rare d ? approcher un expert dans ce registre de travail ? Calamel C