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Capes plaider une cause DEUXIEME ANNEE FILIERES LETTRES ET LANGUES ETRANGERES CProjet II Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humaines Intentions communicatives Argumenter pour défendre une cause Objet d'étude Le plaidoyer et le réquisitoir

DEUXIEME ANNEE FILIERES LETTRES ET LANGUES ETRANGERES CProjet II Mettre en scène un procès pour défendre des valeurs humaines Intentions communicatives Argumenter pour défendre une cause Objet d'étude Le plaidoyer et le réquisitoire CCANEVAS DU PROJET Evaluation diagnostique Séquence n Plaider une cause - Séquence n Dénoncer une opinion CSéance Négociation et lancement du projet Objectif - Comprendre l ? intitulé du projet -Reconna? tre des termes nouveaux procès valeurs humanistes plaidoyer réquisitoire -Relever la situation de communication à partir de l ? intitulé du projet -Explication de l ? intitulé du projet Mettre en scène un procès pour défendre les valeurs humanistes Réaliser Un jugement Les bonnes qualités considérées Comme droit de l ? homme -Relevez la consigne Réalisez un jugement sur des qualités positives l ? honnêteté la franchise la générosité la paix le respect la tolérance ? ? ? -Relevez la situation de communication Quoi Sur quoi A qui Comment Pourquoi Mettre en scène un procès Les valeurs humanistes la loyauté la ?délité la générosité la liberté ? ? A l ? intention des En défendant par Pour les convaincre élèves du lycée des arguments sur leurs bienfaits Le plaidoyer est un exposé d ? arguments utilisés pour défendre une opinion Le réquisitoire est un exposé de contre arguments utilisés pour contredire démentir une opinion -Explication de l ? objet d ? étude Le plaidoyer et le réquisitoire ? ? C - Sujet du projet pédagogique Le nombre de marginalisés s ? accroit dans le monde Ces personnes peuvent être personnes composées de malades mentaux handicapées enfants exploités personnes ? gées ? ils sont méprisées et tenues à l ? écart de la société - Produisez une scène qui mettra en relief ce problème pour rendre justice et dignité à ces personnes qui sont des êtres humains à part entière -Le plan du travail -Une introduction Présentation du phénomène -Un développement -Présenter notre opinion sur ce problème pour rendre justice et dignité à ces personnes -Donner des arguments illustrés par des exemples -Une conclusion -Donner des conseils dans lesquels on incite notre destinataire à agir contre ce phénomène - Reconstitution des groupes Demander aux élèves de se mettre en groupe de élèves chaque groupe doit se mettre d ? accord avec ses camarades sur la réalisation du travail sur le partage des t? ches Séance Evaluation diagnostique CObjectif - Evaluer les près requis des apprenants concernant le texte argumentatif et ces caractéristiques La lecture Pour moi je ne vois pas mieux à faire que de lire un livre ou même un autre écrit ? Car j'admets fortement que la lecture est béné ?que Il y a bien de fortes raisons de dire cela D'abord la lecture est un passe-temps qui casse la routine C'est une activité à part entière et une très bonne façon d'exploiter le temps et combler le vide dans notre vie quotidienne De plus lire c'est apprendre beaucoup de choses Lorsqu'on lit on acquiert beaucoup de connaissances utiles dans la vie On s'ouvre sur