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Cas pratique Préface La France est un curieux pays qui pratique systématiquement la agellation de soi-même avec un rare zèle Tout va toujours mal en tout Pourtant quiconque visite un pays étranger est surpris de voir combien les méthodes de l ? enseigneme

Préface La France est un curieux pays qui pratique systématiquement la agellation de soi-même avec un rare zèle Tout va toujours mal en tout Pourtant quiconque visite un pays étranger est surpris de voir combien les méthodes de l ? enseignement supérieur de notre pays sont appréciées et louées En particulier le rôle considérable que jouent les travaux dirigés dans la formation du jeune juriste On a là l ? un des traits marquants des facultés de droit lier constamment la théorie à la pratique Bien entendu les exercices de travaux dirigés demeurent pour une large part académiques Mais il faut bien comprendre que ces exercices ont une ?nalité pratique qui est de conduire pas à pas l ? étudiant sur le chemin du raisonnement Dans une université on n ? apprend pas des solutions on pose des questions L ? esprit critique le sens de la nuance l ? imagination constructive tout cela est la clé de la réussite professionnelle d ? un bon juriste Dans la série d ? exercices que propose l ? équipe dirigée par le professeur Marc Segonds l ? étudiant comprendra très vite qu ? ils sont le fruit d ? une expérience pédagogique soutenue en particulier en tant que directeur des études à l ? Institut d ? Études Judiciaires de l ? Université de Toulouse Ce qui compte le plus dans ce dif ?cile apprentissage c ? est de comprendre à la fois ce qu ? il faut faire et ce qu ? il ne faut pas faire Les conseils sont doubles Il faut d ? ailleurs avoir l ? honnêteté de dire que c ? est en commettant des fautes qu ? on parvient à les corriger De ce point de vue l ? ouvrage n ? est pas une sorte de livre idéal de perfection absolue Il est fait pour ceux qui avancent petit à petit et souvent à t? tons Marc Segonds et son équipe réussissent ici à stimuler l ? esprit et à réconforter l ? ? me Ce qui compte pour un enseignant qui est toujours un éducateur c ? est de ne jamais donner d ? illusion tout en étant source d ? espérance de savoir tirer d ? un défaut une qualité comme on peut muer le vil plomb en or ?n et plus encore d ? être persuadé que tout étudiant qui le veut bien peut arriver au succès qui doit être le sien C ? est cette con ?ance de l ? enseignant qui nourrit celle de l ? étudiant Ajoutons que chez un juriste une telle conviction est encore plus naturelle sauf à n ? avoir aucune foi dans la justice C ? est ce qui inspire ce livre aller de l ? avant monter plus haut viser vers les choses de l ? esprit Bernard Beignier C CEsprit et organisation de l ? ouvrage Cet ouvrage possède pour ambition de proposer aux candidats à l ? examen un instrument de travail