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Acensement MÉTHODOLOGIE DE L ? ASSESSMENT CENTRE L ? INSTRUMENT LE PLUS ADÉQUAT POUR DES SÉLECTIONS DE QUALITÉ ET DES CONSEILS DE DÉVELOPPEMENT FONDÉS C Introduction Placer la bonne personne au bon endroit ? représente un dé ? stratégique de taille pour l

MÉTHODOLOGIE DE L ? ASSESSMENT CENTRE L ? INSTRUMENT LE PLUS ADÉQUAT POUR DES SÉLECTIONS DE QUALITÉ ET DES CONSEILS DE DÉVELOPPEMENT FONDÉS C Introduction Placer la bonne personne au bon endroit ? représente un dé ? stratégique de taille pour les organisations de demain Les organisations en voie de mutation en particulier doivent veiller scrupuleusement à investir les bonnes compétences dans les fonctions cruciales de leurs nouvelles structures C ? est la raison pour laquelle l ? autorité fédérale entend sélectionner ses futurs dirigeants avec le plus grand soin Jusqu ? à présent la nomination de personnes dans les fonctions de management de l ? administration fédérale s ? accompagnait rarement d ? une évaluation approfondie des candidats quant aux aptitudes requises pour exercer de telles fonctions Cela signi ?e que dans le passé on ne recherchait pas de manière systématique la personne la plus adéquate pour exercer une fonction déterminée Dans le cadre de sa réforme Copernic l ? autorité fédérale fait appel à l ? Assessment Centre comme méthode de sélection car elle est persuadée que cette méthode est la meilleure garantie d ? une nomination objective et ciblée Par ailleurs elle permet aux candidats d ? avoir une idée précise de leur propre situation en regard des compétences requises L ? objectif de la présente brochure d ? information est double ? expliciter les objectifs de l ? Assessment Centre les raisons pour lesquelles il est appliqué et ce qu ? il peut signi ?er ? présenter le déroulement de l ? Assessment Centre et ce qui est attendu des personnes qui y participent C Méthode Cette méthode présente la caractéristique essentielle de faire appel aux techniques de simulation Dans ces exercices de simulation les candidats se voient soumettre des problèmes qui sont jusqu ? à un certain point analogues à ceux rencontrés dans la future fonction L ? approche de ces exercices de simulation sollicite les compétences requises du candidat et amène celui-ci à entreprendre des actions concrètes Le comportement adopté par le candidat dans ces exercices est observé par des assesseurs expérimentés et formés à cet e ?et Cette méthode donne à l ? autorité et aux candidats une image précise de la mesure dans laquelle les candidats disposent aujourd ? hui d ? une série de compétences que l ? autorité estime importantes pour une fonction en particulier Elle permet de formuler des prédictions ?ables quant aux chances de réussite des candidats dans un pro ?l clairement dé ?ni au préalable Elle mesure les points forts et les points faibles du candidat et formule un jugement quant aux chances de succès données à un candidat dans l ? exercice d ? une fonction déterminée Les compétences sont des caractéristiques comportementales ? donc un ensemble de comportements concrets et pertinents qui sont spéci ?ques et observables Citons à titre d ? exemples la communication orale les actions de motivation l ? écoute active le développement de stratégies la délégation Ci-après quelques exemples d ?