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La pedagogie par objectifs 2017

Approches pédagogiques contemporaines UE ECU Enseignant Anoir KOUKI - License Appliquée en Education et enseignement ?? S CSommaire L ? approche par objectifs La PPO - Dé ?nition de l ? approche par objectifs - Fondements de la pédagogie par les objectifs PPO - Situations d ? apprentissage dans la PPO - Plani ?cation dans la PPO - Evaluation dans la PPO - De l ? approche par objectifs à l ? approche par compétences L ? approche par compétences la pédagogie de l ? intégration - Fondements de la pédagogie de l ? intégration - Situation d ? exercice de la compétence - Outils d ? aide au développement de la compétence - Evaluation dans la pédagogie de l ? intégration - Remédiation dans la pédagogie de l ? intégration - Plani ?cation des apprentissages dans la pédagogie de l ? intégration Evolution des curriculums scolaires aujourd ? hui CC ? est quoi un curriculum Pour les anglo-saxons le curriculum désigne la conception l ? organisation et la programmation des activités d ? enseignement apprentissage selon un parcours éducatif Il regroupe l ? énoncé des ?nalités les contenus les activités et les démarches d ? apprentissage ainsi que les modalités et moyens d ? évaluation des acquis des élèves Sa conception se réalise dans l ? Ecole re étant le projet de la société elle donne lieu à des comportements et pratiques ancrés dans une réalité éducative donnée Ainsi qu ? en amont se pro ?lent expriment les intentions d ? un curriculum et qu ? en aval se concrétisent ses utilisations contextuelles ?? curriculum sens d ? un projet plani ?é CIntention Concrétisation CC ? est quoi un curriculum Le curriculum laisse explicitement aux enseignants la liberté de construire dans la diversité des écoles et établissements scolaires les stratégies de mise en ?uvre et d ? évaluation Ce processus complet de transmission et d ? acquisition de connaissances ?? et de compétences ?? constitue ce que l ? on nomme curriculum ? ?? curriculum sens d ? une pratique de terrain enseignement apprentissage CLois Décrets ? Noosphère Niveaux curriculaires Glatthorn et transposition didactique Février C ? ? ?? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ?? ? ? ? ? ?? ?? ?? ? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ?? ? ? ?? ?? ? ?? ? ? ?? ?? ? ?? ? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ?? - ? ? ? ?? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ? ? ? ?? ?? ?? ?? ? ?? ?? ? ?? ?? ? ?? ? ?? ? ? ? ? ? ?? ?? ? ?? ?? ? ?? ?? ? ?? ?? ? ? ? ?? ? ? ? ?? ? ?? ? ?? ?? ?? ?? ? ?