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Les pronoms relatifs simples projet didactiques l1 1

Public cible A de CECRL - huitième classe sixième année d ? étude du FLE L Unité d ? apprentissage Des goûts on en discute ? Séquence Les pronoms relatifs simples Type de leçon renforcement systématisation Nombre d ? apprenants Durée séance de ? Enseignant Iulia SAMSON Ecole Gimnaziala Oniceni Suceava Compétence visée Compréhension orale Compréhension écrite Production orale Production écrite Interaction orale Compétence générale - être capable de s ? exprimer sur la cuisine française Compétences spéci ?ques - comprendre des textes sur la cuisine française les métiers et les occupations spéci ?ques restaurateurs et cuisiniers - produire des expressions ou des phrases simples sur la cuisine française les ustensiles de cuisine Objectifs lexicaux - développer et utiliser le vocabulaire lié à la cuisine française et au monde de la restauration Objectifs communicatifs - Permettre interdire Décrire imaginer comprendre Objectifs grammaticaux - Les pronoms relatifs simples systématisation qui que dont quoi o? Objectifs socioculturels - La cuisine française Stratégies didactiques Méthodes et procédés utilisés l ? observation l ? explication la répétition la conversation le jeu didactique le jeu de rôle la lecture Moyens d ? enseignement la planche le manuel scolaire dictionnaires la carte albums et dépliants Formes d ? organisations collective individuelle par groupes Techniques cognitives ludiques Bibliographie Limba Francez ? Manual pentru clasa a ?? VIII-a L Editura Cavalliotti http www lepointdu e net ressources e pronomsrelatifs htm http www francaisfacile com CPhase min Phase min Phase min Phase min Phase min DEROULEMENT DE LA SEANCE Déroulement Activité des Rôle du Organisation Matériel contrôle élèves professeur de classe utilisé du -contrôle de Lecture et Grand groupe Les cahiers devoir écrit brève durée explicitation de des élèves Présentation oral et écrit au la consigne des tableau noir compétences et - lecture par des objectifs rôles du Présentation dialogue Ecoute active Lecture et Grand groupe des de la consigne explicitation de compétences et donnée la consigne des objectifs de éventuellement ainsi que du la nouvelle questions détail des leçon objectifs Découverte des Ecoute active explicitation Grand groupe Le manuel règles des nouvelles Fiche de d ? utilisation informations grammaire des pronoms Le tableau relatifs simples noir Questions et Lecture des Supervision Grand groupe Le manuel réponses sur la exemples Formulation Fiche de compréhension individuelle des questions grammaire globale des dans la classe Le tableau notions Réponses noir grammaticales globales sur les apprises notions grammaticales apprises renforcement Résolution des Supervision Grand groupe Le manuel des exercices du auprès de Fiche connaissances manuel et de chaque sous Récapitulatif par l ? exercice la ?che groupe sur les éventuellement pronoms CPhase min Phase min guidage relatifs Le tableau L ? évaluation de Réponses aux Véri ?e noir les Grand groupe Le manuel la performance questions réponses Fiche Remarques et d ? exercices suggestions Le tableau Devoir à la Ecoute active Explicitation noir Grand groupe Le manuel maison de la consigne de la consigne Fiche donnée d ? exercices éventuellement questions Récapitulatif sur les pronoms relatifs QUI est sujet Ce sujet peut