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Smart learninggoals fr 1 La méthode SMART Formuler des objectifs d'apprentissage judicieux Établir ses objectifs et ses plans d'apprentissage est une étape importante à leur atteinte Pour certaines personnes un énoncé de l'objectif bien dé ?ni rend les dé

La méthode SMART Formuler des objectifs d'apprentissage judicieux Établir ses objectifs et ses plans d'apprentissage est une étape importante à leur atteinte Pour certaines personnes un énoncé de l'objectif bien dé ?ni rend les détails de l'objectif plus clairs Qu'est-ce qui doit être fait Qui participera Quand l'activité sera-t-elle terminée Combien cela coûtera-t-il et quelles ressources seront utilisées Pour d'autres personnes écrire le sujet des activités les indicateurs et l'échéance s'avère une méthode plus exible Voici deux options pour formuler vos objectifs et vos plans d'apprentissage Plusieurs personnes croient que les objectifs judicieux fournissent un point de repère pour documenter et tenir compte de leur apprentissage Ce format rend les objectifs plus clairs précise leur signi ?cation les activités et les indicateurs de succès ainsi que la date Pour vous aider ci-dessous certaines des questions qui devraient être posées lorsque vous formulez des objectifs Vous n'avez pas besoin de répondre aux questions par écrit Elles visent simplement à vous aider à élaborer vos objectifs d'apprentissage Pour vous aider à apprendre à formuler des objectifs d'apprentissage judicieux un exercice à cet e ?et fournit des exemples d'objectifs que vous pouvez évaluer Vous trouverez ensuite un formulaire qui vous permettra de forvos propres objectifs judicieux Deux exemples d'objectifs d'apprentissage judicieux sont fournis pour illustrer le processus Un formulaire est fourni si vous désirez rédiger un plan d'apprentissage Deux exemples de plan ainsi que des réponses aux questions posées ci-dessous sont également fournis à titre de référence À quelle catégorie appartient mon but d ? apprentissage Par exemple ? aptitudes cliniques ? obligations professionnelles ? recherche ? enseignement ? administration ? aptitudes à écrire ? aptitudes à la communication ? aptitudes interpersonnelles ? techniques d ? animation ? gestion du temps ? gestion de projets ? autre Servez-vous de ces questions comme si elles faisaient partie d ? une liste de véri ?cation Elles vous aideront à plani ?er des étapes précises à réaliser pour atteindre vos objectifs Pourquoi ai-je décidé que cet objectif avait priorité Que dois-je faire pour atteindre cet objectif Quelle est l'activité qui devrait être accomplie Qui est responsable pour chaque activité De quels renseignements et connaissances ai-je besoin De quelle aide ou collaboration ai-je besoin Quelles ressources peuvent m ? aider Comment puis-je réussir Ai-je véri ?é mes hypothèses Est-ce le meilleur moyen d ? atteindre mon objectif Quels obstacles pourraient vous empêcher d ? atteindre votre objectif Combien coûtera la réalisation de cet objectif en terme d ? argent de ressources et de temps Comment saurais-je que j ? ai appris Quels secteurs de ma pratique pourrais-je peut-être modi ?er CExercice Est-ce que l ? objectif est Speci ?que Ce formulaire fournit un exercice pour vous aider à identi ?er les caractéristiques des énoncé de l'objectif et à déterminer si les objectifs sont écrits selon la méthode SMART Spéci ?que veut dire détaillé et centré N ? importe quelle personne qui lit l ? énoncé devrait comprendre exactement ce qui doit être fait et l ? objectif