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Stage bad bonnat 23 mars 17

BADMINTON cycle STAGE PAF Collège Bonnat Mars CPREMIERE PARTIE Les documents proposés mettent en relation l ? activité badminton avec les programmes EPS du cycle et les domaines du socle Ils vous proposent des mises en relation possibles ainsi que des exemples de situation d ? évaluation et des repères de progressivité Dans la mesure o? ces documents ne s ? appuient pas sur la prise en considération d ? un contexte d ? établissement particulier avec des objectifs en EPS propres à ce contexte ni sur des caractéristiques d ? élèves dé ?nies ils ont été conçus de façon relativement générique ? Il reviendra aux équipes pédagogiques de les adapter et ou spéci ?er au regard de la réalité de leur établissement pour ?naliser entre autre les ?ches APSA badminton ? Document Mise en relation domaines du socle compétences générales de l ? EPS attendus de ?n de cycle et acquisitions prioritaires Document Proposition d ? une démarche de construction d ? une compétence attendue pour une première séquence de C choix des AFC formalisation d ? une compétence attendue dé ?nition d ? acquisitions prioritaires proposition d ? une situation d ? évaluation et de repères de progressivité Document Proposition d ? une démarche de construction d ? une compétence attendue pour une deuxième séquence de C choix des AFC formalisation d ? une compétence attendue dé ?nition d ? acquisitions prioritaires proposition d ? une situation d ? évaluation et de repères de progressivité DEUXIEME PARTIE Les documents proposés présentent ?? le concept de maniabilité sur lequel repose la démarche d ? enseignement proposé ?? des rappels techniques sur les prises de raquette ?? des situations d ? apprentissage CPREMIERE PARTIE CBadminton C Domaines CG AFC acquisitions Document DOMAINES DU SOCLE ET COMPETENCES GENERALES DE L ? EPS ATTENDUS DE FIN DE CYCLE ACQUISITIONS D CG Les langages Développer sa motricité et apprendre à s ? exprimer avec son corps ? D CG Des méthodes et outils pour apprendre ? DIMENSION MOTRICE JOUEUR AFC Réaliser des actions décisives en situation favorable a ?n de faire basculer le rapport de force en sa faveur ou en faveur de son équipe DIMENSION METHODOLOGIQUE AFC Observer et co arbitrer AFC Accepter le résultat de la rencontre et savoir l ? analyser avec objectivité Ma? triser les prises de raquettes Ma? triser la technique du service Varier les services et les retours de service en fonction du placement du joueur et ou de son point faible Déplacer son adversaire par une succession de frappes variées changement de rythme a ?n de viser un espace libre en privilégiant les zones qui mettent en di ?culté Utiliser les di ?érentes prises de raquette adaptées aux coups techniques utilisés Se déplacer rapidement de façon e ?cace et e ?ciente pour frapper équilibré et se replacer immédiatement Construire des schémas de jeu simples a ?n de gagner le point Conna? tre les critères retenus pour les observations En situation d ? apprentissage et ou d