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L x27 apprentissage de la lecture 13 pdf

Presses universitaires de Rennes L'apprentissage de la lecture Mohamed Nouri Romdhane Jean Emile Gombert Michèle Belajouza Stratégies d ? identi ?cation des mots en arabe Compétences phonologiques et morphologiques des Clecteurs en dif ?culté Michèle Belajouza p - Texte intégral Les premiers travaux sur l ? exploration des stratégies d ? identi ?cation des mots chez l ? apprenti lecteur en langue arabe Ammar groupe de recherche sur les modèles d ? acquisition de la lecture en langue arabe ont mis en évidence un certain nombre de similitudes avec les stratégies des apprentis lecteurs en langues à écriture latine En fonction du degré d ? avancement dans l ? apprentissage nous retrouvons l ? utilisation dominante de la stratégie logographique ou de la stratégie alphabétique ou de la stratégie orthographique La stratégie alphabétique c ? est à dire l ? assemblage graphophonologique semble jouer un rôle fondamental dans l ? accès à l ? écrit en langue arabe dans la mesure o? elle constitue comme pour les autres langues alphabétiques un puissant mécanisme d ? autoapprentissage permettant de générer des représentations orthographiques et mettre en place des procédures analogiques Par ailleurs toutes ces études témoignent d ? une liaison étroite entre les habiletés métaphonologiques et le niveau de compétences en identi ?cation des mots Toutefois si ces observations ont con ?rmé le rôle central de la médiation phonologique il semble que le mode de fonctionnement de la stratégie de codage grapho-phonologique soit di ?érent de celui utilisé par les lecteurs anglophones ou francophones L ? identi ?cation des mots en langue arabe est fondée sur le squelette consonantique Les opérations de codage graphophonologique concernent d ? abord les lettres de la Cracine consonantique du mot les informations vocaliques ne sont utilisées que s ? il est nécessaire de résoudre une ambigu? té phonologique ou sémantique Cette démarche suppose de distinguer par une analyse morphologique préalable la racine consonantique du morphème vocalique Ces modalités spéci ?ques de traitement sont liées à la fois à la structure morphologique du mot arabe et au système d ? écriture vocalisé non vocalisé En langue arabe le mot a une structure bidimensionnelle Il est constitué d ? une racine composée seulement de consonnes qui donne une idée générale Une même racine peut correspondre à plusieurs représentations phonologiques et lexicales Pour former le mot il y a deux procédures de dérivation Le mot peut être obtenu par concaténation d ? un pré ?xe d ? un su ?xe ou d ? un in ?xe à la racine procédure analogue à celle des langues indo-européennes il peut également être construit par superposition d ? un morphème vocalique à la racine consonantique Il s ? agit d ? une procédure de exion interne qui permet de donner une forme lexicale ou grammaticale au mot Dans l ? un ou l ? autre cas les consonnes formant la racine restent prééminentes et la dominance des consonnes par rapport aux voyelles re ète la morphologie des mots Cette prééminence est