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pieces pour decouvrir la musique corse traditionnelle

pièces pour découvrir la musique corse traditionnelle CRDP DE CORSE COuvrage édité avec le concours du ministère de l ? Éducation nationale et de la Collectivité territoriale de Corse Dans le cadre du contrat de projet État Collectivité Territoriale de Corse CTanti ringrazii à Bernard Ferrari po à tutti quiddi ch? si sò impignati par tramandà è salvà a nostra musica di tradizioni dipoi tanti anni Selon le code de la propriété intellectuelle toute représentation ou reproduction intégrale ou partielle faite sans le consentement du CRDP est illicite Il en est de même pour la traduction l ? adaptation ou la transformation l ? arrangement ou la reproduction par un art ou un procédé quelconque Cette reproduction ou représentation par quelque procédé que ce soit constituerait donc une contrefaçon sanctionnée par les articles et suivants du Code pénal N ISBN Dépôt légal septembre C pièces pour découvrir la musique corse traditionnelle Autori GHJUVAN MICHELI WEBER Canti è musichi Disegni ISABELLE ISTRIA Prifaziu ALAIN DI MEGLIO Directeur d ? études à l ? IUFM de Corse Responsable pédagogique du centre PE de Bastia SERVICES CULTURE ÉDITIONS RESSOURCES POUR L ? ÉDUCATION NATIONALE CRDP de CORSE édité par le Centre de Documentation Pédagogique de Corse CPréface Didactique du patrimoine prendre en ?n la clé des chants L ? enseignement public de la langue corse est né il y a un peu plus de trente ans Il est convenu aujourd ? hui de prendre la date de celle de l ? application de la loi Deixonne à la Corse comme une référence même si des pionniers avaient depuis un moment déjà ouvert la voie de la didactique du corse À partir des années on assistera ainsi à la naissance d ? une nouvelle discipline scolaire la LCC Langue et Culture Corses À bon escient et en totale conformité avec les concepts les plus avancés de la didactique des langues la langue corse n ? a pas été déconnectée de ce qu ? elle véhicule et de ce qu ? elle construit avec la patience des siècles La langue baigne un patrimoine immatériel considérable qu ? il convient de transmettre Et quand la tradition orale trouve ses limites ou s ? essou e c ? est l ? école qui a le devoir de pérennisation de ce trésor en perpétuelle mutation à condition de ne pas rompre la cha? ne du temps Dès les années pionnières le patrimoine immatériel a intégré la didactique du corse dont le chantier reste ouvert Par exemple les ?lastrocche ? traditionnelles intègrent le répertoire largement enrichi des scioglilingua ? terme inventé par Ghjuvan Teramu Rocchi pour désigner ces comptines utiles à développer l ? appareil phonatoire de l ? enfant en école maternelle Fables proverbes contes légendes chansons saynètes thé? tre ou stalbatoghji ? deviendront objets d ? une grande créativité pédagogique à tous les niveaux d ? enseignement Le CRDP de Corse a été depuis sa création en un vrai catalyseur de ce mouvement pédagogique en faveur de