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CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certificat

CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 1 Manuel de l’examinateur – correcteur DELF DALF Sèvres, janvier 2011 CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 2 SOMMAIRE 1. Corriger les épreuves du DELF et du DALF .....................................................................................................3 1.1. Organisation des corrections ...................................................................................................................3 1.2. Les outils du correcteur...........................................................................................................................5 1.3. Que faire en cas de difficulté de correction ?..............................................................................................5 1.4. Recommandations générales ...................................................................................................................5 2. Correction des épreuves de compréhension ...................................................................................................6 3. Correction de l’épreuve de production écrite...................................................................................................7 4. Passation et évaluation de l’épreuve de production orale..................................................................................8 4.1. Les règles d’or du comportement de l’examinateur.....................................................................................8 4.2. L’entretien individuel.............................................................................................................................10 4.3. Le monologue suivi ..............................................................................................................................11 4.4. L’exercice en interaction........................................................................................................................12 4.5. Les outils de l’examinateur ....................................................................................................................13 5. Descripteurs des niveaux et présentation des épreuves..................................................................................14 5.1. Le niveau A1........................................................................................................................................14 5.2. Le niveau A2........................................................................................................................................16 5.3. Le niveau B1........................................................................................................................................20 5.4. Le niveau B2........................................................................................................................................24 5.5. Le niveau C1........................................................................................................................................28 5.6. Le niveau C2........................................................................................................................................31 6. Les effets « parasites » de l’évaluation .........................................................................................................33 CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 3 1. Corriger les épreuves du DELF et du DALF Après la session, le responsable du centre d’examen organise les corrections des épreuves. Seules, les personnes habilitées par la Commission nationale du CIEP seront autorisées à corriger les copies de candidats. Il appartient au responsable du centre d’examen de veiller à ce que tous les examinateurs et correcteurs, convoqués pour la session, soient en possession d’une attestation d’habilitation délivrée par le CIEP en cours de validité. 1.1. Organisation des corrections Les épreuves collectives doivent être impérativement corrigés dans des conditions identiques par tous les correcteurs, soit : ¾ dans le centre d’examen même ; ¾ autant que possible, durant les mêmes tranches horaires, afin de permettre aux correcteurs de se consulter en cas de doute ; ¾ en respectant l’anonymat absolu des copies, qui ne sera levé qu’au moment de la saisie des notes par le secrétariat d’examen ; ¾ en veillant à ce que les correcteurs disposent de tous les outils nécessaires : sujets et consignes, grilles d’évaluation et barèmes, corrigés, référentiels de niveau, descripteurs du CECRL etc. ; ¾ en procédant à une double correction afin de garantir le respect des critères de correction. Pour cela, il est demandé aux correcteurs de ne pas entourer ou surcharger la copie de commentaires afin de ne pas influencer le second correcteur et garantir ainsi une neutralité dans la double correction. CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 4 Le ou les correcteur(s) inscriront leur nom sur chaque grille d’évaluation. Le correcteur habilité doit reporter les notes obtenues aux épreuves dans le tableau figurant sur la première page de la copie : CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 5 1.2. Les outils du correcteur Le correcteur dispose de plusieurs éléments de référence pour corriger les épreuves collectives : ¾ les descripteurs de compétence du niveau évalué, ¾ le corrigé des épreuves de compréhension orale et écrite (1 par niveau), ¾ les grilles d’évaluation des épreuves de production écrite ¾ le manuel de l’examinateur – correcteur. 1.3. Que faire en cas de difficulté de correction ? Si le correcteur repère une erreur dans un corrigé ou une incohérence dans une grille d’évaluation, il doit s’adresser au responsable du centre ou au président national du jury du DELF et du DALF. En cas de doute sur la pertinence ou l’exactitude d’une réponse donnée par un candidat, il appartient au correcteur de consulter un autre correcteur puis son chef de centre. 1.4. Recommandations générales La Commission nationale du DELF et du DALF invite les responsables de centre à : ¾ s’assurer que les correcteurs utilisent un stylo de couleur ; ¾ mettre en place une double correction pour chaque copie ; ¾ procéder à une nouvelle vérification des copies dont les notes des copies sont comprises entre 45 et 50/100 ; ¾ vérifier que les correcteurs et examinateurs ont reporté leur nom sur les grilles d’évaluation (afin de les consulter pour avis si un problème ou une réclamation apparaît après la session) ; ¾ consulter le président du jury national du pays en cas de hors-sujet ou de plagiat ; ¾ faire évaluer une nouvelle fois, par un autre examinateur-correcteur, les productions ayant obtenu la note éliminatoire de moins de 5/25 CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 6 2. Correction des épreuves de compréhension Les épreuves de compréhension orale et écrite se déroulent collectivement. Les candidats répondent directement sur la copie d’examen. Pour chaque session, un document réservé aux correcteurs est fourni par le CIEP (cf. fichier PDF « document correcteur » inclus dans le cédérom qui contient les sujets). Les points à attribuer pour chaque réponse sont indiqués sur le document réservé aux correcteurs. Il est nécessaire d’effectuer une vérification du calcul des points obtenus par le candidat. En cas de doute ou de litige, le correcteur est invité à consulter le responsable de l’équipe de correcteurs ou le chef de centre, pour instructions. Exemple : Extrait d’un document « correcteur » : CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 7 3. Correction de l’épreuve de production écrite Le correcteur dispose de plusieurs éléments de référence pour corriger l’épreuve de production écrite : ¾ les descripteurs de compétence du niveau évalué (cf pages 14 à 34), ¾ les grilles d’évaluation des épreuves de production écrite de l’examen évalué. Les grilles d’évaluation pouvant connaître des évolutions au fil du temps, le correcteur doit veiller à utiliser celles fournies par le CIEP avec les sujets de la session, et non d’anciennes versions qui pourraient être obsolètes ou caduques, ¾ le manuel de l’examinateur – correcteur. Exemple : Grille d’évaluation de la production écrite du DELF A1 : Æ Ne pas hésiter à attribuer le maximum des points quand ce qui est décrit dans le critère est réalisé. CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 8 4. Passation et évaluation de l’épreuve de production orale Avant la passation de l’épreuve individuelle de production - interaction orale, le centre mettra à la disposition de tous les examinateurs les grilles d’évaluation de la production orale correspondant au niveau. Les examinateurs disposeront également d’un temps de lecture des sujets afin de se préparer à l’épreuve. 4.1. Les règles d’or du comportement de l’examinateur L’évaluation de la production orale repose en partie sur le comportement de l’examinateur. Ce comportement peut conditionner la performance du candidat. Il est indispensable de respecter les procédures communes suivantes pour garantir l’équité entre les candidats. L’examinateur devra adopter une attitude positive et respecter les règles présentées1 ci-dessous : Avant l’oral : L’examinateur… - révise les descripteurs du niveau à évaluer ; - visionne les exemples correspondant aux niveaux des candidats à évaluer (DVD du Conseil de l’Europe) ; - s’approprie les grilles d’évaluation (c’est-à-dire les critères et les barèmes) ; - prend connaissance des tâches proposées. Au moment de l’accueil : L’examinateur… - accueille le candidat poliment et avec bienveillance ; - se présente ; - rappelle très clairement le déroulement de l’épreuve ; - fait, lorsque cela est nécessaire, tirer au sort les sujets ; - vérifie la bonne compréhension du/des sujet(s) par le candidat (en faisant reformuler par exemple) ; - précise au candidat qu’il peut poser des questions si la tâche demandée n’est pas claire ; - précise la durée de préparation (« Vous avez maintenant….minutes pour préparer la 2ème partie et la 3ème partie de l’épreuve ») ; - annonce la durée de passation (« Vous parlerez pendant…minutes ») ; - indique au candidat qu’il peut prendre des notes et lui remet les feuilles de brouillon à cet effet ; - installe le candidat pour la préparation. 1 Sources : - L’évaluation en FLE, Hilton et Veltcheff, Hachette, Paris 2003 - Réflexions sur une plateforme de formation des correcteurs-examinateurs, Bureau DELF DALF 2007-2008 - INTO EUROPE, The speaking handbook, British Council CENTRE INTERNATIONAL D’ÉTUDES PÉDAGOGIQUES Département évaluation et certifications – Bureau DELF DALF Manuel de l’examinateur et du correcteur des épreuves du DELF et du DALF 9 Pendant l’oral : - L’examinateur rappelle au candidat qu’il peut faire répéter un mot ou faire clarifier une question à tout moment ; - il s’interdit tout commentaire désobligeant ou jugement de valeur. Si un candidat défend une thèse à uploads/s1/ delf-dalf-manuel-examinateur-correcteur-2011.pdf