DE BOUCHE À OREILLE Recueil d’expressions idiomatiques Réalisé par un groupe d’
DE BOUCHE À OREILLE Recueil d’expressions idiomatiques Réalisé par un groupe d’élèves en formation de base commune Présecondaire, 1ère et 2e secondaire sous la supervision de Sylvia Impala, enseignante Juin 2009 Centre d’éducation des adultes Jeanne-Sauvé DE BOUCHE À OREILLE Recueil d’expressions idiomatiques Réalisé par un groupe d’élèves en formation de base commune Présecondaire, 1ère et 2e secondaire sous la supervision de Sylvia Impala, enseignante Juin 2009 De bouche à oreille Illustration de la page couverture et des expressions par Maxime Hervé Paul Illustration de la bande dessinée par Xiao Chun Sun Mise en page informatique de Ana Isabel Rodrigues Nous tenons à remercier les éditions Larousse pour l’autorisation de reproduire certaines définitions des expressions idiomatiques inscrites dans cet ouvrage. © LAROUSSE 2007 ISBN : 978-2-9810431-3-9 Dépôt légal – Bibliothèque et archives du Québec, 2009 Dépôt légal – Bibliothèque et archives Canada, 2009 © 2009, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys REMERCIEMENTS Le recueil d’expressions idiomatiques que nous vous proposons a été réalisé en deux temps. L’idée originale ainsi que les illustrations des expressions sont l’oeuvre de Maxime Hervé Paul suite à sa participation aux activités intitulées « Les expressions du jour ». Je tiens à remercier le groupe d’élèves de l’année 2007-08 pour leur motivation et leur encouragement à produire ce recueil. Je leur dois une fière chandelle, car sans leur participation et leur intérêt pour apprendre ces différentes expressions, le projet n’aurait pas vu le jour. Merci à vous tous. La réalisation concrète du recueil appartient à un deuxième groupe d’élèves, celui de l’année 2008-09. Certains élèves ont mis les bouchées doubles et ne se sont pas fait tirer l’oreille pour rendre ce projet plus tangible. Merci à Ana Isabel Rodrigues et Phanny Faucher qui ont écrit à l’ordinateur les différentes expressions. De plus, Ana s’est chargée de la mise en page informatique du recueil et je la remercie pour ses précieux conseils. Le titre d’ailleurs est une suggestion de sa part car elle considérait que cette expression est la meilleure façon de transmettre une idée, une pensée, une émotion. Merci aux élèves qui ont cherché les expressions et leurs sens dans les dictionnaires et qui ont collaboré à l’écriture des phrases qui illustrent chacune des expressions. Plus spécifiquement, je pense à Francis Barriault, Nandy Cherubin, Stéphanie Demmerle- McGregor, Audrey Fleurant-Gingras, Edwige François, Olivier Jovin,, Kazadi et Kapinga Nkuba, Shidey Khorsandi Rafsanjani, Gagandeep Shoker, Shan Sood. Un merci plus particulier à Xiao Chun Sun pour avoir si bien illustré la bande dessinée et numérisé l’ensemble des illustrations du recueil. . Finalement, un merci sincère à la directrice du Centre, madame Vicki Corbo pour m’avoir donné carte blanche pour la réalisation de ce projet. Contrairement au sens accordé à cette expression, cette fois-ci, le jeu en valait la chandelle. Sylvia Impala Enseignante 3 TABLE DES MATIÈRES Remerciements LA NAISSANCE D’UN PROJET LES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES À cœur ouvert ……………………………………………………………………... 17 Aller comme un gant ……………………………………………………………... 17 Avoir des yeux de lynx …………………………………………………………….. 17 Avoir du cœur au ventre…………………………………………………………... 18 Avoir du pain sur la planche………………………………………………………. 18 Avoir la langue bien pendue………………………………………………………. 18 Avoir la main verte………………………………………………………………… 19 Avoir l’eau à la bouche……………………………………………………………. 19 Avoir le cœur sur la main……………………………………………..…………… 20 Avoir le diable au corps……………………………………………………………. 20 Avoir le moral à zéro ……………………………………………………………... 20 Avoir l’oeil sur quelqu’un…………………………………………………………. 21 Avoir un coup de foudre…………………………………………………………… 21 Avoir une cervelle d’oiseau………………………………………………………... 21 Avoir une dent contre quelqu’un……………………………………..…………... 21 Brûler la chandelle par les deux bouts……………………………………………. 22 Ça ne court pas les rues……………………………………………………………. 22 Ce n’est pas la mer à boire………………………………………………………… 22 Ce n’est pas ma tasse de thé………………………………………………………. 23 C’est la goutte d’eau qui fait déborder le vase…………………………………… 23 Chercher une aiguille dans une botte de foin…………………………………….. 24 Chienne à Jacques…………………………………………………….……………. 25 Clair comme de l’eau de roche……………………………………………………. 25 Comme un cheveu sur la soupe…………………………………………………… 26 Connaître sur le bout du doigt…………………………………………………….. 26 Couper la poire en deux…………………………………………………………… 26 Coûter les yeux de la tête………………………………………………………….. 27 Croquer la vie à belles dents………………………………………………………. 27 Des hauts et des bas……………………………………………………………….. 27 Des vertes et des pas mûres……………………………………………………….. 28 Devoir une fière chandelle………………………………………………………… 28 Dire à quelqu’un ses quatre vérités………………………………………………. 28 Donner sa langue au chat………………………………………………………….. 29 Dormir sur ses deux oreilles………………………………………………………. 29 En avoir le cœur net………………………………………………………………... 30 En avoir plein le dos……………………………………………………………….. 30 Entre quatre murs…………………………………………………………………. 31 5 Envoyer quelqu’un au diable……………………………………………………… 31 Être à cheval sur les principes…………………………………………………….. 31 Être assis entre deux chaises………………………………………………………. 31 Être au septième ciel……………………………………………………………….. 32 Être au pied du mur……………………………………………………………….. 32 Être dans de beaux draps…………………………………………………………. 32 Être dans ses petits souliers……………………………………………………….. 33 Être de mauvais poil……………………………………………………………….. 33 Être la coqueluche…………………………………………………………………. 34 Être mis à pied……………………………………………………………………... 34 Être sur la corde raide…………………………………………………………….. 34 Être tiré à quatre épingles………………………………………………………… 35 Faire la sourde oreille……………………………………………………………… 35 Garder son sang froid……………………………………………………………… 36 L’affaire est dans le sac……………………………………………………………. 36 La moutarde lui monte au nez…………………………………………………….. 36 La puce à l’oreille………………………………………………………………….. 37 La semaine des quatre jeudis……………………………………………………… 37 Le jeu n’en vaut pas la chandelle…………………………………………………. 37 Les bras m’en tombent…………………………………………………..……….. . 38 Les doits dans le nez……………………………………………………………….. 38 Les murs ont des oreilles…………………………………………………………... 39 Mettre de l’eau dans son vin………………………………………………………. 40 Mettre les bâtons dans les roues………………………………………………….. 41 Mettre du plomb dans la tête……………………………………………………… 41 Mettre la main à la pâte…………………………………………………………… 41 Mettre les pieds dans le plat………………………………………………………. 42 Monter sur ses grands chevaux…………………………………………………… 42 Ne faire ni chaud ni froid………………………………………………………….. 42 Ne pas bouger le petit doigt………………………………………………………... 43 Ne pas être dans son assiette………………………………………………………. 43 Ne pas porter quelqu’un dans son cœur………………………………………….. 44 Ne pas voir plus loin que le bout de son nez……………………………………… 44 Ne pas y aller de main morte……………………………………………………… 44 Passer du coq à l’âne………………………………………………………………. 45 Passer en coup de vent…………………………………………………………….. 45 Pour une bouchée de pain…………………………………………………………. 45 Quand les poules auront des dents……………………………………………….. 46 Remuer ciel et terre………………………………………………………………... 46 Sauvé par la cloche………………………………………………………………… 47 Se creuser la tête…………………………………………………………………… 47 Se faire tirer l’oreille………………………………………………………………. 48 Se lever du pied gauche……………………………………………………………. 48 S’en mettre plein les poches………………………………………………………. 48 Se noyer dans un verre d’eau……………………………………………………... 49 Se serrer la ceinture……………………………………………………………….. 49 6 Tiré par les cheveux………………………………………………………………... 49 Tirer les vers du nez……………………………………………………………….. 50 Tomber dans les pommes…………………………………………………………. 50 Tourner autour du pot…………………………………………………………….. 51 Une fine gueule……………………………………………………………………... 51 Un froid de canard…………………………………………………………………. 52 Venir aux oreilles de quelqu’un…………………………………………………… 52 Voir la vie en rose………………………………………………………………….. 52 7 LA NAISSANCE D’UN PROJET 9 Dans le cadre de notre enseignement, il existe de nombreuses occasions à saisir pour impliquer les élèves dans la réalisation d’un projet. Nous n’avons qu’à porter une attention particulière aux commentaires passés par certains étudiants, en réaction à une tâche qui leur est proposée! Cette bande dessinée illustre très bien le contexte qui a donné naissance à notre projet. Cette bande dessinée fait référence aux élèves de l’année 2007-08. Guillaume, ton travail est-il terminé? Oui, je l’ai dans mon sac. Guillaume vide son sac sur le bureau. Aussi bien chercher une aiguille dans une botte de foin! Guillaume cherche toujours son travail. 11 Bon, tu me le remettras quand tu l’auras trouvé. Pourvu que cela ne soit pas dans la semaine des quatre jeudis! Si je dis « quand les poules auront des dents », est-ce que c’est pareil? Oui, mon cher Guillaume, ces deux expressions veulent dire JA-MAIS! Un élève lève la main pour poser une question. Oui, Basel! Vous avez beaucoup d’expressions bizarres ici au Québec! Nous en avons effectivement beaucoup. Je viens de lire dans mon texte qu’une jeune fille est la COQUELUCHE de l’école. Mais je ne comprends pas madame, elle n’est pas malade! 12 L’autre jour Sylvia, j’ai entendu quelqu’un dire : «Elle est habillée comme le chien de Jacques». Eduardo prend la parole. Tu veux dire, habillée comme la chienne à Jacques! Shideh réplique sans attendre Ouais! Quelque chose comme ça. Moi j’ai entendu dire qu’une personne avait la langue bien pendue. Bon, je réalise bien que ces expressions, pour vous, ne sont pas claires comme de l’eau de roche! Junior, d’un air inquiet, se mêle à la conversation Est-ce qu’on va avoir ces expressions dans les examens? C’est possible, Junior! Non! Mais ne vous inquiétez pas, on va prendre le temps de les expliquer. 13 Maxime démontre son enthousiasme. S’il y en a autant, pourquoi on n’écrit pas un livre? L’enseignante est au 7e ciel Quelle bonne idée, Maxime. Serais-tu prêt à donner un coup de pouce? Oh, oui, madame! Nous autres aussi, on est intéressés. Je crois qu’on va avoir beaucoup de pain sur la planche. Illustration de la bande dessinée : Xiao Chun Sun 14 LES EXPRESSIONS IDIOMATIQUES Voici le résultat du travail accompli avec certains de mes élèves 2008-09 inscrits en formation de base commune (présecondaire, 1ère et 2e secondaire). Ce recueil représente un point de départ pour accompagner d’autres élèves dans la découverte de belles expressions françaises et québécoises qu’ils pourront utiliser dans leur conversation de tous les jours. Bonne découverte. 15 À CŒUR OUVERT Définition de l’expression Franchement, avec sincérité. Utilisation dans une phrase Elle se confie à cœur ouvert à son ami, car elle lui fait confiance. ALLER COMME UN GANT uploads/s3/ 140862 1 .pdf
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- Publié le Jui 11, 2021
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