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Illustration © Anne-Lise Boutin En passant par la montagne Au sommet, le vent m

Illustration © Anne-Lise Boutin En passant par la montagne Au sommet, le vent m’a dit… JEUNESSES MUSICALES DE FRANCE Dossier pédagogique CP / CE1 / CE2 / CM1 / CM2 / 6e 1 Au sommet, le vent m’a dit… І Dossier pédagogique І 2013-2014 І©JMF LES JEUNESSES MUSICALES DE FRANCE Les JMF inventent depuis 70 ans la musique accessible à tous et en premier lieu aux jeunes. Notre mission Accompagner les enfants et les jeunes dans une découverte active de toutes les musiques : percussions, baroque, chanson, jazz, polyphonies, soul, musique contemporaine, chant traditionnel, art lyrique, etc. Notre action 2 000 concerts et ateliers sur le territoire pour un demi-million d’enfants et de jeunes chaque année. Notre projet Contribuer au développement le plus large de nouveaux réseaux musicaux, dans les zones isolées, au service des publics les plus éloignés de l’offre culturelle. Nos valeurs L’égalité d’accès à la musique, l’engagement citoyen, l’ouverture au monde. Aujourd’hui Les JMF élargissent leur action en faveur du développement musical par un engagement renforcé et innovant, en lien étroit avec les acteurs locaux : la mobilisation de nouvelles équipes sur le terrain, le repérage d’artistes, les résidences de création, les actions pédagogiques et l’accompagnement des pratiques instrumentales et vocales. Appuyées sur un formidable réseau de 1 200 bénévoles et d’opérateurs culturels réunis au sein de 320 délégations locales, les JMF forment avec plus de 70 pays les Jeunesses Musicales International, la plus grande ONG dédiée à la musique et reconnue par l’UNESCO. Premier organisateur de concerts en France, reconnues d’utilité publique, les JMF réaffirment leur valeur fondatrice : la conviction que l’art, et particulièrement la musique, est une cause fondamentale, vecteur de plaisir partagé, d’épanouissement et de citoyenneté. Hier Les JMF naissent de l’intuition d’un homme, René Nicoly qui, il y a soixante- dix ans, fait le pari que rien n’est plus important que de faire découvrir la musique au plus grand nombre. Il invente le concert pour tous et développe, dans toute la France, l’accueil au spectacle des lycéens, des étudiants, puis des enfants. Une grande tradition d’ouverture poursuivie jusqu’à ce jour. Les JMF : une association engagée, une exigence professionnelle, un projet en mouvement. Chaque année, les JMF ce sont :  50 programmes musicaux en tournée  150 artistes professionnels  Un accompagnement pédagogique pour chaque spectacle  2 000 concerts  400 lieux de diffusion  460 000 spectateurs de 3 à 18 ans Les JMF reçoivent le soutien du ministère de l’Education nationale, du ministère de la Culture et de la Communication, du ministère des Sports, de la Jeunesse, de l’Education populaire et de la Vie associative, de la Sacem, de l’Adami, du FCM, de la SPEDIDAM, du CNV, du Crédit Mutuel et de la Ville de Paris. 2 Au sommet, le vent m’a dit… І Dossier pédagogique І 2013-2014 І©JMF ……………………… FICHE 1 - LE SPECTACLE …………………………………………….……………………………..………….…………………………………………..……………. p. 3 …………………………..…… FICHE 2 - LES ARTISTES ………………………………...………………………………..……………………………….….………….…….………...….... p. 4 …………………………………….……... FICHE 3 - L’INTERVIEW ……………………………………………………………….….………………................................................. p. 5 …………………………………………………….…. FICHE 4 - LE CONTEXTE ARTISTIQUE ET CULTUREL …………..………………………………… p. 6 …………………………………………….…………………….. FICHE 5 - FICHE ECOUTE ……………….………………………………..……………….………………………….…….. p. 7 ………………………………………..……………………………………....….. FICHE 6 - AUTOUR DU SPECTACLE ……........................................................... p. 9 LE DOSSIER PEDAGOGIQUE Objectifs Si l’accueil des enfants au concert est le moment privilégié de leur rencontre avec le spectacle vivant et les artistes, profiter pleinement de cette expérience, c’est aussi la préparer, apprendre à « aimer écouter », à découvrir la musique en train de se faire, les musiciens, les œuvres, les instruments… Le plaisir en est multiplié et le souvenir de cette expérience va au- delà d’une simple rencontre et participe à l’évolution de l’élève en tant que « spectateur éclairé ». Contenu Le dossier pédagogique offre des informations sur le spectacle et ouvre différentes pistes pédagogiques à destination des enseignants. Il est en lien avec les programmes scolaires en vigueur qui, depuis 2008, intègrent l’enseignement de l’Histoire des arts. Depuis 2012, le dossier pédagogique s’enrichit d’une dimension concrète : une fiche écoute ou pratique vocale sur une pièce musicale du spectacle. Ressources complémentaires Outre les dossiers pédagogiques, le site Internet des JMF (www.lesjmf.org) propose également en ligne des photos et des extraits sonores permettant une écoute, une analyse et des productions à réaliser en classe. Progressivement, le site Internet des JMF s’enrichira de ressources autour des principaux instruments de musique et courants musicaux des spectacles, en lien avec les dossiers pédagogiques. En vous souhaitant une excellente lecture et de belles découvertes ! SOMMAIRE 3 Au sommet, le vent m’a dit… І Dossier pédagogique І 2013-2014 І©JMF LE SPECTACLE Avant le spectacle Pourquoi vais-je à un concert ? Que vais-je y découvrir ? Qui sont les artistes que je vais rencontrer ? Quelles règles vais-je devoir respecter ? Autant de questions que l’on sera amené à se poser avant de se rendre dans la salle de concert. La préparation au spectacle est déterminante pour vivre pleinement l’expérience du concert. Vous pourrez vous aider pour cela des activités proposées dans le présent dossier pédagogique et des extraits sonores en écoute sur le site Internet des JMF (www.lesjmf.org). Pour chaque concert • Un chant à apprendre et/ou une œuvre à écouter en classe • L’affiche du spectacle peut être exploitée afin que les élèves puissent s’interroger sur ce qu’ils vont entendre • L’interview des artistes permet aux élèves de faire leur connaissance • La charte du jeune spectateur présentée sur le site Internet permet d’aborder en classe les conditions d’une belle écoute durant le concert Après le spectacle Différentes pistes présentées dans le dossier pédagogique peuvent aussi être exploitées de retour en classe. • Procéder à une restitution du concert : exprimer son ressenti (à l’écrit, à l’oral, par le dessin, etc.) et l’argumenter fait partie intégrante de la formation du jeune spectateur • Conserver une trace du concert (photos, enregistrements, dessins, écrits, etc.) afin que les élèves gardent un souvenir de leur parcours culturel • Un billet de spectacle « factice » illustré est offert à chaque enfant, dont il pourra coller une partie dans son cahier ou l’emporter chez lui en souvenir ! • Les élèves peuvent envoyer leurs commentaires sur le spectacle sur le site Internet des JMF > rubrique « Donnez-nous votre avis ! ». Une sélection de messages est mise en ligne. Au sommet, le vent m'a dit ... L'âme des luthiers CP, CE1, CE2, CM1, CM2, 6e Toute la richesse des grandes traditions de lutherie réunies dans cet ensemble étonnant ! Épinette des Vosges, qui es-tu ? Accordéon, quel vent souffle dans ton corps ? Et vous, nyckelharpa et guitare, quelle mystérieuse sympathie vous fait résonner ensemble ? Porteurs du souffle vivifiant du pays vosgien, le groupe En passant par la montagne nous raconte l’histoire de ces instruments tout droit sortis des ateliers de lutherie les plus inventifs d’Europe. De l’atelier à la scène, l’alchimie musicale va pouvoir commencer. Cinq musiciens, quinze instruments, cent soixante- huit cordes qui seront grattées, frottées, pincées, pour marier leurs timbres à ceux des lames de l’accordéon et du biseau de la flûte… Au long d’un riche itinéraire musical, les instruments dévoilent ainsi petit à petit quelques-uns de leurs plus beaux secrets et des liens profonds qui les unissent. La légende ne dit-elle pas que l’épinette serait en fait arrivée de Suède grâce à un voyageur scandinave impécunieux ? Le programme Liste non exhaustive Les œuvres interprétées lors du concert Jeune public seront choisies dans le répertoire suivant : Musiques traditionnelles Liss Häbervalsen (Suède) Finn Pal Polska (Suède) Schottis (Suède) Langdans (Suède) Emma Vals (Finlande) duo klezmer duo irlandais 1ère Polka de Dorothée (Vosges) Valse des moissonneurs (Vosges) Compositions originales C. TOUSSAINT, Le Hohneck un soir d'orage Fabrice KIEFFER, Valse à 11 temps et Clafoutis aux pommes Didier CHRISTEN, AUX 4 Au sommet, le vent m’a dit… І Dossier pédagogique І 2013-2014 І©JMF LES ARTISTES Sara Buffler Elle s'est formée en école de musique et au Conservatoire de Colmar. Outre son implication dans le groupe, elle collabore depuis deux ans à la création de spectacles : marionnettes avec la compagnie À fleur de main, Contes avec Christine Fischbach, bulles de savon avec Bastien K. et théâtre jeune public. Sara Buffler enseigne la harpe celtique depuis trois ans et se forme aux interventions en maison de retraite et hôpitaux. Sa passion pour les danses traditionnelles (en particulier suédoises) a précédé et accompagne maintenant sa pratique musicale. Michaël Gérard Il a d'abord suivi l'exemple de son père à la batterie- fanfare du village voisin où il joue de la trompette de cavalerie, du clairon et du cor de chasse depuis maintenant dix-neuf ans. Il découvre ensuite l'épinette des Vosges et le psaltérion qu'il apprend au contact des luthiers et musiciens de sa région. En 2007, il commence à jouer en concert avec Bal'us'trad. Michaël Gérard suit depuis six ans des cours de nyckelharpa à Nancy et complète sa formation avec des stages en France et en Suède. Il intervient régulièrement en bénévole dans les hôpitaux et maisons de retraite, et travaille avec un uploads/s3/ jmf-au-sommet-le-vent-m-x27-a-dit 1 .pdf