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Texte en ED + question de langue (X2) Langue: - Cause / conséquence - Oppositio

Texte en ED + question de langue (X2) Langue: - Cause / conséquence - Opposition / concession - Condition - Négation - Interrogation + interrogative indirecte 3 gestes face à la question de langue : 1. Repérer (nommer, trouver dans le texte, extraire etc) 2. Expliquer (donner la règle) 3. Manipuler (effectuer un changement) I. Phrase simple VS Phrase complexe - Une phrase simple contient une seule proposition - Une phrase complexe contient plusieurs propositions (Un verbe conjugué avec son sujet) / Il y a dans une phrase autant de propositions que de verbes conjugués (modes + temps). II. Les natures des propositions 1. Indépendantes (célibataires) Je rêve. 2. Principales (elles dominent une subordonnées ou plusieurs) Je rêve parce que j’existe. 3. Subordonnées (sub = sous / ordonnées = ordres elles sont sous les ordres d’une principale) III. Les liens entre les propositions (parfois ils sont jumelés, on choisit le lien dominant) 1. Juxtaposition (signes de ponctuation , ; : ) J’existe : je rêve. 2. Coordination J’existe donc je rêve. 3. Subordination Je rêve parce que j’existe. IV. Les différentes subordonnées - Conjonctive complétive (introduite par que) - Infinitive - Participiale - Relative - Relative indéfinie - Interrogative indirecte - Conjonctives circonstancielles : (lieu – manière – moyen – accompagnement - temps – but – comparaison- cause - conséquence – opposition / concession – condition/ hypothèse) V. Cause / conséquence : - Ce sont des liens logiques indissociables. - Il n’y a pas d’effet sans cause. - Vocabulaire :  Cause : raison – mobile – argument –  Conséquence : répercussion – réaction – effet – impact – résultat Circonstance Mots subordonnants qui l’introduisent (dans la proposition subordonnée circonstancielle) Indicatif Subjonctif Cause Parce que puisque Vu que Etant donné que Attendu que Non que (cause niée) Je suis seule non que mes élèves soient absents mais je donne un cours en ligne. Conséquence De sorte que De telle sorte que Si bien que Tellement que Tel … que Si … que Trop…pour que (conséquence niée) Cette toile est trop belle pour que je la vende. - Manipulations possibles :  Passer de la cause à la cause niée ou inversement (changer le mode)  Idem pour la conséquence  Passer de la cause à la conséquence ou inversement J’ai allumé mon briquet : le sac a pris feu. Le sac a pris feu parce que j’ai allumé mon briquet. J’ai allumé mon briquet de telle sorte que le sac a pris feu.  Passer d’un lien de subordination à un lien lexical / juxtaposition / coordination et inversement (pour la cause ou la conséquence) Teddy ne parle pas parce que son micro est en panne. Teddy ne parle pas à cause de la panne de son micro. VI. La négation - Définition : la négation est une forme de phrase opposée à la phrase affirmative. - Elle peut être exprimée de manière grammaticale (forme de phrase) ou de manière lexicale à travers le vocabulaire employé (adverbes de négation, des préfixes privatifs, des antonymes, des pronoms indéfinis (personne – nul- nulle part) - La négation se combine à tous les types de phrases  Déclarative : Il ne fait pas beau.  Interrogative : Ne profites-tu pas du cours ?  Exclamative : N’est-il pas vrai !  Injonctive : Ne parle plus. - Dans la phrase négative, les mots qui expriment la négation doivent encadrer le verbe à un temps simple / ou encadrer l’auxiliaire aux temps composés : Je ne peux pas suivre. / Je n’ai pas pu suivre 1. La négation lexicale - Les préfixes privatifs : impossible – irréel – désavantage – antithèse – - Antonymes : laid / beau – vieux / jeune - Champ lexical de l’absence (absent – inexistant – parti- disparu) / de la négation (nier – négatif) - Les mots qui introduisent la négation dans une phrase négation (ne plus / ne pas / personne / nul / jamais / rien - L’adverbe NON : il est employé comme un mot-phrase. / il est employé pour exclure un élément de la phrase ‘’vous avez un cours de littérature non de maths’’ / non plus. (renchérir) - Le fameux ‘’NE’’ c’est une partie essentielle de la négation : Je ne sais pas. / Je sais pas (familier) A ne pas confondre avec le ‘’ne’’ explétif Avant qu’il ne pleuve, je dois faire rentrer le linge. (le ne explétif / pour le décor) J’ai peur qu’il ne soit triste. 2. La négation grammaticale / syntaxique - Une phrase à la forme négative / le contraire de la forme affirmative (ne … plus / ne ..point / ne .. jamais/ ne … pas) Il n’est pas là. Il est irréel. 3. Il existe deux négations : a. La négation totale (nie toute la phrase): - Ne … plus / ne …point / ne … pas - Je ne veux pas de chocolat. - Il ne pleut plus. - Je ne pense plus. - Je ne fume pas. 1. La négation partielle (nie une partie de la phrase): / introduit une idée d’absolu - Je ne vois personne. (nie l’objet le COD) - Je ne vais nulle part. (nie le lieu) - Je ne tremble jamais. (nie le temps) / - Nul n’est prophète en son pays. (nie le sujet) - Personne n’est arrivé. (nie le sujet) - Il n’est rien. (attribut) 2. La négation restrictive : la restriction Ce n’est pas une négation complète. C’est une forme de réduction de l’idée, sans qu’elle soit niée. - Je n’aime que le chocolat noir. Ce n’est pas une vraie négation puisqu’elle garde quand même l’exception. - Ne t’approche pas de la lampe quand elle est allumée. - Ne t’approche de la lampe que quand elle est éteinte. - Je ne veux que du chocolat. Manipulations possibles : 1. Passer de la forme négative à la forme affirmative et inversement - Je veux du chocolat / je ne veux pas de chocolat - Je veux des fraises / je ne veux pas de fraises - J’ai une réunion / je n’ai pas de réunion - J’ai un chat / Je n’ai pas de chat 2. Passer de la négation lexicale à la négation grammaticale / syntaxique et inversement. - Ce monde est irréel / ce monde n’est pas réel - Il est beau / il n’est pas laid / il n’est pas beau 3. Passer de la négation à la restriction et inversement. - Je n’ai pas de travail / Je n’ai que du travail - Je pense à toi (affirmation) / Je ne pas à toi (négation totale) / je ne pense qu’à toi (restriction) VII. Opposition / concession LA CONCESSION EST UNE NUANCE DE L’OPPOSITION - Les mots subordonnants qui introduisent une concession Alors que / tandis que / pendant que  Subordonnée de temps : Tandis que je donne mon cours, le chat dort. (au même moment où / 2 actions simultanées = au même moment)  Subordonnée de concession : J’aime la littérature tandis que mon mari la déteste. - L’opposition peut s’exprimer :  Figures de style : oxymore (nuit-blanche) – antithèse (Rayan parle et je me tais) – antiphrase – chiasme – parallélisme –  Par le vocabulaire : opposition – antagonisme – différence – différent – différer -ambiguïté – contradiction – contraire – contrairement L’opposition s’est éteinte. Ces élèves sont différents.  Connecteurs (adverbes) : contrairement – cependant – néanmoins – pourtant  Conjonctions de coordination : mais – or  Locutions conjonctives qui introduisent les subordonnées (tableau)  CC d’opposition (fonction grammaticale dans la phrase) : Contrairement à Brian, Joseph ne pose pas de question. A l’opposé de ma mère, mon père n’aime pas voyager. (GN) Bien que ma mère aime les voyages, mon père n’aime pas voyager.(prop) A contrario, nous sommes heureux. (Locution adverbiale) Même si c’est difficile, il faut étudier. (Prop sub conj circ) Les mots subordonnants + modes + temps Proposition subordonnée circonstancielle de… Indicatif Subjonctif Conditionnel Concession Alors que Tandis que Pendant que Opposition Même si Même s’il y a du vent, je nage. Bien que Quoi que (quelle que soit la chose que) Quoique Bien qu’il y ait du vent, je nage. Quand bien même Quand bien même il y aurait du vent, je nage. - Manipulations possibles :  Passer de la concession à l’opposition et inversement  Passer d’un mode à l’autre (modifier le mot subordonnant en fonction) Bien que tu sois absent, tu es avec nous. Même si tu es absent, tu es avec nous.  Passer de l’expression de l’opposition / concession à la subordonnée d’opposition / concession Bien que tu sois absent, tu es avec nous. Malgré ton absence, tu es avec nos. (GN) Malgré que n’existe pas en français (le seul cas : malgré qu’il en ait) Objet d’étude ED Objectif de langue Relevé Question Remarque s Roman OE1. Livre 1er, chapitre XVI – « Le Lendemain » Négation Il faut convenir, se disait-il, qu’elle a une uploads/s3/ langue-revision-expose.pdf