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Communication visuelle COM1005 – Document d’appui Ensemble d’outils destiné aux

Communication visuelle COM1005 – Document d’appui Ensemble d’outils destiné aux enseignants du cours COM1005 2014 3 ISBN 978-1-4601-1617-3 Remarque : Dans cette publication, les termes de genre masculin utilisés pour désigner des personnes englobent à la fois les femmes et les hommes. Ils sont utilisés uniquement dans le but d’alléger le texte et ne visent aucune discrimination. Plusieurs sites Web sont énumérés dans ce guide. Ces sites sont proposés à titre de service uniquement, pour vous aider à trouver des idées pouvant être utiles pour l’enseignement et l’apprentissage. Toutes les adresses des sites Web ont été vérifiées et étaient exactes au moment de la publication, mais il revient à l’utilisateur d’en valider l’exactitude au moment de les utiliser. Pour obtenir de plus amples renseignements, communiquer avec : Direction de l’éducation française Alberta Education Édifice 44 Capital Boulevard 10044, 108e Rue N.-O. Edmonton (Alberta) T5J 5E6 Tél. : 780-427-2940 à Edmonton ou Sans frais en Alberta en composant le 780-310-0000 Téléc. : 780-422-1947 Courriel : DEF@edc.gov.ab.ca Ce document est destiné aux personnes suivantes : Élèves Enseignants  Personnel administratif Conseillers Parents Grand public Copyright © 2014, la Couronne du chef de la province d’Alberta, représentée par le ministre d’Alberta Education. Tous droits réservés. Tout a été mis en œuvre pour assurer la mention des sources originales et le respect de la loi sur le droit d’auteur. Nous prions toute personne qui relève un écart à ces principes de bien vouloir en informer la Direction de l’éducation française, Alberta Education. Le détenteur des droits d’auteur autorise toute personne à reproduire ce document, ou certains extraits, à des fins éducatives et sans but lucratif. La permission de reproduire le matériel appartenant à une tierce partie devra être obtenue directement du détenteur des droits d’auteur de cette tierce partie. Nous remercions de façon spéciale les compagnies et organismes suivants qui nous ont accordé la permission d’utiliser leurs œuvres (créations) originales dans cette ressource : Clipart.com, Marie4’Poches, Photos.com. Cette ressource est disponible en ligne seulement. ____________________ Ce document est conforme à la nouvelle orthographe.  Table des matières Section A – Introduction ............................................................................................................. 1 Section B – Organisation et planification du cours ..................................................................... 4 Section C – Unités d’enseignement ........................................................................................... 5 Unité 1 : Identification et analyse des éléments et des principes du design .......................... 5 Unité 2 : Analyse de la typographie utilisée dans les messages visuels ............................. 13 Unité 3 : Santé et sécurité au travail et éthique professionnelle .......................................... 17 Unité 4 : Mise en pratique .................................................................................................. 19 Section D – Équipement .......................................................................................................... 22 Section E – Techniques de base .............................................................................................. 23 Section F – Évaluation ............................................................................................................. 42 Section G – Glossaire .............................................................................................................. 43 Section H – Références et ressources ..................................................................................... 48 Annexes ................................................................................................................................... 49 Annexe A-1 : Exemple de plan de cours............................................................................. 51 Annexe C-1.1 : Les principaux types de lignes droites ....................................................... 52 Annexe C-1.2 : Les principaux types de lignes courbes ..................................................... 53 Annexe C-1.3 : Les principaux types de lignes mixtes ........................................................ 54 Annexe C-2 : La forme (2D) ............................................................................................... 55 Annexe C-3 : La forme (3D) ............................................................................................... 58 Annexe C-4.1 : Les couleurs – le cercle chromatique ......................................................... 59 Annexe C-4.2 : Les couleurs complémentaires .................................................................. 60 Annexe C-5 : Les textures .................................................................................................. 61 Annexe C-6 : La profondeur (la perspective) ...................................................................... 62 Annexe C-7 : La lumière ..................................................................................................... 64 Annexe C-8 : La direction (le mouvement) ......................................................................... 65 Annexe C-9 : La masse ...................................................................................................... 66 Annexe C-10 : Le ton (noir et blanc) et la valeur (couleur) .................................................. 67 Annexe C-11 : L’espace (positif et négatif) ......................................................................... 68 Annexe C-12 : Les principes du message visuel ................................................................ 69 Annexe C-13 : La typographie du message visuel .............................................................. 72 COM1005 – Document d’appui Table des matières /iii © Alberta Education, Canada, 2014 3 Annexes E : Exercices d’intégration ................................................................................... 73 Annexe E-1.1 : Exercices sur la ligne ................................................................................. 74 Annexe E-1.2 : Exercice sur la forme 2D ............................................................................ 75 Annexe E-1.3 : Exercice sur la forme 3D ............................................................................ 76 Annexe E-1.4 : Exercices sur la couleur ............................................................................. 77 Annexe E-1.5 : Exercice sur la texture ............................................................................... 79 Annexe E-1.6 : Exercice sur la profondeur ......................................................................... 80 Annexe E-1.7 : Exercices sur la lumière ............................................................................. 81 Annexe E-1.8 : Exercice sur la direction (le mouvement) ................................................... 82 Annexe E-1.9 : Exercice sur la masse ................................................................................ 83 Annexe E-1.10 : Exercices sur le ton ou la valeur .............................................................. 84 Annexe E-1.11 : Exercice sur l’espace (positif et négatif) ................................................... 85 Annexe E-2.1 : Exercice d’intégration des caractères typographiques dans une composition visuelle ............................................................................ 86 Annexe E-2.2 : Exercice d’intégration d’un texte dans une composition visuelle ................ 87 Annexe E-2.3 : Exercice d’intégration du blanc d’un texte dans une composition visuelle .. 88 Annexe E-3 : Exercice de synthèse de tous les éléments d’une composition visuelle ........ 89 Annexe F-1 : Analyse sommaire d’une composition visuelle selon les principes du design ...................................................................................................... 90 Annexe F-2 : Grille d’évaluation d’une composition visuelle selon les principes du design . 91 Annexe F-3 : Grille d’évaluation d’un collimage .................................................................. 93 Annexe F-4 : Grille d’évaluation d’une présentation numérique .......................................... 94 Annexe F-5 : Grille d’évaluation d’un rapport écrit .............................................................. 96 Annexe F-6 : Grille d’évaluation d’un travail de groupe ....................................................... 97 Annexe F-7 : Grille d’évaluation d’une présentation orale ................................................... 98 Annexe F-8 : Choix de carrière ........................................................................................... 99 Annexe F-9 : Évaluation générale des connaissances du cours ....................................... 100 Annexe F-10 : Grille des compétences de base ............................................................... 101 Annexe F-11 : Évaluation des compétences personnelles................................................ 103 Annexe F-12 : Grille d’évaluation des habitudes de travail ............................................... 104 Annexe F-13.1 : Évaluation – Unité 1 ............................................................................... 105 Annexe F-13.2 : Évaluation – Unité 1 (Corrigé) ................................................................ 107 Annexe F-14.1 : Évaluation – Unité 2 ............................................................................... 110 Annexe F-14.2 : Évaluation – Unité 2 (Corrigé) ................................................................ 111 Annexe F-15.1 : Évaluation cumulative – Vrai ou faux ...................................................... 112 iv/ Table des matières COM1005 – Document d’appui © Alberta Education, Canada, 2014 Annexe F-15.2 : Évaluation cumulative – Vrai ou faux (Corrigé) ....................................... 113 Annexe F-16.1 : Évaluation – Choix multiples .................................................................. 114 Annexe F-16.2 : Évaluation – Choix multiples (Corrigé) ................................................... 115 Annexe F-17.1 : Évaluation – Droit d’auteur ..................................................................... 116 Annexe F-17.2 : Évaluation – Droit d’auteur (Corrigé) ...................................................... 117 COM1005 – Document d’appui Table des matières /v © Alberta Education, Canada, 2014 3 Voir l’annexe A-1 Section A – Introduction Ce document se veut une aide pour l’enseignant qui planifie son cours et qui peut l’adapter comme il l’entend, selon ses préférences et ses connaissances personnelles. Il comprend les éléments nécessaires pour que l’élève puisse atteindre les résultats d’apprentissage du cours COM1005 : Composition visuelle. Il a été élaboré conformément au programme d’études de l’Alberta. Ce dernier apparait dans le tableau présenté aux pages 1 à 3. Il est à noter que ce cours est un préalable à plusieurs autres cours du domaine des Technologies de la communication. Ce cours traite des éléments de composition visuelle, des principes du design et de la typographie à l’intérieur du message visuel en design. L’élève apprendra à appliquer les éléments et les principes fondamentaux du design à divers médias et acquerra une solide base multidisciplinaire qui lui sera utile pour suivre d’autres cours exigeant des notions de design. L’enseignant est libre d’adapter le contenu de ce guide. Un exemple de plan de cours à l’intention des élèves et des parents est fourni en annexe. Résultats d’apprentissage Voici les résultats d’apprentissage énoncés dans le programme d’études relativement au cours COM1005 : Composition visuelle. L’élève va : 1. identifier et analyser les éléments et les principes du design 1.1 définir les éléments du design 1.2 identifier les éléments du design à l’aide d’exemples 1.3 décrire les effets de chaque élément du message visuel, p. ex., la ligne, la forme (2D) ou la forme (3D), la couleur, la texture, la profondeur (la perspective), la lumière, la direction (le mouvement), la masse (le poids visuel), le ton (noir et blanc) ou la valeur (couleur), l’espace (positif et négatif) 1.4 définir les principes du design 1.5 identifier les principes du design à l’aide d’exemples 1.6 décrire les effets de chaque principe sur le message visuel; p. ex., l’équilibre, l’accentuation, la proportion (l’échelle), la répétition (le rythme et le motif), l’unité, le contraste, l’harmonie, la proximité et la variété 2. analyser la typographie relativement au texte utilisé dans les messages visuels 2.1 analyser la signification de termes fréquemment utilisés en typographie comme ligne des capitales, ligne des ascendantes, ligne médiane, ligne de pied ou de base, ligne des descendantes, empattement, sans empattement, jambage ascendant ou ascendante, jambage descendant ou descendante, panse, intérieur de l’œil COM1005 – Document d’appui Section A – Introduction /1 © Alberta Education, Canada, 2014 3 2.2 analyser l’utilisation des éléments et des principes du design dans la création délibérée d’un texte, p. ex., la volonté d’attirer l’attention par opposition à la préparation d’un texte lisible 2.3 analyser le rôle du blanc dans l’utilisation du texte 3. produire des compositions visuelles grâce à divers médias comme les uploads/s3/ communication-visuelle.pdf