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CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Péda

CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Élaborer le projet Pédagogique Octobre 2006 CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Fondé sur des objectifs simples… Un projet cohérent élargir les possibilités d’expression et de communication affiner les capacités auditives et analytiques construire une culture artistique ouverte sur le monde développer le sens critique et esthétique CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale …qui vise à développer des compétences Dans les domaines de la perception, de la production et de la connaissance Un projet cohérent CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale …qui interroge l’ensemble des composantes du langage musical La forme Les procédés d’écriture Les fonctions de la musique Les relations avec le texte La diversité des cultures ….. Annexe 1 Liste indicative des grandes questions visant à la cohérence pédagogique des projets de formation Un projet cohérent CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale …qui s’appuie sur des notions spécifiques… ...autour des différents paramètres du son Espace, temps, couleur, forme …et à partir d’un vocabulaire adapté. Annexes 2 et 3 Listes indicatives des notions musicales structurantes Espace Temps Couleur Forme Un projet cohérent CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Mises en œuvres grâce à des activités… Des démarches pédagogiques …de pratiques musicales centrées sur l’écoute la voix l’instrument l’invention et de la création CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale …des activités… …proposées sous des formes variées orales ou écrites Individuelles, collectives, en groupes restreints et qui utilisent des outils adaptés. …qui comportent des situations d’apprentissages diversifiées Observer, décrire, caractériser, classer, comparer, organiser… Produire, jouer, exprimer,conceptualiser,réinvestir… Qui prennent en compte les technologies actuelles : enregistrement, mixage,synthétiseur, ordinateur… Des démarches pédagogiques CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Ø Ø Ø Ø CHAM à dominante instrumentale éducation musicale générale et technique : entre 1 heure et 2 heures 30 pratique collective vocale et instrumentale : entre 1 heure et 2 heures formation instrumentale en groupe restreint : 1 heure. dans le premier degré CHAM à dominante vocale éducation musicale générale et technique : entre 45 minutes et 2 heures chant choral collectif (groupe complet ou fractionné) : entre 45 minutes et 3 heures formation vocale (petits groupes) : entre 30 minutes et 1 heure. Les contenus concernent obligatoirement les domaines suivants : « La pratique d'un instrument est souhaitable et peut trouver sa place dans ce dispositif. Le travail corporel est inclus dans le cours collectif. » Des contenus adaptés CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Ø Ø Ø Ø Des contenus adaptés CHAM à dominante instrumentale éducation musicale générale et technique : entre 2 heures et 3 heures pratique collective vocale et instrumentale : entre 2 heure et 3 heures formation instrumentale en groupe restreint : 1 heure. dans le second degré CHAM à dominante vocale éducation musicale générale et technique : entre 2 heures et 2 heures 30 chant choral collectif (groupe complet ou fractionné) : entre 1heure 30 et 3 heures 30 formation vocale (petits groupes) : entre 30 minutes et 1 heure. Les contenus concernent obligatoirement les domaines suivants : « La pratique d'un instrument est souhaitable et peut trouver sa place dans ce dispositif. Le travail corporel est inclus dans le cours collectif. » CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale à partir des savoirs et des savoir-faire Écouter les sons et la musique Le cas particulier des technologies Imaginer, improviser, créer Expression vocale et corporelle Jouer d’un instrument Lire et écrire pour interpréter, inventer et connaître Des contenus organisés CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Concertation des enseignants école/ collège/CNR Objectifs généraux Parcours proposé pour chaque niveau d’enseignement Les compétences transversales, musicales et spécifiques en lien avec le socle commun L’évaluation les différentes modalités : quand, comment, par qui.. Les activités situations d’apprentissages Les connaissances vocabulaire, répertoire , œuvres, compositeurs repères historiques et culturels…en lien avec le socle commun Les notions abordées Espace, temps, couleur, forme Les différents phases d’élaboration du projet Les actions communes concerts, spectacles… CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale La formalisation du projet Pédagogique CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Un document structuré Préambule qui rappel les textes officiels et précise les spécificités du projet (contexte / lien avec le projet d’établissement / particularités) Les parcours spécifiques pour chaque niveau d’enseignement Objectifs généraux pour le projet global puis déclinés pour les différents niveaux d ’enseignement Placé en annexe de la convention CHAM – Classes à Horaires Aménagés Musique Académie de Nantes - Inspection Pédagogique Régionale Un document possible… uploads/s3/ projet-cham.pdf