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THEME 1: L'Europe et le monde au XVIIIème siècle Chapitre 1: L'Europe dans le m

THEME 1: L'Europe et le monde au XVIIIème siècle Chapitre 1: L'Europe dans le monde au début du XVIIIème siècle Comment l'Europe exerce t-elle sa domination dans le monde à cette époque? I. Etude de cas: Bordeaux, le 1er port de commerce français au XVIIIème siècle Quels sont les éléments de la puissance de Bordeaux à cette époque ? Démarche : Etude de cas avec PPT à l’appui 1 ère étape : Localisation de Bordeaux : carte et texte PPt Où la ville se localise-t-elle ? Sa position est -elle favorable pour le commerce ? -Trace écrite des élèves : Bordeaux se trouve dans le S.O du royaume de France, au bord de l’océan Atlantique. Elle est traversée par le fleuve la Garonne qui se jette dans l’océan. Cette position est très favorable pour le développement du commerce car l’océan lui permet d’accéder à d’autres régions du monde et le fleuve à d’autres régions françaises. 2 ème étape : accroche orale: la recette des cannelés ( voir PPT) ➢- De quoi s'agit-il? Spécialité culinaire bordelaise datant de la fin du XVIIème / début XVIIIème siècle - Quels ingrédients sont nécessaires pour fabriquer les canelés? D'où viennent ces ingrédients? – France sauf rhum/ vanille / sucre , donc d'où viennent ces trois produits Carte p.16 : le sucre / Rhum vient de l'Amérique latine = Antilles= colonies Trace écrite avec élèves : Au XVIIIème s Bordeaux fait du commerce maritime avec les Antilles et en importe sucre, rhum, vanille, café... Tous ces territoires sont des colonies françaises. 3 ème étape : « Vue du port de Bordeaux » par Joseph Vernet (voir PPT) -Projeter le tableau « nu » aux élèves, sans aucune annotation et voir d’abord leurs réactions, impressions et ce qu’ils en comprennent, la composition en 3 parties : la ville avec les bâtiments, le quai n’est qu’une grève, les bateaux. ➢Distribuer fiche HDA: Vue du port de Bordeaux par Joseph Vernet • Je sais présenter l'œuvre: Nature : Tableau Auteur: J. Vernet Date: 1758 Lieu de conservation: Musée national de la marine , Paris Sujet: les activités du port de Bordeaux Genre (comment appelle t-on ces représentations artistiques? Lire Mémo’Art ) : c'est une marine cad une peinture dont le sujet est la mer, ici c'est la représentation d'un port Qu'est ce qui a mené l'auteur a effectuer cette œuvre (commanditaire? Pourquoi?): Vernet a peint ce tableau ds le cadre d'une commande du roi Louis XV qui voulait monterer la puissance économique et martime du royaume. • Je sais décrire et expliquer l'œuvre : Compléter la légende du croquis ci-dessous Les quartiers de la haute société bordelaise (riches matrchands et négociants) vivant du commerce : Hotels des fermes (douanes), Place royale ... la Garonne la grève ( le quai) Cite trois types de bateaux dans le port?Qu'est ce que cela prouve sur l'activité du port? - Navire de commerce (3 mâts) vers l'océan atlantique - petit bâteau de pêche - bateaux fluviaux qui remontent vers l'interieur ( sur l'estuaire) Cela montre l'intense activité commerciale du port de Bordeaux au XVIIIème siècle Relevez deux scènes d'animation sur la grève – des boeufs dechargeant des tonneaux chargés de vin venant de la région – les promeneurs et les élgants sur la grève Comment l'artiste montre t-il l'enrichissement et les transformations de la ville ? Pour montrer l'enrichissement et les transformations de la ville, Vernet peint de nombreuses constructions et aménagements comme l'hotel des fermes , la place royale et les nouveaux quartiers des riches commercants de Bordeaux (facades neuves) Synthèse orale: Joseph Vernet montre une ville puissante qui s’est enrichie avec le commerce maritime. On voit dans le tableau une activité commerciale importante avec de nombreux bateaux dans le port, de nombreuses marchandises sur la grève et des nouveaux bâtiments. Il y a les hôtels particuliers des commerçants qui se sont constitués de vraies fortunes et les bâtiments publics comme celui des douanes ou la place royale. ➢4ème étape: Fiche tableau: Comment le commerce martime transforme t-il la ville de Bordeaux ? (voir PPT) A l'aide des documents ci-dessous, complète le tableau sur le commerce maritime à Bordeaux au XVIIIème siècle et ses conséquences sur la ville Les produits importés Les produits exportés Avec qui ces produits sont -ils échangés? Pourquoi? Qui exerce ce commerce? Les transformations de la ville DOC 1 - Sucre / Café/ Coton/ Huile Importer: faire venir des marchandises de l'exterieur DOC 1/ DOC 3 - Armes - Tissus - produits manufacturés - Vin ( Il s viennent des régions autours de Bordeaux et des provinces voisines) Exporter: vendre des marchandises à l'étranger DOC 1 -Afrique -Antilles -Amérique Pourquoi? Car ce sont des possessions françaises= colonies ( def p14) DOCS 3 et 4 Grands négociants Bourgeois DOCS 2 Nouvelles constructions proches des quais : - immeubles de riches négociants - Place royale (projeter estampe , voir PPT) - .... 5ème étape: La généralisation . Démarche : analyse de docs à l’oral et écriture de mots clés au fur et à mesure puis rédaction d’un petit texte Bordeaux n’est pas le seul port français dans cette situation. 1)Cartes PPT : Cite d’autres ports français importants…. Puis d’autres ports européens… Il y a donc en Europe des pays qui sont des puissances commerciales maritimes au XVIIIe s. On le voit à travers leurs ports et leurs activités. 2)Quelles sont ces puissances commerciales européennes ? Les 3 premières : Le royaume de France, le Royaume-Uni, les Provinces Unies (NO de l’Europe) Les autres : l’Espagne, le Portugal, (l’Italie, le Danemark, la Suède) 3)Carte: Avec qui font-elles du commerce ? Avec l’Am du N, du S, avec des comptoirs en Afrique qui servent de relais avec l’Asie (Inde et Chine). Ce sont leurs possessions, leurs colonies. Ces puissances européennes ont des empires coloniaux. 4)Qu’en déduis-tu sur la place de l’Europe dans le monde au XVIIIe s ? -Trace écrite des élèves : Au XVIIIe s, l’Europe domine le monde. Les royaumes de F, du R-U, les Provinces-Unies, puis le royaume d’Esp, du Portugal sont de grandes puissances commerciales. Elles échangent avec l’Am du N, du S, avec des comptoirs en Afrique qui servent de relais avec l’Asie (Inde et Chine). Elles ont aussi de grands empires coloniaux en Amérique. II. Les traites négrières et l'esclavage (PPT à l’appui) Accroche orale: reprise d'un mascaron de Bordeaux Qu'est ce que c'est? C'est un mascaron cad une décoration/ ornement architectural. Que représente t-il? Une tête d'africain/ esclave Prquoi? Voir carte p 16: des esclaves étaient échangés en Afrique par des négriers européens, ici avec Bordeaux contre du tissu ou des armes PBL: Comment la traite négrière se déroulait-elle au XVIIIème siècle? A. Etude de cas : Un esclave, Olaudah Equiano , raconte la traite négrière : dossier p 34- 35 Fiche etude de cas Démarche: à partir de questions orales sur les docs , les élèves listent des mots clés classés dans le tableau ci -dessous. - D'ou vient Equiano? Qui le capture? Qui l'achète sur les côtes africaines? Afrique / Nigéria . Il est capturé par des Africains d'une tribu rivale (élite puis revendu a des maitres africains. Il est acheté ensuite par un marchand négrier européen sur les côtes africaines (littoral) contre des armes/ des tissus/ de l’alcool= produits qui donnent du pouvoir et de la distinction aux élites africaines. - Sur quoi est -il transporté? Navire négrier – - Relever tous lés éléments qui indiquent la dureté du traitement des captifs pendant le voyage maritime. Quelles en sont les conséquences? – Les chaines, le découragement, la souffrance, la puanteur , l'entassement, l'étouffement, la transpiration, mauvais traitements – Csq: les maladies, la forte mortalité – A quel animal Equiano se sent-il comparé? Pourquoi? Quel sort est reservé aux familles? Mouton car les esclaves sont parqués dans un enclos comme des animaux les acheteurs séparent les failles de manière inhumaine Il est vendu sur l’ile de la Barbade (voir petite carte p 34) – Où Equiano travaille t-il? Quelles activités pratique t-il? De quel traitement inhumain est -il témoin? Dans une plantation (voir gravure d’une plantation : doc 3 p 37) en Amérique puis domestique. – Il est témoin d'un traitement inhumain sur une esclave noire : elle porte des instruments en fer dont une muselière. A l'aide des documents et des réponses aux questions posées par le professeur, complète le tableau suivant avec des mots clés. La capture Le trajet Le travail forcé Afrique Africains , tribu rivale maîtres africains marchand négrier européen litttoral Armes/ tissus/ alcool Un négrier : p 34 - Navire négrier – Les chaines – le découragement – la souffrance – la puanteur l'entassement l'étouffement – la transpiration, les mauvais traitements – Csq: les maladies, la forte mortalité – esclaves parqués animaux – les acheteurs séparent familles – Amérique – Plantation : p34 (voir image doc 3 p 37) – domestique – traitement inhumain muselière Je raconte: A RAMASSER ET NOTER SUR 10 A l'aide du tableau ci dessus, raconte les principaux aspects de la traite négrière. uploads/Geographie/ chapitre-1 3 .pdf