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narr studienbücher Christine Römer Brigitte Matzke Der deutsche Wortschatz Stru

narr studienbücher Christine Römer Brigitte Matzke Der deutsche Wortschatz Struktur, Regeln und Merkmale Inhaltsverzeichnis Vorbemerkungen v 1 Der deutsche Wortschatz und seine Analysekategorien 1 1.1 Der Wortschatzumfang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 1.2 Wortschatzeinheiten als Analysekategorien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2.1 Wörter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3 1.2.1.1 Das phonetisch-phonologische Wort . . . . . . . . . . . . . . . . 5 1.2.1.2 Das graphische Wort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6 1.2.1.3 Das morphologische Wort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 7 1.2.1.4 Das syntaktische Wort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 1.2.1.5 Das semantische Wort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12 1.2.1.6 Das pragmatische Wort. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13 1.2.1.7 Die Deﬁnition des prototypischen Wortes . . . . . . . . . . . 18 1.2.2 Lexeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 1.2.3 Listeme . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.2.4 Phraseologismen. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.2.4.1 Merkmale von Phraseologismen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 19 1.2.4.2 Kognitive Beschreibung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 1.2.4.3 Phraseologismen als kulturelles Gedächtnis. . . . . . . . . . 37 1.2.4.4 Soziale Markiertheit von Phraseologismen . . . . . . . . . . 39 viii Inhaltsverzeichnis 1.2.4.5 Textuelle Eigenschaften von Phraseologismen . . . . . . . 48 1.2.4.6 Arten von Phraseologismen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 51 1.3 Literaturhinweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 1.4 Übungsaufgaben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 2 Wörter als sprachliche Zeichen 57 2.1 Relevante Zeichenmodelle . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 57 2.2 Das Wort als sprachliches Zeichen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 2.2.1 Der Zeichencharakter von Wörtern. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 62 2.2.2 Die Komponenten sprachlicher Zeichen . . . . . . . . . . . . . . . . 63 2.2.3 Arbitrarität und Motivierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 64 2.2.3.1 Phonetische Motivierung. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 2.2.3.2 Morphematische Motivierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 2.2.3.3 Semantische Motivierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 65 2.2.3.4 Etymologische Motivierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 66 2.2.3.5 Politisch „korrekte“ Motivierungen . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 2.2.4 Wörter als Teile von Zeichensystemen. . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 2.2.5 Unveränderlichkeit und Veränderbarkeit . . . . . . . . . . . . . . . . 69 2.2.6 Typ(e) und Token . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 2.3 Literaturhinweise . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 2.4 Übungsaufgaben. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 3 Lexikalische Subsysteme 73 3.1 Das mentale Lexikon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 73 3.1.1 Wissensmodule im mentalen Lexikon. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75 3.1.2 Abgrenzung von Wissensarten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 77 3.2 Wörter als soziale und kulturelle Phänomene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 79 3.2.1 Die zeitliche Markierung des Wortschatzes . . . . . . . . . . . . . 80 3.2.2 Die internationale Markierung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 84 Inhaltsverzeichnis ix 3.3 Die nationale und regionale Gliederung des Wortschatzes . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 3.3.1 Nationale Standardvarietäten. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89 3.3.2 Regionale Varietäten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91 3.4 Die soziale Geprägtheit uploads/Geographie/ deutscher-wortschatz.pdf