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Editeur Nombre de joueurs Durée de la partie Niveau DJECO GS, MS (en adaptant),

Editeur Nombre de joueurs Durée de la partie Niveau DJECO GS, MS (en adaptant), voire PS (en adap- 2 à 4 (adaptable pour 5ou 6) variable et adap- Sardines Type de jeu Matériel Capacités mises en jeu Apprentissages servis Contraintes particulières Règle du jeu, adaptations éventuelles Jeu à règles simples, jeu d’observation, jeu de mémoire 40 cartes « sardine », 10 grandes cartes « boite de sardines » - différenciation de formes et de couleurs - discrimination visuelle - mémoire visuelle - orientation spatiale - compétences transversales : mémoire (et stratégies personnelles de mémorisation), atten- tion, concentration, rapidité, discrimination visuelle, analyse de l’information, méthodologie : identifier ses erreurs… - langage écrit : le jeu induit un travail assez « fin » de discrimination visuelle indispensable à la lecture. aucune Distribuer au hasard cinq cartes à chaque joueur, qui les pose face cachée devant lui. On montre alors une carte « boîte de sardines », que les joueurs observent quelques secondes pour en mémoriser le contenu. Puis la boîte est placée face cachée et les joueurs observent leurs cinq cartes « sardine » et placent devant eux celles qu’ils pensent avoir reconnues dans la boîte. On vérifie ensemble et chacun conserve les sardines bien reconnues, qui serviront à la fin à compter les points… On peut, avec des joueurs plus jeunes, diminuer le nombre de cartes « sardine » distribuées… ou l’augmenter avec les plus « experts », voire faire jouer des enfants d’âge différent avec un nombre de cartes différents… on peut ou non « sanctionner » les erreurs (une sardine suppo- sée reconnue qui ne fait pas partie de la boîte) et retirant une sardine des gains du joueur con- cerné… uploads/Geographie/ jeu-les-sardines-fiche-de-preparation.pdf