Objectifs de l’unité • 1 TÂCHE La première partie de cette évaluation contient

Objectifs de l’unité • 1 TÂCHE La première partie de cette évaluation contient une tâche, Sortie au musée, divisée en quatre activités. Dans la première, les apprenants lisent un article sur la réouverture du musée de l’Homme à Paris. Dans la deuxième, ils écoutent l’audioguide du musée sur l’australopithèque Lucy. Dans la troisième activité, ils sont interviewés par un journaliste à la sortie du musée et, ensuite, ils posent des questions à un(e) employé(e) pour acheter des billets. Enfin, dans la quatrième, ils racontent leur journée dans leur journal intime. Cette tâche suppose une mobilisation des ressources linguistiques présentées et travaillées dans les unités 3 et 4 d’Entre nous 2. ■ ■RESSOURCES À MOBILISER ■ ■ACTIVITÉS LANGAGIÈRES Les activités langagières sur lesquelles se fonde l’évaluation sont : ACTIVITÉS La deuxième partie de l’évaluation est composée de cinq activités relatives aux ressources grammaticales et lexicales. Ces cinq activités ont été conçues pour évaluer de manière plus ciblée l’acquisition et la capacité d’utilisation des ressources grammaticales et lexicales présentées dans les unités 3 et 4 d’Entre nous 2. ✓ ✓Comprendre un événement culturel ✓ ✓Le passé composé ✓ ✓L’imparfait de l’indicatif ✓ ✓ L’opposition passé composé / imparfait de l’indicatif dans le récit ✓ ✓Les marqueurs du passé ✓ ✓Le lexique des périodes historiques ✓ ✓Le lexique des anecdotes ✓ ✓Être en train de + infinitif ✓ ✓Compréhension de l’écrit 3 Compréhension de l’oral 3 Production orale 3 Production écrite 1.  LA BIOGRAPHIE L’opposition passé composé / imparfait de l’indicatif dans le récit 2.  FORUM POUR LES QUESTIONS Les pronoms relatifs 3.  ENQUÊTE DE SATISFACTION Les adjectifs indéfinis 4.  LE MUSÉE ÉVOLUE Les marqueurs de temps 5.  À CHACUN SES REVENDICATIONS ! Le lexique des revendications sociales Le musée de l’Homme 2 2 • Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 Prénom et nom : Classe : Date : TÂCHE UNITÉS 3 et 4 ... /100 TOTAL SORTIE AU MUSÉE A. Lisez le document et répondez aux questions. 1. Où se trouve le musée de l’Homme ? 2. Combien de temps ont duré les travaux ? 3. Le musée est toujours gratuit. Vrai Faux Justifiez avec une phrase du texte : 4. Qu’est-ce qui a changé après les travaux ? L’extérieur. L’intérieur. L’intérieur et l’extérieur. 5. Pourquoi le musée était fermé ? Pour faire des travaux de réaménagement. Pour changer complètement la collection. Pour réparer certains objets de la salle aux trésors. ... /24 TOTAL L’Homme évolue, son musée aussi Par Mathilde Doiezie Mis à jour le 17/10/2015 à 09:14 Publié le 17/10/2015 ) à 08:30 Après plus de six ans de travaux, le musée parisien rouvre ses portes ce samedi 17 octobre. Pour célébrer cette réouverture, l’entrée est gratuite jusqu’à lundi. L’occasion d’amener les enfants rendre visite à leur ancêtre Lucy et de découvrir l’évolution de l’Homme depuis ses origines. L’extérieur n’a pas changé. Par contre, les travaux ont complètement transformé le Palais de Chaillot où se trouve le musée de l’Homme. Les architectes ont repensé les salles pour créer une Galerie de l’Homme, un espace d’exposition temporaire et un audi- torium qui va accueillir des conférences. L’une des grandes nouveautés ? Le mur aux langues. Plus de 7.000 langues parlées par 7 milliards d’humains dans le monde. Un trésor à protéger, alors que certaines sont en train de disparaître. Le musée en propose 30 différentes. Pour les écouter, il faut tirer les langues qui sortent du mur. Les musées où on ne pouvait rien toucher appartiennent à une autre époque. Celui-ci est clairement interactif : vous pouvez serrer la main à un chimpanzé, à un homme de Neandertal ou à un Homo sapiens. On peut aussi se faire filmer sous les traits d’un homme de Neandertal, sentir l’odeur d’un feu préhistorique ou celle de plats du monde, visiter une yourte mongole, monter dans un car rapide de Dakar pour regarder le paysage… Ces expériences font appel à tous nos sens pour découvrir l’humanité sous toutes ses formes. Histoire du monde AFRIQUE AMÉRIQUE ASIE EUROPE OCÉANIE SOUSCRIRE Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 • 3 Prénom et nom : Classe : Date : TÂCHE UNITÉS 3 et 4 ... /100 TOTAL 6. Dans le musée, il y a… de nouvelles expositions tous les six mois. uniquement des collections permanentes. une salle sur l’Homme, un espace pour les expositions temporaires et une salle de conférences. 7. Qu’est-ce qu’est le mur aux langues ? Une salle où on peut écouter 7. 000 langues. Une salle où on peut serrer la main d’un chimpanzé. Une installation qui propose 30 langues parlées dans le monde. 8. Dans ce musée… on ne peut rien toucher. les cinq sens sont utiles. on apprend à faire du feu. B.  Vous décidez de visiter ce musée et vous prenez un audioguide. Devant le corps de Lucy, vous écoutez ces informations. Répondez aux questions. 1. Quelle était la nationalité des préhistoriens qui ont découvert le corps de Lucy ? 2. Dites si les informations sont vraies ou fausses. Vrai Faux 1. Lucy était une australopithèque. 2. On n’a pas retrouvé beaucoup d’os de son squelette. 3. Elle ne savait pas marcher sur ses deux jambes. 4. On pense qu’elle mangeait des fruits et des légumes. 5. Les outils n’existaient pas à cette époque-là. 6. L’audioguide raconte une anecdote sur son prénom. 3. Complétez la fiche d’identité de Lucy. ... /24 TOTAL Piste 02 Date de la découverte : Pays de la découverte : Éthiopie Âge : Taille : 1,20 mètre Poids : 4 • Entre Nous 2 Reproduction autorisée © Difusión, Centro de Investigación y Publicaciones de Idiomas, 2016 Prénom et nom : Classe : Date : TÂCHE UNITÉS 3 et 4 ... /100 TOTAL C. 1. Dans la rue, un journaliste vous interviewe. Il vous pose les questions suivantes : Aimez-vous visiter les musées ? Pourquoi ? Avec quelle fréquence les visitez-vous ? Quel type de musée préférez-vous ? L’examinateur joue le rôle du journaliste. 2. Vous vous rendez au musée de l’Homme. Vous voulez acheter des billets pour plusieurs personnes. Vous donnez à l’employé(e) du musée toutes les précisions nécessaires : nombre de personnes, âges, type de visite. Vous demandez des informations sur les services proposés par le musée. Vous demandez le prix. L’examinateur joue le rôle de l’employé(e) du musée. D. Vous êtes en vacances. Vous avez visité un musée. Racontez dans votre journal intime votre visite, ce que vous avez vu, ce qui vous a plu ou non. Décrivez plus en détail un des objets de la collection qui a retenu votre attention. ... /26 TOTAL ... /26 TOTAL POUR L ’ENSEIGNANT | 3 et 4 Unités 3 et 4  Corrigés • 5 TÂCHE : SORTIE AU MUSÉE ■ ■ DÉMARCHE ET CORRIGÉ On ne pénalisera ni l’orthographe ni la morphosyntaxe, à condition que les réponses des apprenants restent compréhensibles. A.  L’apprenant lit l’article à propos de la rénovation du musée de l’Homme et répond à une série de questions. Durée de l’épreuve : 20 minutes 1. Où se trouve le musée de l’Homme ? À P aris, dans le P alais de Chaillot. 2. Combien de temps ont duré les travaux ? Ils ont duré plus de 6 ans. 3.  Le musée est toujours gratuit. Vrai. Faux. Justifiez avec une phrase du texte : P our célébrer cette réouverture, l’entrée est gratuite jusqu’à lundi. 4. Qu’est-ce qui a changé après les travaux ? L’extérieur. L’intérieur. L’intérieur et l’extérieur. 5. Pourquoi le musée était fermé ? Pour faire des travaux de réaménagement. Pour changer complètement la collection. Pour réparer certains objets de la salle aux trésors. 6. Dans le musée, il y a… de nouvelles expositions tous les six mois. uniquement des collections permanentes. une salle sur l’Homme, un espace pour les expositions temporaires et une salle de conférences. 7. Qu’est-ce qu’est le mur aux langues ? Une salle où on peut écouter 7. 000 langues. Une salle où on peut serrer la main d’un chimpanzé. Une installation qui propose 30 langues parlées dans le monde. 8. Dans ce musée… on ne peut rien toucher. les cinq sens sont utiles. on apprend à faire du feu. ... /24 TOTAL ... /3 ... /3 ... /3 ... /3 ... /3 ... /3 ... /3 ... /3 UNITÉS 3 et 4 : POUR L ’ENSEIGNANT 6 • Unités 3 et 4  Corrigés B. L’apprenant écoute l’audioguide du musée à propos de l’australopithèque Lucy et répond à une série de questions. Diffusez l’audio une première fois puis laissez quelques minutes aux apprenants pour répondre aux questions. Diffusez l’audio une seconde fois puis laissez à nouveau quelques minutes aux apprenants pour leur permettre de compléter leurs réponses. 1. Quelle était la nationalité des préhistoriens qui ont découvert le corps de Lucy ? Les préhistoriens étaient français et américains. 2. Dites si les informations sont vraies ou fausses. Vrai Faux 1. Lucy était une uploads/Histoire/ en2-ibk-eval-02.pdf

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• Détails
• Publié le Sep 08, 2022
• Catégorie History / Histoire
• Langue French
• Taille du fichier 0.4524MB