ACTIVITÉS LECTURE 80 • La classe • n°262 • 10/2015 Conçu & testé en classe 81
ACTIVITÉS LECTURE 80 • La classe • n°262 • 10/2015 Conçu & testé en classe 81 Fiche maître 85 Fiches questionnaires nos 1 à 22 107 Service Lecteurs LES ENFANTS DE LA RÉSISTANCE AUTOUR D’UNE BD • CM Les illustrations de ce dossier, signées Ers, extraites de l’album Les enfants de la Résistance, sont reproduites avec l’aimable autorisation des auteurs et des éditions © Le Lombard. Les enfants de la Résistance est une BD qui traite de la Résistance française au cours de la Seconde Guerre mondiale, vue et vécue (de façon active) par deux enfants habitant en zone occupée. En lecture, cet album va permettre aux élèves (niveau CM) de travailler notamment la complémentarité du sens texte/image. Et en histoire, d’approfondir leur connaissance d’une période historique au programme : la Seconde Guerre mondiale. Corrigés par Sylvie Legrand fiche pratique TOUS DOMAINES > LECTURE • HISTOIRE La classe • n°262 • 10/2015 • 81 CYCLE 3 CP I CE1 I CE2 I CM1 I CM2 Les enfants de la Résistance offrent au jeune lecteur une plongée dans les années 40, au cœur de la France occupée. Le dossier pédagogique présenté ici va permettre une étude progressive de cette BD historique de grande qualité, dont la lecture devra être accompagnée pour en assurer la bonne compréhension. Objectifs Français Lire un album de BD Connaître quelques codes de ce genre littéraire particulier Comprendre un récit Rechercher des informations dans une image ou un document Histoire Appréhender, à travers un récit de fiction, le contexte d’une époque (l’Occupation allemande) liée à un événement historique majeur du XXe siècle : la Seconde Guerre mondiale matériel L’album Les enfants de la Résistance, d’Ers et Dugomier, éd. Le Lombard, à commander p. 107 ou sur laclasse.martin- media.fr Fiches questionnaires nos 1 à 22 (p. 85 à 106) > L’ALBUM Les enfants de la Résistance est une BD d’une grande richesse, qui réussit l’exploit de peindre, en 46 planches, la réalité de la société française au moment de l’Occupation allemande à travers le regard lucide de François, un enfant de 13 ans. Dès le départ, François vit mal la présence de l’armée allemande dans son village et très vite germe en lui l’idée de se rebeller. Tout étonné de voir que sa réaction n’est pas forcément partagée par tous, il décide de passer à l’action en commettant un acte de sabotage… En raison du cadre historique dans lequel elle s’inscrit, la bande dessinée d’Ers et Dugomier peut être exploitée dans le DÉCOUPAGE DE LA BD > La couverture. > Partie 1 : pages* 3 à 8. > Partie 2 : pages 9 à 18. > Partie 3 : pages 19 à 30. > Partie 4 : pages 31 à 39. > Partie 5 : pages 40 à 48. * Pour plus de facilité, on s’est référé ici au numéro des pages, et non des planches. Activités autour d’une BD Les enfants de la Résistance fiche pratique 82 • La classe • n°262 • 10/2015 Les enfants de la Résistance cadre du français (découverte d’un genre : la BD, lecture, compréhension d’un texte, recherche d’informations…) mais aussi de l’histoire (les grands conflits mondiaux, et plus particulièrement la Seconde Guerre mondiale, l’extermination des juifs et des tsiganes par les nazis, l’appel du général de Gaulle…). L’Occupation est une période trouble de notre histoire assez difficile à appréhender par de jeunes enfants. Cet album va les y aider, qui brosse des portraits et des situations caractéristiques de ce qui a été vécu en France à cette époque. Une diversité de comportements Au cours de l’album, on croise en effet des Français aux comportements très contrastés face à la présence ennemie. Il y a : - des révoltés, comme le jeune héros François qui, aussi bien en pensées que dans ses actes, se comporte comme un résistant ; - des personnes au départ indécises, mais qui vont rapidement changer d’avis : c’est le cas du père de François, qui admire le maréchal Pétain mais va rapidement désapprouver sa politique de collaboration avec l’ennemi ; - des fatalistes ou des résignés, à l’image de la majorité de la population française, qui acceptent la situation comme une fatalité ; - des collaborateurs, comme l’oncle de François : ils approuvent la politique du maréchal Pétain en estimant que la collaboration avec les Allemands peut être bénéfique pour la France. Du côté des Allemands aussi… Bien sûr, l’album montre les comportements odieux de certains soldats allemands, mais ne sombre pas dans le manichéisme en décrivant aussi un acte de bravoure de la part d’autres Allemands qui, en sauvant une femme d’un incendie, font preuve de courage et d’humanité. En outre, la présence de la petite Lisa, fille de résistants (au nazisme) allemands, témoigne que le véritable ennemi n’est pas l’ Allemagne (pour preuve l’amitié qui lie la famille de François à Lisa), mais bien l’Allemagne nazie. Petite et grande histoire Au fil des pages de l’album, certains événements sont évoqués ou décrits qui s’inscrivent dans l’histoire de cette époque : l’exode, la propagande allemande, les actes résistants (sabotage, contrepropagande), la vie fiche pratique La classe • n°262 • 10/2015 • 83 de tous les jours (le couvre-feu, le manque de nourriture…), les bombardements, la persécution des juifs, la rencontre de Montoire… Tout cela méritera d’être expliqué par le PE, pour une bonne compréhension du récit et du contexte. Quelques références à la Première Guerre mondiale (doigt sectionné du père de François, allusion au passé glorieux du maréchal Pétain) permettront de faire un lien entre les 2 grands conflits mondiaux (une des causes de la Seconde Guerre mondiale se trouvant dans le traité de Versailles, qui condamnait lourdement les Allemands, et contre lequel Hitler a voulu se venger). Une morale Cet album, qui exalte l’esprit de résistance, délivre au jeune lecteur un message positif : celui de la nécessité de se rebeller lorsqu’on est témoin de faits injustes et qui révoltent au plus profond de soi. Dans ce cas, même ce qui est interdit peut être transgressé : c’est ce que fait François lorsqu’il vole le jeu d’imprimerie de l’école ou commet un acte de sabotage. > UNE EXPLOITATION EN PLUSIEURS ÉTAPES Lecture individuelle d’une partie de la BD puis commentaire collectif La bande dessinée a été découpée en 5 parties, qui correspondent chacune à un questionnaire. Compte tenu de la richesse du récit, nous suggérons de donner à lire chaque partie de l’album à la maison, puis de reprendre l’extrait en classe planche par planche (idéalement, projetées sur TBI), en donnant toutes les explications nécessaires et en répondant aux questions des élèves. Travail individuel sur fiche Une fois effectué ce travail oral et collectif, on soumettra aux enfants le questionnaire individuel, qui se divise en 3 parties : 1) Les codes de la BD : on s’attardera sur les moyens employés par l’illustrateur pour rendre ses images expressives et éloquentes. 2) La compréhension : on expliquera et on résumera oralement ce qui se passe dans l’épisode étudié (après avoir rappelé les faits importants des précédents). 3) Le contexte historique : on empiétera sur l’horaire d’histoire pour expliquer les faits historiques évoqués dans la BD. > Cet étayage de la part du PE est indispensable pour que l’enfant ne se perde pas dans ce récit débordant d’informations historiques. > Le PE pourra s’appuyer sur le questionnaire proposé pour orienter ce commentaire collectif. > L’album comporte un certain nombre de pages documentaires, qui pourront être utilement exploitées. > Si l’on ne souhaite pas approfondir le travail sur les codes de la BD ou sur le contexte historique, on se contentera du questionnaire qui porte sur la seule compréhension du récit. > On peut aussi ne travailler que sur une partie de l’album. fiche pratique 84 • La classe • n°262 • 10/2015 Plan de travail Pages Résumé Objectifs pédagogiques Pages 3 à 8 Deux jeunes Français (Eusèbe et François) vivent l’Occupation allemande dans leur petit village. • Lecture compréhension • Le vocabulaire de la BD • Histoire : les débuts de la Seconde Guerre mondiale (frise chronologique) - la France coupée en deux - l’exode Pages 9 à 18 Lisa va quelque peu bouleverser l’existence de tous. François ne supporte pas la passivité des habitants de son village. • Lecture compréhension • Les onomatopées et les bulles dans la BD • Histoire : les armes de guerre en 39/45 - la bataille de Dunkerque Pages 19 à 30 François et Eusèbe se rebellent, et la résistance face à l’ennemi commence à s’organiser. Le comportement des Allemands devient préoccupant… • Lecture compréhension • BD : la ponctuation dans les bulles - bulles de paroles ou de pensées - superposition de vignettes • Histoire : les outils de communication des résistants - les objectifs des résistants Pages 31 à 39 François est à Paris, chez son oncle, pour une semaine. L’attitude de ce dernier, très attaché à Pétain, le révolte. Il découvre uploads/Histoire/ enfants-resistance-dossier-la-classe.pdf
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Licence et utilisation
Gratuit pour un usage personnel Attribution requise- Détails
- Publié le Sep 04, 2021
- Catégorie History / Histoire
- Langue French
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