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1 ENTRETIENS REALISES POUR LES ETUDES DE CAS GRILLE D’ENTRETIEN POUR LES ETUDES

1 ENTRETIENS REALISES POUR LES ETUDES DE CAS GRILLE D’ENTRETIEN POUR LES ETUDES DE CAS PILOTES N°1 ET 2 .................................................................p. 3 ETUDE DE CAS N°1 : BAIE-COMEAU.............................................................................................................p. 5 INTERVENANT Q-B1.......................................................................................................................................p. 5 INTERVENANT Q-B2.......................................................................................................................................p. 14 INTERVENANT Q-B3.......................................................................................................................................p. 17 INTERVENANT Q-B4.......................................................................................................................................p. 21 ETUDE DE CAS N°2 : MONTREAL..................................................................................................................p. 24 INTERVENANT Q-M1 ......................................................................................................................................p. 24 GRILLE D’ENTRETIEN POUR LES ETUDES DE CAS EXPLORATOIRES N°3 A 6......................................................p. 36 ETUDE DE CAS N°3 : TRELAZE .....................................................................................................................p. 38 INTERVENANT F-T1........................................................................................................................................p. 38 INTERVENANT F-T2........................................................................................................................................p. 49 INTERVENANT F-T3........................................................................................................................................p. 53 INTERVENANT F-T4........................................................................................................................................p. 68 INTERVENANT F-T5........................................................................................................................................p. 80 INTERVENANT F-T6........................................................................................................................................p. 88 INTERVENANT F-T7........................................................................................................................................p. 99 INTERVENANT F-T8........................................................................................................................................p. 102 INTERVENANT F-T9........................................................................................................................................p. 117 ETUDE DE CAS N°4 : AUBERVILLIERS ..........................................................................................................p. 124 INTERVENANT F-A1........................................................................................................................................p. 124 INTERVENANT F-A2........................................................................................................................................p. 152 INTERVENANT F-A3........................................................................................................................................p. 152 INTERVENANT F-A4........................................................................................................................................p. 173 INTERVENANT F-A5........................................................................................................................................p. 173 2 INTERVENANT F-A6............................................................................................................................. p. 188 INTERVENANT F-A7............................................................................................................................. p. 188 INTERVENANT F-A8............................................................................................................................. p. 201 INTERVENANT F-A9............................................................................................................................. p. 214 ETUDE DE CAS N°5 : GREZ-DOICEAU................................................................................................ p. 229 INTERVENANT B-G1............................................................................................................................ p. 229 INTERVENANT B-G2............................................................................................................................ p. 243 INTERVENANT B-G3............................................................................................................................ p. 243 INTERVENANT B-G4............................................................................................................................ p. 250 INTERVENANT B-G5............................................................................................................................ p. 257 INTERVENANT B-G6............................................................................................................................ p. 257 INTERVENANT B-G7............................................................................................................................ p. 263 INTERVENANT B-G8............................................................................................................................ p. 273 INTERVENANT B-G9............................................................................................................................ p. 281 INTERVENANT B-G10 .......................................................................................................................... p. 288 ETUDE DE CAS N°6 : NEUPRE............................................................................................................. p. 297 INTERVENANT B-N1............................................................................................................................ p. 297 INTERVENANT B-N2............................................................................................................................ p. 316 INTERVENANT B-N3............................................................................................................................ p. 323 INTERVENANT B-N4............................................................................................................................ p. 328 INTERVENANT B-N5............................................................................................................................ p. 338 INTERVENANT B-N6............................................................................................................................ p. 347 INTERVENANT B-N7............................................................................................................................ p. 359 INTERVENANT B-N8............................................................................................................................ p. 371 INTERVENANT B-N9............................................................................................................................ p. 381 INTERVENANT B-N10 .......................................................................................................................... p. 394 Grille d’entretien des études de cas pilotes 3 N° N° N° N° T T T THEMATIQUES HEMATIQUES HEMATIQUES HEMATIQUES / / / / Q Q Q QUEST UEST UEST UESTIONS IONS IONS IONS Elus Elus Elus Elus P P P PROFESSIONNELS ROFESSIONNELS ROFESSIONNELS ROFESSIONNELS Habitants Habitants Habitants Habitants Participation publique, quel fonctionnement Participation publique, quel fonctionnement Participation publique, quel fonctionnement Participation publique, quel fonctionnement ? ? ? ? 1 Pouvez-vous m’évoquer en quelques mots le principe de la structure à laquelle vous participez ? Quelle est son rôle dans le projet en cours ? Quels sont les territoires concernés ? 2 Quelles sont les raisons qui vous ont amenées à participer à cette structure ? 3 Comment imaginiez-vous le fonctionnement de la structure avant d’y participer ? Cela correspond-t-il à vos attentes ? 4 Depuis quand participez-vous à cette structure ? et à quelle fréquence ? 5 Participez-vous à d’autres démarches de démocratie locale ? De quelle nature ? Sur quel(s) projet(s) ? 6 Quels sont les types d’acteurs participant à la structure ? 7 Quelles sont les relations entre acteurs ? entre groupes d’acteurs lors de la concertation ? La place du citoyen, quel rôle La place du citoyen, quel rôle La place du citoyen, quel rôle La place du citoyen, quel rôle ? ? ? ? 8 Citez-moi 5 mots qui, selon vous, définiraient la démocratie participative ? 9 Selon vous, les citoyens ont-ils un rôle à jouer individuellement dans les démarches participatives initiées par la ville et en particulier dans la concertation avec les élus ? 10 Pensez-vous être un citoyen informé, écouté et dont l’avis est pris en compte dans le cadre de cette structure ? Dans les démarches participatives auxquelles vous participez par ailleurs ? 11 Quelle place attribuez-vous aujourd’hui au citoyen dans les processus de décision, mis en place pour l’élaboration de projets urbains ? 12 En quoi cette structure facilite-t-elle la participation des habitants au débat avec les élus ? Territoire, quels enjeux Territoire, quels enjeux Territoire, quels enjeux Territoire, quels enjeux ? Quels questionnements ? Quels questionnements ? Quels questionnements ? Quels questionnements ? ? ? ? 13 Quel pourrait être le bilan global de la structure ? 14 Cette structure a-t-elle permis de faire évoluer les « mentalités » ? Dans quel sens ? 15 La démarche a-t-elle permis de faire émerger une identité spatiale collective ? Information et documents cartographiques, quels supports Information et documents cartographiques, quels supports Information et documents cartographiques, quels supports Information et documents cartographiques, quels supports ? ? ? ? 16 De quelle manière avez-vous été informé, la première fois, de l’existence d’une telle structure et du projet ? Sous quelle forme se présentait cette information ? 17 Utilisez-vous des documents graphiques et cartographiques dans le cadre de la structure de concertation ? Quels sont-ils ? Qui les a réalisé ? 18 Que pensez-vous de ce type de supports ? Sont-ils parlant à vos yeux ? Pensez-vous qu’ils sont accessibles au grand public ? Pourquoi ? 19 Quels sont selon vous les éléments à supprimer, à rajouter ou à modifier et de quelle manière ? 20 Selon vous, aident-ils à mieux comprendre les projets de la ville ou au contraire que cela complexifie-t-il l’exercice de compréhension ? 21 Que vous apporte personnellement l’utilisation de ces supports ? Quel intérêt ont-ils pour le groupe ? G G G GRILLE D RILLE D RILLE D RILLE D’ ’ ’ ’ENTRETIEN POUR LES E ENTRETIEN POUR LES E ENTRETIEN POUR LES E ENTRETIEN POUR LES ETUDES DE CAS PILOTES TUDES DE CAS PILOTES TUDES DE CAS PILOTES TUDES DE CAS PILOTES Grille d’entretien des études de cas pilotes 4 Fiche de renseignement sur l’interviewé Fiche de renseignement sur l’interviewé Fiche de renseignement sur l’interviewé Fiche de renseignement sur l’interviewé : : : : Etude de cas : NOM : Prénom : Etudes / Profession : Tranche d’âge : Moins de 20 ans 20-39 ans 40-59 ans 60-74 ans Plus de 75 ans E-mail : N° N° N° N° T T T THEMATIQUES HEMATIQUES HEMATIQUES HEMATIQUES / / / / Q Q Q QUESTIONS UESTIONS UESTIONS UESTIONS Elus Elus Elus Elus P P P PROFESSIONNELS ROFESSIONNELS ROFESSIONNELS ROFESSIONNELS Habitants Habitants Habitants Habitants Les TI(G), quelle(s) app Les TI(G), quelle(s) app Les TI(G), quelle(s) app Les TI(G), quelle(s) application(s) lication(s) lication(s) lication(s) ? Quel avenir ? Quel avenir ? Quel avenir ? Quel avenir ? ? ? ? 22 Connaissez-vous les TIC/TIG ? La ville est-elle équipée ? Y avez-vous accès ? 23 Quelle est, selon vous, l’utilité de ces technologies ? Peuvent-elles aider à mieux comprendre les problématiques locales et à davantage participer à la vie locale ? En guise de conclusion… En guise de conclusion… En guise de conclusion… En guise de conclusion… 24 Que changeriez-vous dans la démarche de concertation engagée par la ville, pour améliorer la participation des habitants, le dialogue avec les élus ? Etude de cas 1 : Baie-Comeau Intervenant Q-B1 5 ETUDE DE CAS PILOTE N°1 : BAIE-COMEAU INTERVENANT Q-B1 Thématique n°1 Thématique n°1 Thématique n°1 Thématique n°1 : participation publique, : participation publique, : participation publique, : participation publique, quel fonctionnement quel fonctionnement quel fonctionnement quel fonctionnement ? ? ? ? 1. Je vais parler surtout des projets sur lesquels moi je travaille…euh, quand je suis arrivée au comité ZIP, j’ai fait le tour d’un guide d’intervention sur les habitats littoraux, qui avait été fait par Naturam Environnement, qui est une firme…firme en environnement, qui prend des données et tout ça. Donc, j’ai fait le tour de ce document-là dans lequel y’avait eu de répertorié 13 habitats littoraux plus intéressants…bah très intéressants au niveau écologique, sur le territoire du comité ZIP, c’est-à-dire tout le territoire de la Haute Côte Nord puis de Manicouagan, c’est à peu près Tadoussac à Baie-Trinité. Puis…donc sur ce territoire-là y’a 13 habitats qui ont été ciblés, puis c’est pas que les autres sont pas intéressants, c’est qu’eux sont vraiment exceptionnels, puis… ce qu’on fait à partir de ce guide-là dans lequel y’a des recommandations de protection, de mise en valeur, d’aménagements qui pourraient être fait sur les sites pour les rendre plus intéressants, ou seulement les garder dans l’état intact dans lequel ils sont, fait que… on les prend un par un dépendamment de la volonté du milieu. Si à un site, par exemple, je sais qu’y a un projet qui a été… qui est terminé, je crois, à Baie-Laval près de Forestville, euh… y’a eu un intérêt dans le milieu de… d’axer sur l’habitat pour savoir qu’est-ce qu’on pourrait faire pour le protéger, le mettre en valeur, donc avec les gens là-bas y’a… un document qui a été rédigé, puis quand le plan est fait, après on passe à une étape plus de mise en œuvre. Donc là-bas je pense que la mise en œuvre est faite. Donc pour chacun des 13 habitats comme ça, euh… le but c’est de passer à travers l’ensemble des sites, mais ça dépend justement de l’intérêt des gens du milieu. Si on voit qu’y a un intérêt là-bas, on peut soit les aider, monter une demande de subventions, puis faire le plan nous-même, après ça le remettre aux gens pour la mise en œuvre, ça peut être fait aussi ici mais surtout ce qu’on essaie de faire c’est d’impliquer les localités, les municipalités, tous les intervenants qui peuvent être autour de l’endroit, donc même…justement y’a des endroits où la municipalité ou n’importe qui, qui est dans le milieu, est intéressé à prendre un peu le projet en charge. Donc nous uploads/Ingenierie_Lourd/ entretiens-these-c-peribois.pdf