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Méthodologie de la dissertation La dissertation reprend la forme d’un cours ave

Méthodologie de la dissertation La dissertation reprend la forme d’un cours avec une problématique et un plan mais on va plus loin, il ne s’agit pas de réciter le cours ! Il faut sélectionner les informations et les traiter selon la problématique, voir en quoi elles y répondent. La problématique doit être comme la colonne vertébrale du devoir; les idées s'enchaînant. Exemple concret = une classe composée d’élèves Si on s’intéresse aux réussites hommes/femmes on va chercher à comparer la part d’hommes et des femmes Si on s'intéresse aux goûts vestimentaires on va distinguer des groupes/ Si on s’intéresse au métissage on va tenter de voir les origines des élèves etc... La même classe est vue différemment selon le sujet Exemple 2 : les institutions athéniennes ; si la problématique est = sont elles réellement démocratiques ? Au lieu de simplement faire une accumulation de connaissance, de décrire toutes les magistratures on sélectionnera les informations utiles (désignation, pouvoir ...) afin de voir si elles sont réellement démocratiques. En bref, la dissertation nécessite des connaissances solides, mais on demande plus, on demande une réflexion, une réorganisation. Pour les élèves souvent revendicateurs de plus de parole, la dissertation est le moyen de s’exprimer réellement sur le seul terrain légitime = celui de la pensée, des études. Une dissertation est composée d’une introduction, d’un développement et d’une conclusion. L’Introduction : * Dans une premier temps, il faut définir les termes du sujet. C’est fondamental pour la suite de la réflexion. Parfois, la définition est en plusieurs éléments qui peuvent servir pour trouver un plan. Parfois le sujet est clair et la définition n’est dans ce cas pas utile Exemple : Sujet : Industrialisation et Modernité, il est indispensable de définir la Modernité dés l’introduction. Sujet : La France en 1914, sujet clair pas définition nécessaire * Introduire le sujet : pourquoi étudie-t-on le sujet, pourquoi a-t-il été formulé ainsi ? Exemple : les magistrats athéniens : on étudie les magistrats car ce sont eux qui dirigent la Cité * Introduire la problématique : la problématique n’est pas quelque chose qui tombe du ciel, il faut réfléchir longuement afin de la trouver après un cheminement logique. Vous devez résumer cette réflexion rapidement. Si le sujet a déjà une problématique vous devez l’expliquer. Exemple = la France en 1914 est-elle une grande puissance ? Se poser la question semble utile au moment où la France va vivre une terrible épreuve; dans quel état entre-t-elle dans la guerre ? (voilà, cela aurait suffi). * Enoncer la problématique = une ou plusieurs problématiques qui sont liées, on peut mettre une problématique spécifique par partie. * Enoncer le plan = de manière simple, on verra ...., puis... Faites des titres clairs, long si il le faut pour qu’ils répondent à la problématique. Exemple : évitez I Causes II Conséquences, il faut reformuler un peu plus ! Allez à la ligne entre chaque sous partie. Puis sautez une ligne. L’introduction est capitale, elle montre votre réflexion, votre problématique et votre plan et peut souvent dire tout de suite si la copie sera bonne, médiocre ou mauvaise. Le Développement : Deux ou trois parties pas plus; sinon regroupez les ! Deux ou trois sous parties par parties. Il faut annoncer la partie par un «chapeau» qui rappelle la problématique et annonce les sous parties. Après chaque partie, il faut faire une mini-conclusion apportant une première réponse à la problématique. Ce qui force à ne pas réciter mais bien démontrer ! On saute les lignes entre chaque partie et on fait une transition qui permet de passer d’une partie à l’autre logiquement. Les parties doivent être composées d’idées appuyées sur des exemples factuels : un événement, une date, un chiffre. Exemple : les Etats unis ne sont pas surpuissants et peuvent avoir des échecs militaires (c’est l’idée), ainsi ils ont eu un échec en Somalie en 1992 (exemple). La conclusion : Il faut absolument répondre à la problématique. Il faut ensuite ouvrir le sujet pour voir les autres points proches du sujet, qui auraient pu être abordés; ca s'appelle faire une ouverture. Exemple = sujet : la Démocratie à Athènes. L’ouverture classique sur ce sujet est de dire que la démocratie qu’on vient d’étudier a servi de modèle pour plus tard. Si vous n’y arrivez pas, ne mettez pas une ouverture banale ou uniquement littéraire (une belle phrase mais sans sens réel). Nous allons revenir sur quelques problèmes particuliers. La problématique Il faut dans tous les cas éviter les problématiques trop descriptives. Il faut analyser ! Si vous avez deux termes il faut trouver un lien entre eux. Exemple : Modernité et industrialisation il faut éviter de traiter la modernité puis l’industrialisation. Il faut se demander : en quoi la modernité implique l’industrialisation. Il faut vraiment éviter les problématiques descriptives banales. Exemple 1 : les relations entre musulmans et latins au XII en Méditerranée. Problématique 1 = quelles sont les relations entre musulmans et latins ? C’est trop descriptif, sans punch. Problématique 2 = Les relations Musulmans/Latins se résument-elles aux croisades ? Plus analytique, en effet quand on pense aux relations au Moyen-âge on pense directement aux croisades, voilà donc une bonne occasion de voir si c’est à tord ou non. Exemple 2 : L’idéologie de la colonisation et ses conséquences Il faut éviter de traiter = I l’idéologie et II les conséquences de la colonisation Problématique proposée = Quelle est l’idéologie de la colonisation ? Et quelles conséquences entraîne-t- elle ? Remarque : * il y a ici 2 problématiques mais c’est possible, il suffit de les relier en une seule phrase. * il s’agit non pas de réciter le cours sur la colonisation, mais d’analyser les faits en montrant comment tout, l’organisation, les limites, les contestations sont liées à la base à l’idéologie des colonisateurs (exploitation des colonies car à la base esprit de supériorité des colonisateurs). Exemple 3 : Judaïsme et christianisme dans l’antiquité ? Problématique 1 : Quels sont leurs liens ? Passable mais trop descriptif. Problématique 2 : Comment le Christianisme s’inspire du Judaïsme ? Et comment évoluent ces liens et pourquoi ? C’est assez proche mais moins passif Exemple 4 : Comment définir l’Europe ? Sujet déjà problématisé (et question de cours de 1er ), il faut expliquer qu’à l’heure de l’élargissement européen il faudrait pouvoir définir l’Europe avec plus de précision et se demander si l’Europe et l’UE sont la même chose. En bref, la problématique se trouve à partir du cours et de votre réflexion, les cours ont de nombreuses réflexions sous problématiques que vous devez maîtriser. La problématique vous amènera à faire un choix dans ce que vous traiterez, ne prenez pas une problématique qui vous ferait traiter trop peu de choses; ni une trop large qui n’analysera rien. On ne doit jamais restituer tout le cours ! Le plan Il faut éviter les plans trop chronologiques. Je suggère deux types de plans. * Le plan thématique Exemple = I Les relations militaires II les relations commerciales * Le plan chrono-thématique : on définit des périodes mais où des thèmes prédominent Exemple = La 1er GM I 14 les débuts de la guerre et l’échec de la guerre de mouvement II 15 16 l'enlisement dans la guerre de tranchée III 17-18 la crise puis la fin de la guerre Types de plans classiques = Si on demande de s’interroger sur les causes = I Causes immédiates II Causes profondes Si on s’interroge sur un terme défini en plusieurs points, il faut s’en servir pour le plan. Sur un sujet comme les reformes ou les critiques, les changements il est habile de faire un plan selon l’intensité Exemple 1 = Les critiques de la République 1880-1910 Problématique = Pourquoi les critiques et quelles sont leurs nuances ? I Ceux qui veulent renverser la République au nom d’autres valeurs II Ceux qui veulent conserver mais modifier la République Exemple 2 = Les idéologies ouvrières I Les révolutionnaires II Les réformistes Conseil : tentez de faire des plans clairs avec des titres clairs qui répondent déjà à la problématique comme l’exemple 1 en haut, sinon vous risquez trop de réciter. Votre plan doit être précis, avec des sous parties et sous sous parties du type I A) 1) 2) ... Ces I, A) etc... ne doivent pas apparaître lors de la rédaction finale, ils doivent exister, différenciés par les sauts de lignes etc mais n’écrivez pas I etc ! Le plan doit comporter des parties assez équilibrées mais pas forcément exactement de même tailles. Sautez des lignes entres les parties et allez à la ligne entre les sous parties ca sera plus clair ! Le travail préparatoire * Il faut commencer par définir les termes * Puis mettre toutes ses idées au brouillon * Posez vous des questions, pourquoi-a-t-on cela ? Pourquoi le sujet est formulé ainsi * Classez les idées en 2 3 groupes si possible cela aidera au plan * décidez du plan et de la problématique * pour savoir si le plan uploads/Ingenierie_Lourd/ fiche-methode-dissert-doc-0-1.pdf