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Collection dirigée par Étienne Chantrel 20 dissertations avec analyses et comme

Collection dirigée par Étienne Chantrel 20 dissertations avec analyses et commentaires sur le thème La guerre Henri Barbusse - Le Feu Eschyle - Les Perses Clausewitz - De la guerre Sous la coordination de Matthieu Bennet et Natalia Leclerc Par Matthieu Bennet : professeur agrégé de Philosophie, ancien élève de l’ENS Lyon Élias Burgel : élève de TENS Géraldine Deries : professeur agrégé de Lettres modernes, ancienne élève d’HEC, Natalia Leclerc : professeur agrégé de Lettres modernes, docteur ès Littérature comparée, interrogateur en CPGE Yannick Malgouzou : professeur agrégé en CPGE, docteur ès Lettres docteur ès Lettres Lydie Niger : professeur agrégé de Lettres classiques, interrogateur en CPGE Sophie Fortin : professeur agrégé de Lettres modernes Fatma Hamoudi : professeur agrégé de Philosophie, ancienne élève de l’ENS Lyon, interrogateur en CPGE Aurélia Hetzel : professeur certifié de Lettres modernes, docteur ès Littérature Marie Patout : professeur certifié de Lettres modernes Nicolas Patout : étudiant en Philosophie Florian Pennanech : professeur en CPGE, agrégé de Lettres modernes, doc¬ teur ès Lettres, ancien élève de l’ENS Lyon comparée Vincent Perrot : élève de TENS Les indications de pages dans cet ouvrage renvoient aux Editions sui- vantes. Ces renvois sont destinés a faciliter votre recherche ; ils ne doivent pas figurer dans vos dissertations. Les Perses GF Flammarion, trad. Sonnier et Donné De la guei re Rivages poche, trad. Nicolas Waquet 20 fiches + 20 résu més Une préparation compléte Pour utiliser les muvres de maniére judicieuse et efficace dans vos dissertations, vous devez en avoir une vue synthétique. Faites confiance aux 20 fiches : en 128 pages, résumés des muvres, fiches de synthese, biographies des auteurs. Et n'oubliez pas qu'ñ Centrale et aux CCP, la dissertation ne suffit pas : les 20 résumés vous donnent des corrigés détaillés des épreuves po- sées ces derniéres années. Anna les scientifiques 11s vous bout des problémes ? Tous les corrigés des grands concours : CCP, E3A, Centrale, Mines, X, en maths, info, phy- sique et chimie. « Les réponses sont trés détail- lées», « claires et rigoureuses», « limpides», « c'est une méthode efficace», « un entrainement idéal pour les concours› : goittez la différence. Rons avons la SOILItlOR. Prépa Magazine Doc-Solus.fr Le magazine des prépas sclentihques La vie en prépa — Comment pa marche? — Eépreuve de lettres — Civilisation américaine — Biogra- phies — Histoire des sciences — Bien rédiger — Muscler 1'intuition — La vie en école — Que sont-its de- venus? — Ecoles — Jeux uuu . prepanag . Mr H&K 2014 Toute reproduction, méme partielle, est interdite. Dépot légal juin 2014 ISBN13 : S78-2—35141-311-1 ISSN : 1952-2252 Imprimé en France par France Quercy - Mercues - N° 40315/ Mode d’emploi Un bon ingénieur, comme son titre l’indique, est ingénieux, il possède un gé¬ nie certain pour mettre en place des projets au sein de son entreprise. Mais outre la conception de ces projets, il doit savoir les exposer, convaincre, et pour cela s’exprimer avec précision et élégance, argumenter et illustrer son point de vue. L’exercice de la dissertation met en œuvre ces facultés, et c’est la raison de sa pré¬ sence parmi les épreuves de recrutement des grandes écoles. Objectif de cet ouvrage L’ouvrage que vous tenez entre les mains entend vous former pour cet exer¬ cice, qui paraît n’être qu’académique et qui est pourtant la manifestation d’une certaine capacité à réfléchir et à exposer son argumentation, si toutefois on en connaît les règles. « Vous former », c’est-à-dire vous conduire à savoir faire cet exercice par vous-même le jour du concours. Pour cela, il ne s’agit pas d’apprendre par cœur les plans et encore moins les dissertations proposées- même si cela est tentant! Il s’agit de vous préparer de manière raisonnée et rigoureuse. Aucun livre ne peut se substituer à une étude personnelle des œuvres ni aux cours de votre professeur. Mais il peut les compléter et vous montrer comment en tirer le meilleur parti. C’est pourquoivous trouverez dans cet ouvrage tout ce dont vous avez besoin pour aborder les concours en toute confiance : - une méthode claire et efficace; - une présentation des auteurs et des œuvres au programme ; - une réflexion sur les principaux enjeux du thème de l’année ; - vingt dissertations étudiées et corrigées en détail ; - des analyses fouillées des passages clés des œuvres ; - des citations prêtes à l’emploi. Quand et comment utiliser cet ouvrage Le secret, c’est qu’il n’y a pas de secret : il faut travailler régulièrement et in¬ telligemment, comme en sciences. Reste à savoir ce que cela veut dire à propos du français... La démarche que nous vous proposons ci-dessous n’est pas la seule possible, mais elle vous garantit une progression continue, un bon niveau final et un excellent rapport note au concours / temps investi. Pendant l’été Commencez bien sûr par lire les œuvres au programme. Cette première étape doit déjà être rentabilisée : au fil de la lecture, réfléchissez aux liens que chaque œuvre entretient avec le thème de l’année, aux diverses façons dont elle l’illustre. 4 MODE D’EMPLOI Soulignez les passages qui vous semblent importants et les citations que vous souhaitez retenir. Aidez-vous pour cela de ceux que nous avons sélectionnés, ce sont de bons repères, mais ne négligez pas les extraits qui vous plaisent ou vous frappent. Une lecture personnelle est tout à fait valorisée. Étudiez ensuite les parties de ce manuel qui présentent les auteurs, les œuvres et le thème. Vous aurez ainsi une bonne vue d’ensemble du programme, qui vous permettra de recevoir dans de bonnes conditions les cours de votre professeur. Pendant l'automne Travaillez les extraits commentés de ce manuel. Pour chacun, relisez le pas¬ sage dans les œuvres, ainsi que quelques pages avant et après, puis demandez- vous (pendant environ cinq minutes) pourquoi il est important et ce que vous diriez à son sujet. Lisez ensuite l’analyse. Ceci vous aidera à constituer un bagage de références et d’exemples précis. Apprenez les citations au fur et à mesure, en sachant les situer aussi précisément que possible dans les œuvres. En parallèle, lisez une fois la méthode, puis lisez une dissertation chaque se¬ maine en panachant les parties du manuel, soit dix dissertations avant Noël- ne travaillez pas pendant les vacances. Vous devez chercher à comprendre (pendant une demi-heure, lecture comprise) comment la réflexion préparatoire est menée, comment la méthode est appliquée et enfin comment la dissertation est consti¬ tuée, puis rédigée. La structure est pour l’instant plus importante que le détail de la rédaction. Inutile à ce stade de disserter vous-même : commencez par ap¬ prendre en observant. Les exercices demandés par votre professeur suffisent - n’hésitez d’ailleurs pas à le solliciter en cas de problème avec la méthode. Pendant l’hiver Il est temps de passer à la pratique. Relisez la méthode puis, chaque semaine, choisissez un libellé parmi les dix restants et coiisacrez-lui une heure de la ma¬ nière suivante. Travaillez le sujet pendant vingt minutes en suivant les mêmes étapes que nous : analyse du sujet, confrontation aux œuvres, construction d’une problématique. Lisez ensuite l’analyse que nous proposons. Passez dix minutes à élaborer un plan détaillé, sans oublier les transitions, puis confrontez- le au nôtre. Enfin, consacrez une demi-heure à un essai de rédaction : faites systématique¬ ment une introduction et, en alternance, une conclusion ou une sous-partie. Maintenant que vous cernez bien le sujet, lisez la dissertation corrigée. Elle n’est pas la seule manière de traiter le sujet, mais elle constitue un exemple de bonne copie. Portez une attention particulière à la manière dont les exemples MODE D’EMPLOI 5 sont exploités dans l’argumentation, et retenez-les si vous ne les avez pas encore rencontrés. Soyez également attentif à la langue, à la syntaxe, à l’orthographe de certains termes clés. Ne négligez pas les annexes Éviter le hors-sujet: elles déminent l’une des prin¬ cipales difficultés de l’exercice. Chaque sujet est différent et doit être traité dans sa singularité. Gare au copier-coller. Pendant le printemps Si vous êtes en spé, il ne reste que quatre semaines avant les écrits: contentez- vous de réviser les citations et les textes commentés. Si vous avez travaillé réguliè¬ rement, cela suffit. Mais lorsque vous « bouquinez », choisissez un livre « utile » : les œuvres au programme si vous ressentez le besoin de vous les remettre en mé¬ moire, ou un livre de réflexion sur le thème de l’année en général. Évitez les autres œuvres des mêmes auteurs : d’une part vous risquez de confondre les intrigues, d’autre part vous ne devez utiliser que les œuvres au programme dans vos copies. Si vous êtes en sup, il faut entretenir votre niveau pour éviter de revenir à la case départ l’année suivante. Pour cela, travaillez selon le programme d’hiver cinq des dix libellés dont vous aviez lu le corrigé pendant l’automne. Et n'oubliez pas... Votre emploi du temps réserve deux heures chaque semaine pour l’étude du français : essayez d’en tirer le meilleur parti. En premier lieu, écoutez attentive¬ ment le cours. uploads/Litterature/ 20-dissertations-la.pdf