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Essais - études – enquêtes LIVRES PRESCRITS, LIVRES CHOISIS MORGANE VASTA LECTU

Essais - études – enquêtes LIVRES PRESCRITS, LIVRES CHOISIS MORGANE VASTA LECTURE JEUNESSE Essais - études – enquêtes ADOS & BIBLIOTHÈQUES T.2 POLITIQUES D’ACCUEIL Cécile Rabot LECTURE JEUNESSE ADOS & BIBLIOTHÈQUES T.2 POLITIQUES D’ACCUEIL Cécile Rabot Cécile Rabot est sociologue au Centre européen de sociologie et de science politique. Maîtresse de conférence à l’Université Paris Nanterre, elle y est responsable du master métiers du livre et de l’édition. Ses recherches portent sur les bibliothèques, sur les professions du livre, des écrivains aux bibliothécaires, et sur toutes les institutions qui participent à diffuser la littérature et à construire sa valeur. Biographie de l’auteur 2 L J Essais - études – enquêtes Des études et des analyses courtes, claires, accessibles aux professionnels et au grand public Une collection 100 % numérique • Un brief pour découvrir la genèse de l’ebook • Une interview pour comprendre la méthodologie et les apports de l’étude • Une étude courte pour une approche synthétique • Une bibliographie thématique et par niveau pour être utilisable facilement • Des annexes pour aller plus loin Explorer la culture transmédia, les pratiques, les lieux et les enjeux de la lecture et de l’écriture des jeunes, l’articulation entre leurs pratiques numériques et la lecture, les évolutions de la médiation ou de l’édition, tels sont les grands sujets que cette collection numérique « de poche » peut aborder. À travers la publication d’enquêtes de terrain ou d’analyses, ses titres exposent dans un format court des études de cas ou des grandes questions relatives à l’adolescence, la sociologie des pratiques cultu- relles, la recherche en littérature jeunesse, la médiation, l’édition ou le monde du livre. DIRECTRICE DE COLLECTION Sonia de Leusse-Le Guillou COMITÉ DE LECTURE Marie-Christine Ferrandon, présidente de Lecture Jeunesse et ancienne directrice du CRDP de Paris. Bernadette Seibel, sociologue, présidente d’honneur de Lecture Jeunesse. ©Lecture Jeunesse, 2018 ISBN : 978-2-9559661-3-6 ISSN : 2553-2472 Maquette et mise en page : Caroline Viphakone, moody communication LA COLLECTION LJ+ 3 L J Essais - études – enquêtes SOMMAIRE LE BRIEF...................................................................................................................................................................p. 4 L’ANALYSE QU’ENTENDEZ-VOUS PAR « ADOLESCENTS » ?............................................p. 12 Une catégorie absente des bibliothèques ? Des publics qui dérangent ? Une catégorie floue souvent impensée Un âge de transition Un âge de formation Deux pouces et des neurones : numérique et « culture jeune » Des filles et des garçons Un groupe socialement hétérogène UN ENGAGEMENT MULTIFORME EN DIRECTION DES ADOLESCENTS.......p. 23 Une réflexion sur les espaces Une réflexion sur les collections Des ressources humaines adéquates Des exemples de stages proposés par l’association Lecture Jeunesse LES ENJEUX PLURIELS DES POLITIQUES D’ACCUEIL.....................................p. 36 Attirer Permettre l’appropriation symbolique du lieu Donner une image de modernité Des jeux vidéo investis de différentes missions Modifier les représentations de la bibliothèque chez les jeunes Modifier la place de la bibliothèque dans l’espace public Accroître la fréquentation Des actions ciblées à fort retentissement ACCUEILLIR, ACCOMPAGNER, RECONNAÎTRE LES ADOLESCENTS.............p. 47 Faire le lien entre usagers et collections Initier à la recherche documentaire Échanger sur les documents Proposer des activités Individualiser l’accueil Signes de reconnaissance QUELLES RELATIONS AVEC L’ÉCOLE ?...........................................................p. 55 Les jeunes sont aussi des élèves Capter des publics captifs Des partenariats au long cours et réciproques La bibliothèque comme espace de travail et de ressources Aider au travail scolaire L’INTERVIEW............................................................................................................................................................p. 7 CONCLUSION..........................................................................................................................................................p. 62 NOTES.......................................................................................................................................................................p. 89 BIBLIOGRAPHIE INDICATIVE.................................................................................................................................p. 65 ANNEXES..................................................................................................................................................................p. 70 4 L J Essais - études – enquêtes LE BRIEF 5 L J Les nouvelles de l’Obs 2017 C omment prendre en charge les adolescents en bibliothèque ? Cette question, quasi inexistante il y a 40 ans, est désormais plus répandue mais reste problématique. Pourquoi ? Parce qu’il n’y a ni recette miracle, ni modèle établi et généralisable. Ces deux ebooks dressent un état des lieux de la situation : quelles politiques de lecture publique pour les adolescents aujourd’hui ? LE BRIEF Comment les adolescents sont-ils perçus par les adultes ? Mais surtout, pourquoi vouloir les faire venir en bibliothèque ? Ce premier volume porte sur les atouts, les faiblesses et les interrogations énoncés par les bénévoles et les professionnels en formation. Cet ebook est un outil de travail et de réflexion avant de se lancer dans un projet, ou pour (re)penser une politique de lecture publique en direction des ados. Une vingtaine d’établissements dans toute la France. Des pratiques et des situations différentes. Une volonté commune : agir en direction des adolescents. À partir d’une enquête en partenariat avec le Ministère de la Culture et l’ABF, ce second tome recense les actions et les démarches entreprises en direction des adolescents, pour donner des pistes à ceux qui les accueillent et les accompagnent sur le terrain. Si le premier tome, à partir d’un recueil d’observations et de besoins en formation, fait entendre la voix de bibliothécaires et de bénévoles dans des structures ayant déjà, ou n’ayant pas encore, de politique affichée en direction des adolescents, le second cherche à aller au plus près des pratiques en menant l’enquête sur le terrain. L’un fait écho à l’autre : les analyses des deux modes d’investigation convergent. Une question centrale les sous-tend, celle de la définition des objectifs visés : pourquoi déployer une politique d’accueil en direction des adolescents ? « Les bibliothèques qui souhaitent offrir des programmes pour adolescents significatifs et efficaces doivent rechercher leur participation à toutes les étapes de développement des projets. Impliquer les adolescents dans les prises de décision, la planification et la mise en place des programmes les concernant est vivement recommandé car cela peut les aider à se dévelop- per harmonieusement ». Recommandations de l’IFLA (2008)2 « La première animation » à créer dans une bibliothèque de jeunes est bien celle de la participation à l’organisation, au fonctionnement, aux réalisations à entreprendre1 », Odile Altmayer, fondatrice de l’association Lecture Jeunesse en 1974 6 L J Essais - études – enquêtes L’INTERVIEW 7 L J Essais - études – enquêtes Sonia de Leusse : Bernadette Seibel, expliquez-nous l’objectif de cette enquête confiée à Cécile Rabot lorsque vous étiez présidente de Lecture Jeunesse. Bernadette Seibel : Nous avions pour objectif de dégager des logiques d’action différenciées en direction des adolescents en bibliothèque. SLG : Quelle est la particularité de cette enquête ? BS : Elle ne visait pas à recueillir des informations représentatives de ce qui se pratique dans les bibliothèques municipales, ce qui relève des rapports du Ministère de la Culture. Nous souhaitions une étude qualitative sur les actions menées et les politiques déployées en direction des adolescents. C’est la raison pour laquelle ce travail a été soutenu par le Ministère, également intéressé par l’ana- lyse de ce qui est conduit sur le terrain. En partenariat avec l’ABF, nous avons sélectionné des biblio- thèques ayant déjà, ou disant avoir une politique en direction des ado- lescents. Avec cet axe de départ et l’échantillonnage en conséquence, il est logique d’observer une politique d’accueil largement partagée par les établissements enquêtés. SLG : Où en est-on aujourd’hui ? BS : Il me parait utile de rappeler que, hormis des visites de classes, la prise en charge du public adolescent en bibliothèque était presque inexistante dans les activités et les politiques d’animation des bibliothèques muni- cipales3 il y a encore une trentaine d’années. Elle n’a cessé de se déve- lopper en France depuis, soulevant beaucoup de questions. C’est ce dont témoignait la journée d’étude de Lecture Jeunesse en 2004 sur la place des adolescents en biblio- thèque et, aujourd’hui encore, ce qu’attestent les colloques et les formations animés par Lecture Jeunesse. On peut dire que per- durent, dans des contextes diffé- rents (publics, actions conduites, émergence d’une « culture ado »…), deux logiques d’action : l’action symbolique et de communication, et l’action pédagogique d’accès aux biens et aux pratiques culturels. Ces deux axes de politique culturelle ne sont pas exclusifs et peuvent coexis- ter, comme le dit l’enquête de Cécile Rabot, mais à quelles conditions ? Y a-t-il suffisamment de personnel, des budgets spécifiques, une inser- tion dans une politique territoriale ? Quelle conception du métier im- pliquent-elles et, surtout, quels en sont les freins ? Sonia de Leusse-Le Guillou : Cécile Rabot, comment cette enquête a-t- elle été construite ? CR : Nous avons réalisé une enquête qualitative d’assez large ampleur. La constitution de l’échantillon d’enquête a été une première étape L’INTERVIEW L’INTERVIEW DE L’AUTEUR Entretien avec Bernadette Seibel puis Cécile Rabot Propos mis en forme par Sonia de Leusse-Le Guillou Sonia de Leusse-Le Guillou, directrice Directrice de Lecture Jeunesse et de la rédaction de Lecture Jeune depuis 7 ans, elle a lancé cette collection LJ+ pour vulgariser et diffu- ser des recherches utiles aux professionnels, mais qui disposent de peu de temps pour les lire. 8 L J Essais - études – enquêtes importante. Il devait représenter la diversité des pratiques et des poli- tiques de lecture publique en direc- tion des adolescents et la diversité des situations des uploads/Litterature/ ados-et-bibliotheques.pdf