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AIDE-MEMOIRE Leçons FRANÇAIS Français CM1 1 Français CM1 2 ETUDE DE LA LANGUE Q

AIDE-MEMOIRE Leçons FRANÇAIS Français CM1 1 Français CM1 2 ETUDE DE LA LANGUE Quelques rappels La phrase • Une phrase est une suite de mots qui a un sens. • Elle commence par une majuscule et se termine par un point. Les types de phrases La phrase déclarative : elle donne un renseignement ou décrit un fait. Elle se termine par un point. Exemple : Il a bien neigé cette nuit. La phrase interrogative : elle sert à poser une question. Elle se termine par un point d’interrogation. Exemple : Quand veux-tu faire tes devoirs ? La phrase injonctive : elle sert à donner un ordre. Elle se termine par un point d’exclamation, un point ou des points de suspension. Exemples : Ecris en-dessous du texte. - Arrêtez de bavarder ! La phrase exclamative : elle sert à exprimer un sentiment vif (joie, colère, peur…). Elle se termine par un point d’exclamation. Exemple : Comme elle est belle cette robe ! La ponctuation À la fin d’une phrase . le point marque la fin d’une phrase déclarative ou injonctive. ? le point d’interrogation marque la fin d’une phrase interrogative. ! le point d’exclamation marque la fin d’une phrase impérative ou exclamative. … les points de suspension indiquent que tout n’est pas dit. A l’intérieur d’une phrase , la virgule marque une respiration et permet de donner le sens qu’on veut à la phrase. : les deux points annoncent une énumération ou précèdent les guillemets. Dans le dialogue Dans un dialogue, quand quelqu’un commence à parler, on ouvre les guillemets. Si quelqu’un lui répond on met un tiret. Quand le dialogue est terminé, on ferme les guillemets. « D’où viens-tu ? lui dit le vieux monsieur. - Quel est ce gros livre ?dit le petit prince. Que faites-vous ici ? » Français CM1 3 DISTINGUER NOMS, VERBES et ADJECTIFS QUALIFICATIFS Le nom • Le nom est un mot qui désigne une personne, un animal, un objet, quelque chose, une idée… • Devant un nom on trouve le plus souvent un déterminant. (voir leçon F2) Exemples : la glace - cette mouche - une opinion D N D N D N Le verbe • Le verbe est un mot qui se conjugue, il change de forme suivant le temps et le sujet. • Quand le verbe est conjugué à un temps simple, il est formé d’un seul mot (je parle, tu arriveras…). Quand le verbe est conjugué à un temps composé, il est formé 2 mots (j’ai parlé, tu étais arrivé…). Exemples : Cette mouche se glace les pattes. - Il se mouche. V V se glaçait se mouchera L’adjectif qualificatif • L’adjectif donne des renseignements sur le nom. • Il s’accorde toujours en genre et en nombre avec le nom. Exemples : une mouche glacée - cette jolie mouche - ces jolies mouches glacées F1 Je sais ma leçon quand… • Je suis capable de donner les définitions ci-dessus. Pour voir si j’ai compris… • Je suis capable de reconnaître si les mots suivants sont des noms, des verbes ou des adjectifs qualificatifs et d’expliquer pourquoi : Le chinois se lit de haut en bas. Ma sœur est tombée de son lit. La gare annonce le retard du train. Mon papa se gare en face de la maison. Maxime habite dans la maison voisine. C’est la voisine qui a mangé le dernier gâteau. • Je suis capable d’utiliser les mots suivants dans des phrases en disant si je les ai employés comme noms, verbes ou adjectifs : complète – croissant – pile – précise – rate – loupe – vente – règle – pratique Français CM1 4 LES DETERMINANTS Le déterminant est un mot qui est placé devant le nom commun. Les articles définis contractés : au – aux – du – des à + le = au (Je vais au cinéma.) à + les = aux (Il a mal aux dents.) de+le = du (Mon frère mange du chocolat.) de+ les = des (Il se sert des pinces coupantes.) è A ne pas confondre avec « des », article indéfini qu’on ne peut pas remplacer par « de + les » (Nous mangeons des pâtes.) F2 Je sais ma leçon quand… • Je connais mon tableau par cœur : - Je sais dire toutes les catégories de déterminants et à quoi ils servent. - Je sais donner 1 ou 2 exemples de déterminants de chaque catégorie. - Je sais dire dans quelle catégorie se trouve un déterminant donné (par exemple « ma » est un déterminant possessif). LES PRONOMS Un pronom est un mot qui remplace un nom ou un groupe nominal. Les pronoms permettent d’éviter les répétitions. Les pronoms personnels Il existe aussi : Les pronoms possessifs (indiquent à qui appartient ce dont on parle) : le mien, la leur, les tiennes… Les pronoms démonstratifs (désignent ce qu’on montre ou ce dont on a déjà parlé) : ce, ça, ceux, celle-ci… Les pronoms relatifs (au début d’une proposition relative) : qui, que, quoi, dont, où Les pronoms indéfinis (renvoient à une quantité ou un nombre imprécis) : on, chacun, tout, aucune… F3 Je sais ma leçon quand… • Je connais mon tableau par cœur. Pour voir si j’ai compris… • Dans une phrase, je sais ce que le pronom remplace et si c’est un pronom sujet, COD ou COI : Je m’appelle Martin. Mon frère m’appelle Martine. Je le trouve bête. A lire, ne pas savoir par cœur Français CM1 5 FORME AFFIRMATIVE ET FORME NEGATIVE • Pour écrire une phrase à la forme négative, on utilise : ne…pas, ne…plus, ne…jamais, ne…rien • On peut dire le contraire : Il fait chaud. → …………………………………………… Tu as encore faim. → …………………………………………. J’ai déjà vu un éléphant. → ……………………………………. Elle demande un fruit. → ……………………………………….. • On peut aussi dire la même chose en changeant d’autres mots : La pièce de théâtre vous ennuie. → …………………………………………… Mon frère ne me laisse jamais tranquille. → …………………………………………. F4 Je sais ma leçon quand… • Je connais les petits mots qui permettent d’écrire un phrase négative. • Je sais reconnaître une phrase affirmative et une phrase négative. • Je sais transformer une phrase affirmative en phrase négative (et vice-versa) soit pour dire le contraire, soit pour dire la même chose et en modifiant d’autres mots. LE GROUPE SUJET • Le groupe sujet est un groupe de mots qui indique qui fait l'action ou qui se trouve dans l'état exprimé par le verbe. • Le groupe sujet est généralement placé devant le verbe mais il peut être placé après, on parle alors de sujet inversé. • Le groupe sujet peut être un nom propre, un pronom, un groupe nominal, un infinitif. • Le groupe sujet commande l'accord du verbe. • Pour identifier le sujet du verbe, on se pose la question « Qui-est-ce qui + V conj ? » Exemple : …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. Exemple : …………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………. F5 Je sais ma leçon quand… • Je connais les définitions ci-dessus. Pour voir si j’ai compris… • Je sais me poser la bonne question pour trouver le sujet d’un verbe. Dans les phrases suivantes trouve le sujet du verbe souligné en posant la bonne question : - Léa et Léo attrapent le ballon. - Dehors, dans la pelouse, des oiseaux de toute taille attrapent des vers de terre. - Dans la rue passent de nombreuses voitures. • Je sais accorder le verbe avec son sujet : - Max et Lily ador…. leur petit frère. - Le petit frère de Max et Lily les ador… Français CM1 6 COMPLEMENT DU NOM ET COMPLEMENT DU VERBE • Le nom d’un GN peut être complété par un autre nom ou un autre GN : c’est le complément du nom. Il est relié au nom par une préposition (de ; en ; sans ; à ; pour ; sur…) • Mais attention ! Un verbe peut aussi être complété par un nom ou un GN. Il peut aussi être relié par une préposition : c’est le complément du verbe. Exemple : La grande fille de ma voisine s’éloigne de sa maison. CdN fille CdV s’éloigne F6 Je sais ma leçon quand… Pour voir si j’ai compris… Je suis capable de reconnaître si un GN complète un nom ou un verbe et dire quel nom ou quel verbe est complété : Le quai de la gare est noir de monde. Ma cousine s’intéresse à la mode. Nous nous éloignons de la gare. Elle porte des chaussures à la mode. COMPLEMENTS DU VERBE : Compléments d’objet (COD et COI) • Le complément d’objet fait partie du groupe verbal, c’est un complément du verbe. En général, il ne peut être ni déplacé ni supprimé. • Il existe trois sortes de compléments d’objet : - Les compléments d’objet directs (COD) Exemple : …………………………………………………………………………………………. (On peut poser la question : GS + V conj + qui ou quoi ?) - Les compléments d’objet indirects (COI) : ils commencent par une préposition (à ou de). Exemple : uploads/Litterature/ aide-memoire-francais-cm1.pdf