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OUVRAGE : Le chat botté, Jean-Luc Loyer, d’après Charles Perrault, Delcourt Jeu

OUVRAGE : Le chat botté, Jean-Luc Loyer, d’après Charles Perrault, Delcourt Jeunesse, 2003 Catégorie : conte merveilleux PRESENTATION : Le Chat botté est l'histoire d'un chat domestiquer parlant et doué de raison qui aide le troisième fils d'un meunier à combattre un ogre pour devenir l'époux de la princesse du royaume. À son décès, un vieux meunier laisse à ses trois fils l'intégralité de ses biens. L'aîné hérite du moulin, le cadet de l'âne, et le benjamin du chat. Sans un sou en poche et ne sachant que faire d'un tel cadeau, ce dernier songe à le manger. Mais le chat, à la plus grande surprise de son nouveau maître, s'avère doué de parole. Contre un sac et une paire de bottes et avec beaucoup de ruse, l'animal va faire passer le jeune homme pour un puissant gentilhomme, le Marquis de Carabas et lui permettre d'épouser la princesse du royaume. Ce conte s’inscrit dans les contes de ma mère l’Oye de Charles Perrault. Il est classé dans la catégorie des contes merveilleux De façon générale, les contes merveilleux retracent des itinéraires. Leurs héros, jeunes et démunis au départ de la maison familiale, franchissent avec l'aide de personnages surnaturels envers lesquels ils se sont montrés compatissants, des épreuves qualifiées à juste titre d'initiatiques marquant les divers moments de passage de l'enfance et de la jeunesse jusqu'à l'adulte accompli. L'accession à la maturité est représentée par le mariage heureux et la paternité et se double souvent de la cession du pouvoir royal par le père des la princesse conquise. POUR L’ENSEIGNANT QUELQUES ELEMENTS D’ANALYSE POUR UNE LECTURE LITTERAIRE ET INTERPRÉTATIVE : Dans une première approche, on peut lire dans ce conte l’itinéraire d’un cadet démuni, timoré dont le seul mérite est de faire confiance à son chat malin qui lui assurera sa réussite. On peut y voir alors la personnalité double du héros incarné dans deux personnages du jeune meunier et de son chat. Le premier se lamente sur son sort. Le deuxième a toutes les audaces et prend toutes les initiatives. Les deux héros sont antagonistes : l’un opiniâtre, l’autre attentiste. Dans ce couple, on peut y voir le couple maître –valet, présent dans un grand nombre de comédies. Il y a de l’Arlequin, du Scarpin, du Figaro dans le personnage du chat, tour à tour menteur, flatteur, habile et beau parleur. (Voir les passages qui appuieraient cette interprétation) Dans ce conte, les frères aînés n’hésitent pas à laisser leur frère cadet dans le désarroi. À l’époque de Perrault, régnait le droit d’aînesse lors d’une succession. Le chat avec toute son ingéniosité ne cherche-t-il pas à réparer l’injustice flagrante du droit d’aînesse. Il aurait alors un rôle comparable à Robin des Bois ou Ivanohé. Quelques remarques dans le texte pourraient être interprétées dans ce sens. Dés le début du conte, notre héros botté défend son intérêt personnel pour sauver sa propre peau, en évitant la casserole ainsi que le manchon. Il use alors de la ruse, du mensonge pour s’en sortir. Le chat Botté renvoie alors à un monde de courtisans, de faux-semblants, de flagornerie, de courbettes mais aussi d’abus de pouvoir, d’intimidations et d’injustice propre delà société de l’Ancien régime. Il les utilise pour mieux s’intégrer dans la société. Il apparaît tantôt fieffé coquin, tantôt cruel et effrayant, malicieux. Toutes ces facettes sont particulièrement à faire découvrir aux élèves et à analyser. Les autres personnages Roi et Princesse ne sont nommés et reconnus que par leur seul titre. Ils assument leurs fonctions propres à leur statut (Figures symboliques). Peut-être peut-on voir dans la scène du banquet un clin d’œil facétieux de l’auteur sur l’ébriété du monarque. Cette œuvre de Perrault simple en apparence est plus complexe qu’elle n’y paraît et donc très riche et propice aux interprétations sous-tendues par le texte, les illustrations, les références historiques de cette époque. QUELQUES ÉLEMENTS SUR LA STRUCUTRE NARRATIVE DU CONTE : les épisodes du récit ou les ruses du chat Comprendre un texte c’est aussi saisir la structure narrative et la chronologie. Dans ce conte, chaque épisode est identifiable et « titrable »puisqu’il correspond à une ruse du chat. Ces ruses ne sont pas interchangeables car elles correspondent à un enchaînement logique mais pas toujours visible pour les élèves. On peut dès lors les repérer, identifier les actions et conséquences qu’elles entraînent, noter les lieux et les personnages présents à chaque épisode. Un résumé pour chaque épisode lié à une ruse aidera à la mémorisation de la trame narrative. La première ruse : les offrandes du marquis de Carabas au roi Dans le texte original de Perrault est celle où faignant d’être mort près d’un sac de rempli de son. Il mit du son et des lasserons dans son sac, et s'étendant comme s'il eût été mort, il attendit que quelque jeune lapin peu instruit encore des ruses de ce monde, vint se fourrer dans son sac pour manger ce qu'il y avait mis. Il réitéra cette ruse de la mort feinte pour attraper les perdrix. Dans la littérature, cette ruse de la mort feinte est fréquente : Roman de Renart, Isengrin et les anguilles, le renard et le coq Chantecler, le Dindon extraordinaire, le chat et le vieux rat. La supercherie réside dans le faire semblant. Dans cette version illustrée, le chat ne fait par le mort mais se cache, se tapit dans les hautes herbes. On est alors plus près de l’animal prédateur. Le texte le dit (page 7). Pour mieux comprendre cette ruse, il faudra aussi donner quelques éléments de connaissances aux enfants : sous l’ancien Régime, seul les nobles avaient le droit de chasser, les manants réduits au braconnage risquaient la condamnation à mort. Porter le lapin et la perdrix, les faisans, les poules d’eau, les poissons au roi impliquent que le maître de ce Chat botté ne peut être qu’un noble, ici un marquis. Le personnage du Chat botté montre ainsi son ingéniosité dans l’art de tromper le roi dans un but bien précis. La deuxième ruse : la fausse noyade ou l’habit fait-il le moine ? Cette ruse du chat consiste à tromper le roi et sa fille en faisant croire que son maître le Marquis de Carabas s’est fait volé ses vêtements par des voleurs qui l’ont jeté dans la rivière. Cette ruse n’est pas facile à saisir. Le faux marquis doit se dépouiller de ces habits de meunier et revêtir de nouveaux habits dignes d’un Marquis. L’habit signe sa nouvelle condition. Ce motif de «l’habit fait-il le moine ?», se retrouve dans le conte de Cendrillon, dans les Habits neufs de l’Empereur d’ Andersen, dans la fable « le Cochet, le chat, et le souriceau ». La troisième ruse : la menace aux paysans ou la peur du loup-garou. La figure du Chat botté revêt dans cet épisode un caractère menaçant. Capable d’abus de pouvoir, d’intimidations. La quatrième ruse : l’ogre ou le dévoreur dévoré : Cette ruse consiste à duper l’ogre en exacerbant la vanité de ce grand dévoreur qui succombera à la flatterie. On retrouve des similitudes avec la fable de Jean de La Fontaine Le renard et le corbeau. La figure de l’ogre tient de Polyphème1 dans la mythologie, ogre à la naïveté brute. Le but du chat de libérer les lieux pour faire place à l’arrivée de son maître en compagnie du roi et de la princesse est à expliciter. Le chat suit une logique dans tout le déroulement de ses actions. 1 http://fr.wikipedia.org/wiki/Polyphème Les illustrations Elles sont un peu naïves et très colorées. DISPOSITIF ÉLÈVE 1- Qui est-vous Monsieur Chat botté ? Pour mieux comprendre ce conte, il est indispensable de se représenter les personnages, de saisir leurs motivations qu’elles soient explicitées ou non. On peut par des activités ciblées brosser la carte d’identité des personnages. Faire rechercher dans le texte et dans les illustrations les indices qui permettent de composer le portrait physique et moral du chat, les deux étant fortement liés. Portrait physique : au début du conte, le chat adopte des postures normales d’animal domestique. Dès qu’il propose à son maître d’en faire un homme riche, il s’anthropomorphisme une fois botté et coiffé d’un chapeau pris par son maître à un épouvantail. Il a alors l’allure d’un noble serviteur. Dispositif GS : dessiner ou photocopier le chat debout page 5 (vignette 5). Proposer aux élèves de l’habiller comme dans le conte en collant avec de la gomme fixante les vêtements préalablement découpés. Faire nommer les vêtements. Dispositif CP-CE1 Dresser le portrait physique avec les enfants en utilisant le vocabulaire vestimentaire précis celui donné par le texte (habits, sac) et compléter celui indiquer par l’illustration (cape rouge avec médaillon doré, ceinturon, gants blancs). Faire expliciter que l’habillement du chat est la première étape dans la stratégie du chat. Il soigne son apparence pour entrer dans la cour du roi. (Lien étroit entre le physique et le caractère du personnage) Portrait moral du chat Dispositif GS : afficher les illustrations choisies avec le texte évoquant les caractéristiques du chat. uploads/Litterature/ chat-botte.pdf