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1 L’avertissement L’auteur est la personne qui écrit le livre. Il utilise un na

1 L’avertissement L’auteur est la personne qui écrit le livre. Il utilise un narra- teur pour raconter son histoire et transmettre un message. Le narrateur relate les événements et les actions, il décrit ce qu’il voit, ce qu’il apprend et ce qu’il veut enseigner au lecteur. • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ • _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ Le conte d’avertissement sert à mettre en garde les enfants contre les dangers de la vie. • Quel métier le narrateur aimerait-il que son ami exerce ? • Contre quel danger le narrateur veut-il mettre en garde son ami ? • Connais-tu un autre conte d’avertissement ? La chèvre de monsieur Seguin et Gringoire ont la même envie et recherche le même but. • Quel point commun existe-t-il entre la chèvre et Gringoire ? • Pourquoi le narrateur utilise-t-il l’histoire de la chèvre de monsieur Seguin ? • Quelle leçon veut-il donner à son ami ? La chèvre de monsieur Seguin est écrit à la manière d’une lettre dans laquelle le narrateur s’adresse à un ami. • Quel est le nom de cet ami ? • Quel est son métier ? • Relève dans le texte trois passages où le narrateur s’adresse directement à son ami. 1 Correction L’avertissement • La chèvre et Gringoire ont le même désir de liberté, car ni l’un ni l’autre n’aiment être attachés. • Le narrateur pense que Gringoire est « comme la chèvre ». Aussi il utilise l’histoi- re de la chèvre pour montre les effets néfastes de vouloir être libre à tout prix. Le nar- rateur s’adresse régulièrement à son ami ; il le prend à témoin, il lui fait la leçon, pour qu’il se sente concerné par l’histoire de Blanquette. • Le narrateur veut donner un avertissement amical à tous ceux, comme Gringoire, qui veulent vivre libres. La liberté a un prix. • Le narrateur écrit à Pierre Gringoire. • Le métier de Pierre Gringoire est poète. • Les passages qui s’adresse à Gringoire, en plus de l’avertissement, page 11 sont : (pages 18-19) Tu ris, Gringoire ? Parbleu ! je crois bien. Tu es du parti des chèvres, toi, contre ce bon monsieur Seguin… Nous allons voir si tu riras tout à l’heure. (page 19) Tu penses, Gringoire, si notre chèvre était heureuse ! (page 21) Il paraît même, – ceci doit rester entre nous, Gringoire, – qu’un jeune chamois à pelage noir eut la bonne fortune de plaire à Blanquette. Les deux amoureux s’égarèrent parmi le bois une heure ou deux, et si tu veux savoir ce qu’ils se dirent, va le demander aux sources bavardes qui courent invisibles dans la mousse. (page 25) Plus de dix fois - je ne mens pas, Gringoire, elle força le loup à recu- ler pour reprendre haleine. (page 27) Adieu, Gringoire ! L’histoire que tu as entendue n’est pas un conte de mon invention. Si jamais tu viens en Provence, nos ménagères te parleront sou- vent de « la cabro de moussu Seguin, que se battègue touto la neui emé lou loup, e piei, lou matin, lou loup la mangé. » Tu m’entends, Gringoire : « E piei, lou matin, lou loup la mangé. » • Le narrateur aimerait que son ami soit chroniqueur dans un journal de Paris. Un chroniqueur est une personne qui rédige régulièrement des articles pour un journal ou une revue. • Le narrateur pense que son ami, à vouloir vivre librement et sans contrainte, risque de ne pas avoir d’argent pour pouvoir manger tous les jours à sa faim et s’acheter des vêtements. • Un conte d’avertissement est une mise en garde contre des comportements dange- reux, par exemple : se laisser aborder par un inconnu, comme dans Le Petit Chaperon rouge ou le danger d’ouvrir la porte à des inconnus en l’absence des parents, dans Le loup et les chevreaux. Le conte d’avertissement sert à mettre en garde les enfants contre les dangers de la vie. • Quel métier le narrateur aimerait-il que son ami exerce ? • Contre quel danger le narrateur veut-il mettre en garde son ami ? • Connais-tu un autre conte d’avertissement ? La chèvre de monsieur Seguin et Gringoire ont la même envie et recherche le même but. • Quel point commun existe-t-il entre la chèvre et Gringoire ? • Pourquoi le narrateur utilise-t-il l’histoire de la chèvre de monsieur Seguin ? • Quelle leçon veut-il donner à son ami ? La chèvre de monsieur Seguin est écrit à la manière d’une lettre dans laquelle le narrateur s’adresse à un ami. • Quel est le nom de cet ami ? • Quel est son métier ? • Relève dans le texte trois passages où le narrateur s’adresse directement à son ami. 2 La liberté à tout prix ! La petite chèvre de monsieur Seguin rêve de liberté. Mais qu’est-ce que la liberté ? Une notion de philosophie qui suscite le débat, la discussion, le questionnement. En confrontant des arguments et des points de vue, on apprend à penser par soi même et, donc, à être libre. • Quels sont les différents personnages du livre ? • Que veux la petite chèvre ? • Pourquoi veut-elle quitter monsieur Seguin ? • Où monsieur Seguin l’enferme-t-elle ? • Comment s’échappe-t-elle ? • À ton avis, pourquoi toutes les chèvres de monsieur Seguin s’enfuient-elles toujours ? • En s’échappant, quels risques prend Blanquette ? À quel danger s’expose-t-elle ? • Quelle mise en garde lui fait monsieur Seguin ? • Quel est, malgré tout, son choix final ? • À ton avis, peux-tu faire tout ce que tu veux ? Les autres t’empêchent-ils d’être libre ? A-t-on tous le droit d’être libre ? Organise un débat sur le thème de la liberté. Un débat est une discussion où chacun doit s’exprimer librement sur un sujet. En organisant un débat dans ta classe, tu vas donner ton point de vue, mais uploads/Litterature/ chevre-de-monsieur-seguin.pdf