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Fiche pédagogique Niveau : 1ère AS Enseignante : BENCHEIKH Radja Projet I : Réa

Fiche pédagogique Niveau : 1ère AS Enseignante : BENCHEIKH Radja Projet I : Réaliser une campagne d’information sur un thème scientifique à l’intention des élèves du lycée à l’occasion d’une journée nationale ou mondiale. Objet d’étude : Les textes de vulgarisation de l’information scientifique. Séquence 01 : Produire un texte de vulgarisation scientifique à partir d’informations données ou recueillies. Activité : Compréhension de l’écrit. Matériel Didactique : -Tableau. -Dictionnaire. Durée : 3h Support : La vitamine du soleil Objectifs d’apprentissage : - Lire et comprendre l’organisation d’un texte explicatif. - Lire pour étudier des faits de langue investis dans le discours, en relation avec la visée communicative (présent atemporel, les procédés explicatifs, la progression thématique, la passivation, tournure impersonnelle, la nominalisation.). - Lire pour dégager l'information contenue dans un texte sous forme de plan. -Identifier la visée communicative du texte. Etapes Déroulement de la séance : Eveil de l’intérêt  Le corps humain a besoin de plusieurs nutriments pour fonctionner correctement, notamment des vitamines et des minéraux....etc, ceux-ci ont des ressources. Quelles sont les ressources de vitamines que vous connaissez ? Exploitation du para texte -Observez le texte puis dites quels sont ses éléments périphériques ? Analyse des éléments périphériques : Le titre : La vitamine du soleil. L’auteur : Absent. La source : (Texte adapté) https://pharmasimple.com. Le corps du texte : Article disposé en une seule colonne. Nombre de paragraphes : 04 § -Lisez la première ligne du texte, de quoi pourrait-il nous parler ? Hypothèses de sens : On va peut être parlé de la respiration, de l’oxygène, des êtres vivants…etc. Exploitation du texte Lecture silencieuse : -Lisez le texte silencieusement et essayez de vérifier les hypothèses de sens. Vérification des hypothèses : à confirmer. Lecture analytique: 1. Quel est le thème abordé dans ce texte ? - La vitamine D 1.Répondez par vrai ou faux : La vitamine D est une vitamine hydrosoluble. Faux Le manque de la vitamine D augmente les risques des maladies cardiovasculaires. Vrai Les douleurs dans les jambes, sont dues à une fragilisation dans les jambes. Faux 2.« Il est aisé de reconnaître … » le mot souligné veut dire : a) compliqué b) simple 3. complétez le tableau suivant à partir du texte : Procédés explicatifs Phrases prises du texte Définition La vitamine D ou calciférol, est une vitamine liposoluble c’est-à-dire soluble dans les graisses Illustration comme en hiver, comme certains cancers Dénomination La vitamine D ou calciférol Énumération les poissons gras, en moindre quantité dans les œufs, le lait ou encore le foie de bœuf. Reformulation une vitamine liposoluble c'est à dire soluble dans les graisses. 3.Trouvez dans le texte la nominalisation des verbes suivants : absorber absorption sentir sensation épuiser épuisement influencer. infleunce « la vitamine D3 qui est synthétisée au niveau de la peau ». Réécrivez la phrase suivante à la forme active. La peau synthétise la vitamine D3 4. Quel est le rapport logique exprimé dans cette phrase « Douleurs dans les jambes, à cause d’une fragilisation des os ». Le rapport logique exprimé est la cause. 5. Comment appelle-t-on le pronom écrit en gras dans cette phrase : «il est important… » ? C’est pronom impersonnel (tournure impersonnel). 9.L’auteur est-il présent dans le texte ? Justifiez votre réponse. Non, l’auteur n’a pas marqué sa présence dan le texte. La justification : l’absence des marques de subjectivité ; je, nous, vous, moi, tu – les verbes d’opinion- les adverbes…etc. 10.Quel est le temps dominant dans le texte ? Quelle est sa valeur ? Le temps : le présent de l’indicatif La valeur : atemporelle ; présent de vérité générale. 11. Quelle est l’intention de l’auteur en écrivant ce texte ? Informative, explicatif ; l’auteur informe les lecteurs en donnant des explications sur la respiration. Synthèse : Faites me plan du texte. uploads/Litterature/ compre-ecrit-1as 1 .pdf