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Ecole : MOUKIL Hadj-HASSASNA- L'enseignant : MEDANI Hachemi. Circonscription :

Ecole : MOUKIL Hadj-HASSASNA- L'enseignant : MEDANI Hachemi. Circonscription : Hassasna (02) Niveau : 03ème année. Année scolaire : 2022/2023. Projet n°01 : Vive l'école Séquence n°01 : Bonjour ! Au revoir ! "Déroulement de la séquence" -Présentation du projet. -Oral compréhension. -Étude de deux phonèmes. -Lecture combinatoire. -Écriture (majuscule /minuscule) -Oral production. -Étude de deux phonèmes -Lecture combinatoire 1 E RE S E M A I N E Page : 11 Compréhension + Mémorisation Actes de parole : - Saluer.- Se présenter. Support : Manuel, page 12( V1 ) «Dire les mots de salutation » a /i Page : 14 -Identification du graphème correspondant à un phonème dans des mots. Page : 16 a /i Page : 15 (Systématisation : Répétitions + Introduction des variantes) - Saluer.- Se présenter. Support : Manuel, page 13 m /n Page : 15 -Identification du graphème correspondant à un phonème dans des mots. Page : 16 -Écriture (majuscule /minuscule). -Oral production. -Activités de lecture. -Lecture synthèse des quatre. phonèmes -Comptine. -Copie/Dictée. -Réalisation partielle du projet -Évaluation/Remédiation 2 E ME S E M A I N E m /n Page :14 (Systématisation : Répétitions + Introduction des variantes) - Saluer.- Se présenter. Support : Manuel, page 13 Page : 10-11 (cahier d’activités) -Identification du graphème correspondant à un phonème dans des mots. Page : 16 Diction & mémorisation d’un poème. Support : « l'alphabet », Manuel de français, page 18. « J’apprends une comptine » (Enoncé en cursive) Reproduction d’un énoncé avec / a - i - m - n / Support : cahier d'activités,page 10 « Je recopie» -Je m'entraine : 20mn Exploitation des activités de la page 31 (Adapter le contenu au niveau réel de la classe.) « Réalisation du projet » 25mn Tâche 1 (Mon badge. Manuel page 18) L’enseignant La directrice L’inspectrice Ecole : MOUKIL Hadj-HASSASNA- L'enseignant : MEDANI Hachemi. Circonscription : Hassasna (02) Niveau : 03ème année. Année scolaire : 2022/2023. Projet n°01 : Vive l'école Séquence n° 02 : Je m'appelle Nadir . "Déroulement de la séquence" -Présentation du projet. -Oral compréhension. -Étude de deux phonèmes. -Lecture combinatoire. -Écriture (majuscule /minuscule) -Oral production. -Étude de deux phonèmes -Lecture combinatoire 1 E RE S E M A I N E Compréhension + Mémorisation Actes de parole : - Se présenter.- Présenter. Support : Manuel, page 19 ( V1 + V2 ) «Montrer les camarades » e /é Page : 21 -Identification du graphème correspondant à un phonème dans des mots. Page : 23 e /é Page : 12-13 -Reproduire un énoncé de façon intelligible Page : 20 t /d Page : 22 -Identification du graphème correspondant à un phonème dans des mots. Page : 23 -Écriture (majuscule /minuscule). -Oral production. -Activités de lecture. -Lecture synthèse des quatre. phonèmes -Comptine. -Copie/Dictée. -Réalisation partielle du projet -Évaluation/Remédiation 2 E ME S E M t /d Page : 14- 15**Reproduire un énoncé de façon intelligible Page : 20 Des exercices. Page : 16-17 (cahier d’activités) Page : 23 Diction & mémorisation d’un poème. Support : « C'est demain jeudi », Manuel de français, page 25. « J’apprends une comptine » (Enoncé en cursive) Reproduction d’un énoncé -Je m'entraine : 20mn Exploitation des activités de la page 39 (Adapter le contenu au niveau réel de la classe.) « Réalisation du projet » 25mn A I N E avec / e - é - t - d / Support : cahier d'activités,page16 « Je recopie» Tâche 1 (Ma chambre.Manuelpage. 40) L’enseignant La directrice L’inspectrice Ecole : MOUKIL Hadj-HASSASNA- L'enseignant : MEDANI Hachemi. Circonscription : Hassasna (02) Niveau : 03ème année. Année scolaire : 2022/2023. Projet n°01 : Vive l'école. Séquence n° 03 : J'aime l'école. "Déroulement de la séquence" -Présentation du projet. -Oral compréhension. -Étude de deux phonèmes. -Lecture combinatoire. -Écriture (majuscule /minuscule) -Oral production. -Étude de deux phonèmes -Lecture combinatoire 1 E RE S E M A I N E Compréhension + Mémorisation Actes de parole : -Des préférences. Support : Manuel, page 26 ( V1) «Dire ce qu'on aime faire à l'école» Découvrir et identifier les phonèmes /o-u/ Support : Manuel, page 29 « B » (Lexiques illustrés) Lire & comprendre des mots avec / o - u - l - r / Support : Manuel, page 29 N° 2 Reproduction des graphèmes/o-u/ en caractère minuscule/ majuscule Support : cahier d'activités, page 20 (Systématisation : Répétitions + Introduction des variantes) - Dire ce qu'on aime. - J'aime…./ J'adore …. Support : Manuel, page 27 Reproduction des graphèmes/l.r/en caractère minuscule/ majuscule Support : cahier d'activités, page 20 (Systématisation : Répétitions + Introduction des variantes) - Dire ce qu'on aime. - J'aime…./ J'adore ….Support : Manuel, page 27 Découvrir et identifier les phonèmes /l-r/ Support : Manuel, page 29 « B » (Montage des syllabes)Support: Manuel, page 29 N°1« lis ! » -Écriture (majuscule /minuscule). -Oral production. -Activités de lecture. -Lecture synthèse des quatre. phonèmes -Comptine. -Copie/Dictée. -Réalisation partielle du projet -Évaluation/Remédiation 2 E ME Reproduction des graphèmes/l.r/ en caractère Consolidation des acquis (Exploitation d'un tableau récapitulatif des sons) Diction & mémorisation d’un poème. Support :« Bonjour Madame ! -Je m'entraine : 20mn Exploitation des activités de la page 54 (Adapter le contenu au niveau réel de la classe.) S E M A I N E minuscule/ majuscule Support : cahier d'activités, page 21 (Préparation à l’écrit) - Choisir une activité en relation avec le contexte. Support : cahier d'activités, page 20&2122&23. Bonjour monsieur !»,Manuel de français, page 32. « J’apprends une comptine » (Enoncé en cursive) Reproduction d’un énoncé avec / o - u - l - r/ Support : cahier d'activités, page22 « Je recopie» « Réalisation du projet » 25mn Tâche 3 ( l'arbre de ma famille. Manuel, page 40) L’enseignant La directrice L’inspectrice uploads/Litterature/ deroulement-des-sequences-projet-01-03-a-p-medani-2022.pdf