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Mme MALKI Hanane Séquence 2 : Produire un éditorial Journal Collège N°3 - Edito

Mme MALKI Hanane Séquence 2 : Produire un éditorial Journal Collège N°3 - Edito Mardi 1er décembre 2009 par Gruel Jean-Pierre « Dessine-moi un mouton » est de retour ! Une nouvelle équipe reprend le flambeau. De l’équipe de l’année dernière, il ne nous reste que le rédacteur en chef ! Si l’ancienne équipe garde un bon souvenir de l’année dernière, les obligations scolaires les ont éloignées de leur carrière de journaliste : entre le latin, l’allemand, la classe européenne, difficile de rajouter le journal dans l’emploi du temps ! Dure reprise, donc... Nos journalistes en herbe doivent apprendre le « métier », découvrir le travail d’équipe, appréhender les limites d’un journal scolaire et... se concentrer sur le moment présent ! (Ils pensent déjà au prochain numéro !) Cette année, l’équipe est composée d’élèves de chaque niveau. Par conséquent, les lecteurs auront encore plus de chance de trouver dans les articles des sujets qui les intéressent. Comme l’année dernière, nos jeunes journalistes vous parleront des évènements qui ont lieu au collège (destination collège, CROSS...), de leurs coups de cœurs (films, livres...), des sujets qui les intéressent (sport, sécurité routière, origines des fêtes...). L’équipe du journal est complète mais toute participation ponctuelle à la rédaction d’un article est la bienvenue. Bonne lecture à tous. Questions de compréhension : 1- Relève : le nom du journal, le numéro, la date de parution et le nom de son auteur. 2- De quel genre d’article s’agit-il ? 3- Quel est son emplacement dans le journal ? 4- A qui s’adresse l’auteur de cet article ? 5- De quoi parle-t-il ? 6- Quelle est la visée de cet article, à votre avis ? Je retiens : L’éditorial ou l’édito est un article écrit souvent sur l’une des premières pages d’un périodique. Dans un éditorial, l’auteur (rédacteur en chef/ directeur de la rédaction/ journaliste) peut exprimer son opinion sur un sujet d’actualité, prendre position par rapport à un sujet donné ou tout simplement donner des indications aux lecteurs sur les sujets ou les thèmes évoqués dans le journal. Langue et communication : La vocation d’u journal peut être de : -faire connaître les élèves, leurs activités, leurs réalisations, leur groupe, leur école ou leur milieu -traiter de sujets ou de thématiques qui les intéressent (loisirs, vedettes, sports, musique…) -refléter l'actualité (locale, mais aussi régionale, nationale ou internationale : plusieurs journaux scolaires se donnent comme vocation de choisir des événements de l'actualité générale et de les expliquer dans un langage de jeunes). Présenter un fait, une idée Observation : - L’édito c’est le premier article d’un journal. - Dans un édito, il est question d’introduire le journal et les articles. - Cette émission parle de la déperdition scolaire en 2020. - Cet article traite le problème du tabagisme chez les jeunes adolescents. Compréhension : - Lis les phrases et relève toutes les expressions/ moyens utilisés pour présenter. - Quel est le temps verbal employé dans ces exemples ? Récapitulation : Pour présenter un fait ou une idée (film, article, roman, documentaire etc.) on peut utiliser des verbes comme : parler de, s’agir, évoquer, traiter, consister à … Généralement ces verbes sont conjugués au présent de l’indicatif. Exercice d’application : Construis des phrases où vous présenter : Un film : Classe 8 est un film marocain qui raconte l’histoire de deux lycéens turbulents. Un livre : La ficelle est une nouvelle réaliste qui parle de la vie d’un pauvre paysan qui a totalement changé après qu’il a trouvé une ficelle par terre. Un journal : Dans ce journal, il est question d’articles rédigés par des élèves du collège 6 Novembre. Oral 1: Présenter oralement des journaux à travers leurs éditos Etapes : - Lecture du sujet : « Présenter oralement un journal à travers son édito. » - Choisir le journal à présenter. - Sélectionner les ressources à mobiliser pour ce travail (expressions pour présenter un fait, une idée/ prononciation correcte etc.) Exemple de production orale : Jean’quête pour vous est un journal scolaire élaboré par les élèves du collège Jean de la Fontaine en 2016. Dans ce numéro 2, il s’agit d’articles comme : voyage en Provence, Attentats Bruxelles, Concours Kangourou, Recettes croustillantes … Communication : Juger, apprécier et critiquer Observation : - Je trouve que cette maison est très chère. - Je juge que votre travail est louable. - Je vous félicite pour votre beau tableau ! Il est génial ! - Ta production écrite laisse à désirer ! Compréhension : - Lis les phrases et relève les moyens utilisés pour : juger, apprécier et critiquer. Récapitulation : Juger : Donner son point de vue (appréciatif ou dépréciatif) sur une chose, une idée, un travail… Je juge que/ je trouve que/ J’estime que… Apprécier : Aimer, estimer quelque chose, quelqu’un … J’aime beaucoup/ J’apprécie/ Génial !/ C’est excellent !/ C’est génial !... Critiquer : Porter sur quelqu’un ou quelque chose un jugement défavorable, voire malveillant. Ce n’est pas fameux !/ ça laisse à désirer/ C’est terrible… Exercice d’application : Forme des énoncés où vous exprimer les actes de parole : juger, critiquer et apprécier. Juger : ………………………………………………………… Apprécier : ………………………………………………………… Critiquer : ………………………………………………………… Oral 2/ Ecrit : Présenter oralement la vocation souhaitée pour le journal scolaire Etapes : - Lecture du sujet : « Présenter oralement la vocation souhaitée du journal scolaire. » - Sélection des ressources à mobiliser pour ce travail (présenter un fait, une idée/ savoir apprécier/ langue correcte etc.) - Présenter oralement et correctement la vocation souhaitée du journal scolaire. Exemple de production orale/ écrite : « Les P’tits Rats Porteurs est un journal scolaire élaboré par les élèves de 2APIC. Notre journal a pour devise « Le Covid19 nous éloigne mais le journal scolaire nous rapproche ». Dans ce journal, il est question de sujets très différents mais intéressants comme : Les jeunes et les réseaux sociaux, Tout sur le Covid19, Comment prévenir la grippe saisonnière ? Le Top 10 des films d’horreur … Les petits apprentis journalistes vous souhaitent une agréable lecture. » uploads/Litterature/ editorial-sequence.pdf