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Synthèse Quel est le rôle de l’adjectif qualificatif ? Donnez des exemples. TC

Synthèse Quel est le rôle de l’adjectif qualificatif ? Donnez des exemples. TC L’adjectif qualificatif donne des informations sur le nom. Il se place avant ou après le nom. Ex : un gros bébé Un enfant heureux Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Synthèse J’écris au tableau …il est allé marquer de la tête…. Lisez à haute voix les phrases au tableau. Quel est le verbe dans cette phrase ? Quel est son infinitif ? Le verbe est conjugué à quel temps ? Quel auxiliaire utilise-t-on pour le conjuguer ? Quel est le sujet ? Nous allons remplacer le sujet du verbe « aller » tous les autres pronoms de conjugaison. Fais lire et écrire Donne plusieurs exemples. Explique Conjugue le verbe « aller» au passé composé TC TC TC Lisent à haute voix les phrases. C’est «allé» C’est « aller » C’est au passé composé C’est : l’auxiliaire « être » C’est « il » Remplacent Lisent et écrivent Écoutent Le verbe « aller» au passé composé Je suis allé (e) Tu es allé (e) Il/Elle est allé (e) Nous sommes allé (e) s Vous êtes allé (e) s ils/Elles sont allé (e) s III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de grammaire et n° 1 de conjugaison pages 143 TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 1 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser les mots et les expressions liés au sport et appliquer la règle des deux verbes qui se suivent. Séance: Utiliser les mots et les expressions « un tournoi, encourager, les supporteurs » liés au sport et appliquer la règle des deux verbes qui se suivent Support: Corpus de phrase du livre élève page 141 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Dire Reconnaître Utiliser Écrire Le sens des mots : un tournoi, encourager, les supporteurs Deux qui se suivent dans une phrase. Les mots : un tournoi, encourager, les supporteurs Deux qui se suivent dans une phrase Situation d’apprentissage: Au cours d’une composition, le maître de CE2 de l’EPP Brokoua demande à ses élèves d’utiliser les mots et des expressions : « un tournoi, encourager, les supporteurs » liés au sport et appliquer la règle des deux verbes qui se suivent. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Citez quelques sports. Comment appelle-t-on un verbe non conjugué ? Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? Que demande le maître ? TC Ils répondent Une composition d’utiliser les mots et des expressions : «un tournoi, encourager, les supporteurs » liés au sport et appliquer la règle des deux verbes qui se suivent. II/Développement Lecture à haute voix Repérage et C’était la finale du tournoi de natation. De nombreux élèves étaient présents pour encourager les nageurs. Les supporteurs chantaient et dansaient. Lisez à haute voix les phrases. «un tournoi» Quel est le mot qui désigne « une compétition sportive à laquelle participe plusieurs équipes ». TC Lisent Écoutent C’est «un tournoi» isolement de la notion et fixation de la notion Fais souligner et lire «un tournoi» Fais écrire : «un tournoi» Je dis : mon village participe au tournoi de la réconciliation. Que signifie : «un tournoi» Employez «un tournoi» dans des phrases Lisent Écrivent Écoutent Emploient dans des phrases. Synthèse «encourager» Quelle est le verbe du texte qui signifie « pousser à la victoire ». Fais souligner et lire : «encourager» Fais écrire : «encourager» Je dis : Les passagers arrivent à la gare. Que signifie : «encourager» Employez «encourager» dans des phrases Idem pour le mot « les supporteurs» Qu’est ce qu’un tournoi ? Que signifie encourager ? Qu’est ce qu’un supporteur? Explique TC TC Écoutent C’est «encourager» Soulignent et lisent Écoutent Emploient dans des phrases *C’est une compétition sportive à laquelle participe plusieurs équipes. *C’est pousser à la victoire *C’est encourager Lecture à haute voix Repérage, isolement et fixation des notions Synthèse Notre équipe devait rencontrer celle de l’école de mon ami Nahi. Lisez à haute voix les phrases. Relevez les verbes de la phrase. Quel est le verbe conjugué ? Comment sont placés les deux verbes ? Comment s’écrit le deuxième verbe ? Est-il conjugué ? Comment l’appelle-t-on ? Que remarquez-vous ? Explique Explique l’exception des verbes avoir et être. Quand deux verbes se suivent le second se met à l’infinitif. Donne plusieurs exercices Écris correctement les verbes : Ali laisse pass….la moto. Maman veut prépar….le repas. Comment accorde-t-on deux verbes qui se suivent ? TC TC TC Lisent Relèvent : « devait, rencontrer » C’est : « devait » Ils se suivent Il s’écrit avec « er » Il n’est pas conjugué. C’est un verbe à l’infinitif. Quand deux verbes se suivent le second se met à l’infinitif Écoutent Écoutent Quand deux verbes se suivent, le deuxième se met à l’infinitif (sauf quand le premier verbe est « être ou avoir ». Ex: Lucie aime préparer la sauce feuille. Beugré doit faire ses devoirs. III/Évaluation Proposez les exercices n°1 de vocabulaire et n° 1 d’orthographe pages 141. TI Ils font les exercices Niveau: CE2 Semaine: Date: EXPLOITATION DE TEXTE 2 Durée: 40 mn Fiche: Séance: 1/1 Compétence 3 : L’élève traite une situation de communication écrite en utilisant des habiletés en rapport avec l’exploitation d’éléments lexico-sémantiques et syntaxiques des textes. Titre: Utiliser l’adjectif qualificatif et conjuguer le verbe « aller» au passé composé Séance: Utiliser l’adjectif qualificatif et conjuguer le verbe « aller» au passé composé Support: Corpus de phrase du livre élève page 143 TABLEAU DE SPECIFICATION Habilités Contenus Identifier Identifier Utiliser Conjuguer L’adjectif qualificatif dans une phrase Le verbe « aller» au passé composé L’adjectif qualificatif dans une phrase Le verbe « aller» au passé composé. Situation d’apprentissage: Pendant un devoir de classe, le maître de CE1 propose un exercice. Dans l’exercice il demande aux élèves d’utiliser l’adjectif qualificatif et de conjuguer le verbe « aller» au passé composé. Étapes Activités du Maître SP Activités Des élèves I/Présentation Rappel Situation d’apprentissage Faire décrire une personne. Conjuguez « manger » au passé composé Je dis la situation d’apprentissage Je pose des questions de compréhensions. Que font les élèves ? Que demande le maître ? TC Ils répondent. Un exercice d’utiliser l’adjectif qualificatif et de conjuguer le verbe « aller» au passé composé.. II/Développement Lecture à haute voix Le jeune Djémé a montré toute sa force physique et sa puissance technique. Lisent à haute voix Repérage, isolement et fixation de la notion Lisez à haute voix les phrases. Comment est la force de Djémé ? Comment est sa puissance ? Comment appelle-t-on ces mots ? A quoi servent-ils ? Citez d’autres adjectifs qualificatifs. Où sont-ils placés par rapport au nom ? Explique avec des exemples. Donne plusieurs exercices. Soulignez les adjectifs qualificatifs Une maison neuve. Un bon joueur. TC Elle est physique Sa puissance est technique Ce sont des adjectifs qualificatifs Belle, beau, dangereux…. Ils sont placés avant ou après le nom. Écoutent Font des exercices Une maison neuve. Un bon joueur uploads/Litterature/ exploitation-de-texte-1-2 9 .pdf