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INTERROGER UN TEXTE I. LECTURE-PREMIERES IMPRESSIONS 1) Lecture naive. Découvri

INTERROGER UN TEXTE I. LECTURE-PREMIERES IMPRESSIONS 1) Lecture naive. Découvrir l'histoire (la fable), comme un lecteur ordinaire. Noter la première impression. 2) Observation Voir ce que ce texte présente comme particularités : disposition, ponctuation, présence de discours direct, longueur des phrases etc... Faire des hypothèses. II. IDENTIFIER LE TEXTE 1) Paratexte Prendre en compte l'auteur, son oeuvre, petit coup d'oeil à une biographie sommaire (elle est souvent notée dans les manuels). Parfois, le contexte de l'oeuvre et ses sources sont importantes (dates, courants,écoles,modèles). Le titre de l'oeuvre bine sur, et parfois le titre du chapitre , ou de l'extrait peuvent apporter de l'information. 2) Genre Il faut voir à quel grand ensemble appartient ce texte, à quel sous-ensemble, il se rattache,cela permettra de faire des comparaisons avec d'autres textes du même type, et de voir si les critères du genre sont respectés ou détournés. 3) Thème et composante principale De quoi est-il question dans le texte? L'essentiel est-il constitué par de l'action, de la conversation,une réflexion, de la description,du sentiment, un rêve, une argumentation? 4) Procédés dominants *Syntaxe Types de phrases, place des mots, liens logiques, modes. Fréquence d'une certaine catégorie grammaticale. *Figures de style III. SITUATION D'ENONCIATION ET DE POINT DE VUE 1) Enonciation Qui parle ? (Narrateur), A qui ? (Destinataire), Où ?, et Quand ? Attention! Il faut que les indicateurs de l'énonciation (les diéctiques) soient présents dans le texte. (les chapeaux,introductions, préfaces, etc...ne comptent pas.) 2) Point de vue Quelle est l'intention de l'auteur ? Qui la prend en charge dans le texte ? IV. CHAMPS LEXICAUX ET FIGURES DE STYLE Les lexiques dominants construisent les axes principaux du texte. Les figures confirment ces axes et contribuent à la découverte des connotations et de l'implicite (révélation des arrières plans). Ce sont les pistes pour trouver le ton d'un texte, et ses enjeux. V. CADRE SPATIO TEMPOREL 1) Système temporel/ Cadre spatio-temporel On repère les temps verbaux, les valeurs, les aspects, les indicateurs de temps, et d'espace (adverbes, compléments circonstentiels, éventuellement les déictiques, pour déduire la spécificité du cadre). 2) Personnages Qui sont les personnages ? Quels caractères? Quelles relations entre eux, quels rôles dans la progression (schéma actantiel.) ? 3) Paroles/ tons / registres Quel type de langage, quel registre ? Comique, tragique ? Quel type de discours ? VI. PROGRESSION Structure du récit. Structure du texte, incipit, mouvements. Schéma narratif. Une fois qu'on a compris le fonctionnement d'un texte, on s'attache seulement à ce qui est exceptionnel, non attendu. uploads/Litterature/ interroger-un-texte.pdf