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Docteure Mounia Belguechi Université Les frères mantouri Département de Lettres

Docteure Mounia Belguechi Université Les frères mantouri Département de Lettres et Langue française Contenu pédagogique pour quatre semaines de cours Module : Etude de textes de civilisation 3ème année II- Le XIX ème siècle Petit point sur l’Histoire1 1 – Le Consulat (1799-1804) et l’Empire (1804-1814) Avec le coup d’état du 9 novembre 1799, le Directoire est renversé et une Constitution est votée démocratiquement/ elle accorde les pleins pouvoirs à Napoléon. Ce dernier fait nommer un prefet à la tete de chaque département. Il crée différentes choses : le code civil, la banque de France, la légion d’honneur et le lycée. Pour terminer, il se fait élire Empereur et se fait sacrer par le pape Pie VII. Le premier Empire commence donc en 1804. Napoléon se lance alors dans de nombreuses conquêtes. Certaines sont des victoires, d’autres des défaites. 2- La Restauration (1814-1830) Louis XVIII, le frère de Louis XVI, est placé sur le trône de la Monarchie constitutionnelle. Un an après, Napoléon revient en France (les cent jours), mis est battu en Belgique par les anglais (la bataille de Waterloo). C’est la Restauration. Napoléon sera emprisonné par les britaniques sur l’ile de Sainte-Hélène. A la mort de Louis XVIII, c’est son frère, Charles X, qui lui succède. Ce dernier est un ultra-royaliste et doit faire face à de nombreuses résistances. C’est l’époque à laquelle l’Algérie devient une colonie française. 3- La Monarchie de Juillet (1830-1848) Charles X est renversé par la révolution des Trois Glorieuses2 (1830) qui instaure la Monarchie de Juillet et place Louis-Philippe sur le trône. Cette période est synonyme de 1 Anne-Claire Duchossoy, La littérature française, Edition QI, Paris, 2010. P. 166 2 La révolution de Juillet est la deuxième révolution française après celle de 1789. Elle porte sur le trône un nouveau roi, Louis-Philippe Ier, à la tête d'un nouveau régime, la monarchie de Juillet, qui succède à la Seconde développement industriel, mais aussi de crise économique. En 1848, le peuple se soulève lors de la Nuit des barricades. La Seconde République est proclamée. 4- La Seconde République (1848-1852) Le suffrage universel est mis en place : les français (hommes) de plus de 21 ans ont le droit de vote. Le Président de la République a le contrôle du pouvoir exécutif et du pouvoir législatif/ c’est lui qui crée les lois et les fait appliquer. D’autres nouveautés/ l’esclavage est aboli, le temps de travail est réduit à 10 heures par jour. Pourtant lors des élections, c’est Louis Napoléon Bonaparte, le neveu de Napoléon, qui est élu. 5- le Second Empire (1852-1872) Louis Napoléon Bonaparte, appelé Napoléon III, fait voter la restauration de l’Empire. Il institue un régime parlementaire : le parlement paut ainsi proposer des projets de lois. Napoléon III est fait prisonnier lors du siège de Sedan. La troisième République est proclamée. 6- La Troisième République (1870-1940) La Troisième République est un régime qui va s’imposer sur les années. 14 Présidents de la République vont se succéder. Cette troisième République est marquée par de nombreuses choses : la liberté de la presse, la naissance des syndicats, la séparation de l’église et de l’état, l’école publique obligatoire, ou encore l’affaire Dreyfus et la première guerre mondiale… Les principaux courants littéraires 1- Le romantisme3 Il est apparu en Europe au cours di XVIIIe siècle, en Allemagne et en Angleterre plus particulièrement, et en France au XIX e siècle. Il faut rappeler que Rousseau, avec sa Nouvelle Héloise et Les Rêveries du promeneur solitaire, peut etre considéré comme un précurseur du romantisme. Le romantisme se développe en réaction contre les canons esthétiques du classicisme, et contre la rigidité et le rationalisme des philosophes du siècle précédent. Les thèmes récurrents du romantisme sont : L’expression des sentiments personnels (thème du « moi »), l’amour, la nostalgie du passé, la fuite du temps, la mort, le suicide, les passions, la nature, la religion, la spiritualité… une place importante est accordée au rêve et à l’imagination. Restauration. Cette révolution se déroule sur trois journées, les 27, 28 et 29 juillet 1830, dites « Trois Glorieuses ». 3 Ibid, p. 167. Il plane sur la Fr ance, et plus particulièrement sur les artistes, une sorte de nostalgie, d’angoisse existentielle et de mal de vivre. On parle du « mal du siècle ». Le drame romantique va s’imposer en réaction aux préceptes classiques imposés depuis le XVIIe siècle. Victor Hugo, dans la préface de son Cromwell4, imposera l’idée que les unités5 n’ont pas de sens. Les romantiques disent donc adieu aux règles des trois unités. Ils mélangent les tons, les personnages, les lieux et préfèrent l’histoire récente aux sujets mythologiques même s’ils les utilisent encore. La poésie romantique, quant à elle, débute avec les Madiations de Lamartine. Son leitmotiv : l’émotion ! le poète exprime à la première personne ses sentiments et ses états d’âme. Nature, confusion des passions, solitude, mélancolie, complexité de l’être intérieur. C’est le lyrisme. Les auteurs ayant marqué le romantisme sont : François-René de Chateaubriand (1768-1848) Alphonse de Prat de Lamartine (1790-1869) Alfred de Vigny (1797-1863) Victor Hugo (1802-1885) George Sand (Aurore Dupin) (1804-1876) 2- Le Réalisme Courant de la seconde moitié du XIXe siècle (1848-1865), le réalisme cherche à représenter la réalité telle qu’elle est. Il apparait d’abord en peinture sous le pinceau des peintres de Barbizon. Loin de la passion et de la subjectivité des romantiques, les auteurs réalistes cherchent à étudier les hommes dans leurs mileiux sociaux. Ainsi, les personnages appartiennent à la classe moyenne et populaire, et surtout l’histoire s’inspire de faits réels. Les auteurs s’intéressent aux scènes et aux mœurs de la vie quotidienne. Les sujets de prédiléction sont donc le travail, les relations conjugales et les affrontements sociaux. Champfleury définit le réalisme comme « la reproduction exacte, complète, sincère du milieu où l’on vit… » 3- Le Naturalisme Il est le prolongement du réalisme6. C’est une école littéraire fondée sur l’introduction des sciences expérimentales dans l’art. Emile Zola, chef de file du naturalisme, expose sa théorie dans Le Roman expérimental (1880) : 4 Hugo, Victor, Pièce de théâtre, Pris, 1827. 5 Unités de temps, de lieu et d’action, initiés par Boileau 6 Ibid, p.199 . L’écrivain naturaliste pense que c’est la nature de l’homme qui est respo,sable de ses actes, et veut donc prouver que le milieu influence l’individu. Il peint donc les humains et la société en s’inspirant des méthodes utilisées dans les sciences naturelles : il observe les faits, les décrit scientifiquement et surtout refuse l’interprétation. Mais il faut savoir que même si Zola a théorisé ce concept, il n’est pourtant pas l’inventeur du mot « naturalisme ». ce dernier avait déjà été employé par Baudelaire ou encore Flaubert à propos de Balzac. Préface de Thérèse Raquin (1868)7 : TD Commentez le texte ci-dessous « J’avais naïvement cru que ce roman pouvait se passer de préface. Ayant l’habitude de dire tout haut ma pensée, d’appuyer même sur les moindres détails de ce que j’écris, j’espérais être compris et jugé sans explication préalable. Il paraît que je me suis trompé. » La critique a accueilli ce livre d’une voix brutale et indignée. Certaines gens vertueux, dans des journaux non moins vertueux, ont fait une grimace de dégoût, en le prenant avec des pincettes pour le jeter au feu. Les petites feuilles littéraires elles-mêmes, ces petites feuilles qui donnent chaque soir la gazette des alcôves et des cabinets particuliers, se sont bouché le nez en parlant d’ordure et de puanteur. Je ne me plains nullement de cet accueil ; au contraire, je suis charmé de constater que mes confrères ont des nerfs sensibles de jeune fille. Il est bien évident que mon œuvre appartient à mes juges, et qu’ils peuvent la trouver nauséabonde sans que j’aie le droit de réclamer. Ce dont je me plains, c’est que pas un des pudiques journalistes qui ont rougi en lisant Thérèse Raquin ne me paraît avoir compris ce roman. S’ils l’avaient compris, peut-être auraient-ils rougi davantage, mais au moins je goûterais à cette heure l’intime satisfaction de les voir écœurés à juste titre. Rien n’est plus irritant que d’entendre d’honnêtes écrivains crier à la dépravation, lorsqu’on est intimement persuadé qu’ils crient cela sans savoir à propos de quoi ils le crient. Donc il faut que je présente moi-même mon œuvre à mes juges. Je le ferai en quelques lignes, uniquement pour éviter à l’avenir tout malentendu. Dans Thérèse Raquin, j’ai voulu étudier des tempéraments et non des caractères. Là est le livre entier. J’ai choisi des personnages souverainement dominés par leurs nerfs et leur sang, dépourvus de libre arbitre, entraînés à chaque acte de leur vie par les fatalités de leur chair. Thérèse et Laurent sont des brutes humaines, rien de plus. J’ai cherché à suivre pas à pas dans ces brutes le travail sourd des passions, les poussées de l’instinct, les détraquements cérébraux survenus à la suite d’une crise nerveuse. Les amours de mes deux héros sont le contentement d’un besoin ; le meurtre qu’ils commettent est une conséquence de leur adultère, conséquence qu’ils uploads/Litterature/ l3-etc-belguechi.pdf