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Le compte rendu : Le compte rendu est une description aussi fidèle que possible

Le compte rendu : Le compte rendu est une description aussi fidèle que possible d'une lecture, d'un fait, d'un événement. Il doit être clair, précis et s'appuyer sur la réalité. Il apparaît donc pertinent d'illustrer par des exemples tirés du document ou de l'événement les explications fournies dans un compte rendu. De quoi s'agit-il ? Le compte rendu est un texte oral ou écrit destiné à transmettre à un destinataire censé ne pas le connaître des informations sur un texte, une lecture, un fait ou un événement au sens étroit (article, discours, livre) ou au sens large (réunion, spectacle) afin qu'il puisse s'en faire une représentation fidèle et la plus complète possible. Puisqu'il intègre les circonstances de la communication, le compte rendu est plus vaste qu'un résumé dont il respecte toutefois les impératifs généraux (fidélité à l'original, sélection de l'essentiel, structuration) en outre, selon le type de texte qu'il vise, il s'attache à en relever les spécificités, c'est-à-dire la façon particulière dont celui ou ceux qui ont produit le texte de base ont traité les difficultés propres à ce type de texte. Ainsi, un compte rendu de lecture de roman montre comment l'œuvre particulière se situe face aux enjeux de l'écriture romanesque; tandis qu'un compte rendu de spectacle insère les données propres à une représentation. On distingue :  le compte rendu informatif ou résumé informatif  le compte rendu critique ou commentaire critique Le compte rendu informatif ou résumé informatif Caractéristiques On se limite à résumer :  les positions de l'auteur;  ses raisonnements;  ses arguments;  ses conclusions par rapport à un thème donné. Le compte rendu critique ou commentaire de texte Caractéristiques Le travail comporte alors plusieurs étapes. Après avoir brièvement résumé le document,  on ressort, de façon logique et objective, les aspects positifs et négatifs du texte (commentaire de texte);  on émet un jugement personnel pour déterminer la valeur du document, sa cohérence, la rigueur de l'argumentation, etc.;  on peut s'appuyer sur d'autres auteurs pour fonder son propre jugement. Exemple Le livre suivant a aussi fait l'objet de plusieurs comptes rendus : Saul, John. Réflexions d'un frère siamois : le Canada à l'aube du XXIe siècle. Montréal : Boréal, 1998, 512 p. L'un d'entre eux est le compte rendu critique suivant : Charron, Claude. « Réflexions d'un frère siamois ou la peur du bistouri ». L'Action nationale, 89, no 3, mars 1999, p. 89-93.  Bref résumé du document « Saul démontre comment Canadiens anglais et Québécois sont du pareil au même, du moins culturellement et que ce pareil au même les démarque inexorablement des Américains et des Européens. C'est ensuite à partir de cet argument que Saul conclura qu'ils sont politiquement enserrés [.] »  Aspects positifs et négatifs du texte (commentaire de texte) « Analysons d'abord la validité de l'argument culturel de Saul. Il prétend que notre commune myopie quant à nos similitudes viendrait de cette relation de colonisés culturels qu'encore trop de Canadiens et de Québécois entretiennent avec leur mère-patrie respective [.] »  Jugement personnel pour déterminer la « Il est cependant dommage que la vaste culture de l'auteur serve à faire de lui un soft pitt bull. Il serait pourtant utile qu'un auteur de son envergure serve de valeur du document pont entre les autochtones, francophones et anglophones au Canada. Il aurait été utile, par exemple, [.] »  Autres auteurs Dans ce cas-ci, l'auteur ne cite pas d'autres auteurs. Recherche documentaire Pour effectuer un compte rendu de lecture, on peut se limiter au document lui-même. On peut aussi vouloir situer l'œuvre ou l'auteur dans leur contexte social et littéraire. On pourra alors consulter divers documents tels des biographies, des encyclopédies ou des monographies concernant l'auteur. Pour en savoir plus Ressources sur le Web Bernheim, Jean-Claude. « Types de travaux : le résumé de texte analytique ou critique » in Petit guide de rédaction des travaux. Montréal : Université de Montréal, Faculté de l'éducation permanente, 1999, p.2. CARTU (Centre d'aide à la réalisation des travaux universitaires). Trousse de rédaction du CARTU : le compte rendu, Université d'Ottawa, 2005. CARTU (Centre d'aide à la réalisation des travaux universitaires). Trousse de rédaction du CARTU : le résumé, Université d'Ottawa, 2005. Gingras, François-Pierre. « Le compte rendu critique » in Cybermétho - Banque de ressources en ligne pour la formation en sciences sociales. Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2001 (dernière mise à jour : 2005). Gingras, François-Pierre. « Le résumé » in Cybermétho - Banque de ressources en ligne pour la formation en sciences sociales. Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2001 (dernière mise à jour : 2005). Gingras, François-Pierre. « Les documents apparentés au résumé » in Cybermétho - Banque de ressources en ligne pour la formation en sciences sociales. Université d'Ottawa. Faculté des sciences sociales, 2001 (dernière mise à jour : 2005). Spielman, Guy. Documents pédagogiques: Le résumé, 2006. Livres en bibliothèque Bernard, Jacqueline. Méthodologie pratique du résumé de texte et de la synthèse de documents. Paris : Hatier, 1992, 191 p. Atrium Dionne, Bernard. « Rédiger et expliquer les textes - Résumer un texte ». In Pour réussir : guide méthodologique pour les études et la recherche, pp. 167-173. 4e éd. Laval, Québec : Beauchemin, c2004, pp. 36-49. Atrium Giquel, Françoise. Réussir le résumé de texte. Paris : Éditions d'organisation, c1990, 200 p. Atrium Goulet, Lilianne, et Ginette Lépine. Cahier de méthodologie, 4e éd. Montréal : Université du Québec à Montréal, 1987, pp. 69-79. Atrium Létourneau, Jocelyn. « Comment faire la recension d'une lecture ». In Le coffre à outils du chercheur débutant : guide d'initiation au travail intellectuel, pp. 19-33. Nouv. éd. rev., augm. et mise à jour. Montréal : Boréal, c2006. Atrium Le compte rendu objectif Comment composer un compte rendu ? 1. évoquer les circonstances de la communication. Le destinataire supposé ignorant doit pouvoir se représenter avec précision le support de communication, lieu et moment, participants, contexte, etc. 2. Adapter le compte rendu à son objet. Le lecteur du compte rendu d'une réunion n'attend pas les mêmes informations que celui qui lit un compte rendu de lecture. Une représentation théâtrale, un concert ou une conférence sont plus que de simples textes, d'autres éléments que les mots y entrent en jeu dont le rapporteur doit aussi témoigner. 3. Rester fidèle à l'objet du compte rendu. La valeur de ce type de texte tient avant tout à l'exactitude des faits rapportés. Donc pas de commentaire, de jugement, de contresens ou d'omission. 4. Structurer le texte. Respecter l'ordre de la communication rapportée n'est pas indispensable. La structure doit avant tout faciliter l'accès à l'information pour le lecteur. 5. Adapter le compte rendu à l'usage auquel il est destiné. Votre CR, sauf exception, est rédigé à l'intention d'un vaste public, il détaillera les informations (non le détail des échanges ou des décisions, mais les circonstances de la communication : qui a dit quoi ?, quel est le titre de tel intervenant ? comment s'est déroulée la projection du film? quelle est l'attitude du public durant la conférence ? ...) Comment procéder ? 1. D'abord il est essentiel de lire correctement l'"objet" dont il s'agit de rendre compte. Avant de rendre compte d'un film, par exemple, il est nécessaire de connaître à tout le moins les éléments du langage cinématographique. Nous supposons ici que vous êtes informé des notions fondamentales qui permettent de savoir de quoi l'on parle avant d'être invité à en rendre compte. A toutes fins utiles, ce fichier offre une initiation à quelques textes spécifiques. Il ne suffit d'ailleurs pas de connaître ces informations, il faut encore relever la façon particulière dont elles sont mises en œuvre. Il est utile, mais non indispensable, de prendre des notes ou de marquer le texte ainsi que nous l'avons recommandé à propos du résumé. 2. Avant de vous mettre à rédiger, il faut encore vous interroger sur l'usage et le destinataire de votre texte. A la lumière de cette information, un travail de classement des informations s'impose. A cet effet, il faut identifier les thèmes essentiels et sPélectionner les éléments à conserver pour la rédaction en fonction du destinataire (notamment de la connaissance qu'il est censé avoir), de l'usage auquel le texte est destiné et des dimensions assignées. Ainsi pour rendre compte d'une fête de quartier dans un journal régional, c'est plutôt l'atmosphère qui sera retenue; alors qu'à propos d'une conférence, il convient plutôt de privilégier les idées essentielles, comme dans un résumé. 3. Il est habituel de commencer par préciser l'objet du compte rendu : les circonstances de la communication. Parfois le fastidieux détail des références est rejeté en note ou en finale, cela permet de commencer le texte sans lasser le lecteur. 4. Les informations qui suscitent le moins de difficulté pour le destinataire censé ne pas connaître cet objet, sont placées au début, ensuite figurent les éléments que le lecteur aura plus de mal à se représenter, puisque les informations déjà livrées (cotexte*) faciliteront sa lecture. 5. Au moment de rédiger, il vaut mieux uploads/Litterature/ le-compte-rendu 1 .pdf