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Projet didactique Date : le 8 avril 2016 Classe: IXème I, L2 Professeur : Ulmea

Projet didactique Date : le 8 avril 2016 Classe: IXème I, L2 Professeur : Ulmeanu Adriana, au Collège Economique „Viilor” Objet : La langue française Unité 6 : Mes passions… Mes loisirs Sujet : Exprimer ses goûts, ses préférences Type de la leçon : Leçon mixte à structure mobile Durée : 50 min. Compétences spécifiques : - 1.3 : l’identification d’informations spécifiques d’un texte écouté sur des sujets familiers, prononcé clairement et à une vitesse normale; - 2.2 : l’élaboration – oralement ou par écrit – des descriptions simples, en se référant aux événements ou expériences personnels, basées sur un support visuel ou plan d’idées Compétences dérivées. : - la classification des phrases données; - l’identification des expressions des préférences; - le repérage dans le texte écouté des phrases concernant des préférences ; - la rédaction des phrases concernant les préférences ; - la reconstitution d’une interview. Méthode et procédées : la conversation ; l’écoute du témoignage ; le travail sur des fiches; prise de notes. Ressources : fiches de travail, projecteur, l’extrait du film « Entre les murs » vidéo ou en format Mp3 (source : http://apprendre.tv5monde.com/fr/apprendre-francais/grammaire-le-verbe-aimer-au-present-0? exercice=2 ) Scénario didactique 1 nts de la Activité du professeur Activité d’élèves Temps Méthode E en train et sation de la - salut, - présentation des invités - appel L’élève de service dit les absents. Les élèves vérifient le matériel pour la classe de français 3 La conversation situationnelle ôle du devoir cation des issances eures) Contrôle et le corrigé du devoir : je vérifie si tous les élèves ont fait le devoir. Les élèves écoutent et font la correction dans leurs cahiers si c’est nécessaire. 5 La conversation Evalu front ntation du et des étences Je mets la date au tableau noir et puis je donne aux élèves les fiches de travail avec les phrases à classer. Les élèves écrivent dans leurs cahiers le titre de la leçon et écoutent avec attention les compétences qu’ils vont travailler cette heure-ci. 2 La conversation munication de lles issances Pour introduire le sujet de la nouvelle leçon et éveiller l`intérêt des élèves je les invite de classer quelques phrases en fonction de ce qu’elles expriment : aimer ou pas aimer. Je demande aux élèves de trouver les expressions des préférences et on les note au tableau. Les élèves répondent. Les élèves répondent, puis ils écrivent les expressions dans leurs cahiers. 10 L’exercice La déduction La conversation L’explication Evalu front ploi des issances Je distribue aux élèves des fiches avec l’extrait du film « Entre les murs » et je leur demande d’écouter le témoignage du personnage Carl pour repérer ses goûts et ses préférences; puis je fais les corrections si nécessaire. Sur la même vidéo, je demande aux élèves remettre dans l’ordre les phrases qu’ils entendent. Je leur donne la fiche pour compléter leurs goûts. Travail individuel : Les élèves entourent les mots qu’ils entendent. Ils corrigent si nécessaire. Travail à deux : Ils remettent dans l’ordre les phrases dites par Carl. Travail individuel : Chaque élève complète ses préférences en les justifiant – rappel de l’adjectif qualificatif. 15 L’exercice La conversation Evalu front ation Je leur distribue l’interview pour le remettre dans l’ordre. On vérifie les associations. Travail par groupe (6 – 7 groupes) : les élèves mettent dans l’ordre le dialogue. Deux représentants de chaque groupe lisent les répliques qui vont ensemble. 12 L’exercice La conversation Inter 2 ntation du Imaginez-vous à la place de Zaho. Répondez aux mêmes questions. Les élèves notent dans leurs cahiers le devoir. 2 Fiche – travail no.1 Complétez le tableau: Elle exprime ses préférences : 1. J’adore la musique. 2. J’ai horreur du noir. 3. J’aime bien le vélo. 4. J’aime beaucoup le dessin. 5. Je déteste faire le ménage 6. Je n’aime pas du tout les maths. 3 Elle aime  Elle n’aime pas  Fiche-travail no. 2 1. Ecoutez les préférences de Carl et entourez les mots que vous entendez : J’aime : vanille, les jolies filles, vacances, les frites, e-book, le zouk* et la dance hall, mon frère, mon père, mes bottes, mes potes* et faire des nuits blanches, les crêpes, les films d’action. Je n’aime pas : la techno et la tectonique, Yannick, la guerre*, les Gothiques, les mathématiques et les skateurs, les voleurs, les maths, les égoïstes, les racistes, le sport, le monopole. zouk =danse d’origine antillaise ; pote=ami, copain ; la guerre=lutte armée entre Etats 2. Regardez la vidéo. Reconstituez les phrases: 1. J’aime au foot jouer - ……………………………………………………………………………………… 2. jouer sur l’ordinateur J’aime - ………………………………………………………………………….. 3. aux Antilles en vacances aller J’aime - ………………………………………………………………… 4. les hommes Je n’aime pas politiques - ………………………………………………………………… 5. les maths Je n’aime pas - ………………………………………………………………………………………… 4 6. les profs Je n’aime pas sévères - …………………………………………………………………………… Fiche-travail no. 3 Complétez avec: J’aime... , Je déteste... et justifier vos préférences en utilisant des adjectifs de cette liste: agréable, beau, bon, captivant, charmant, délicieux, difficile, doux, drôle, distractif, énervant, fatigant, frais, fort, gracieux, intéressant, inutile, mélodieux, passionnant, pratique, romantique, savoureux, spécial, sympathique, terrible. Attention à l’accord de l’adjectif ! …………………… les films d’action. Ils sont.................................... . …………………… le sport. Il est........................................................ . …………………… les crêpes. Elles sont............................................ . ……………………les jeux d’ordinateur. Ils sont............................... . …………………… les maths. Elles sont............................................ . …………………… le chocolat. Il est................................................. . …………………… la lecture. Elle est............................................... . …………………… l’Anglais. Il est................................................... . …………………… le Français. Il est................................................ . 5 Fiche-travail no. 4 Remettez dans l’ordre le dialogue suivant : Le journaliste : Bonjour, Zaho, tu es la révélation de l’année dans la musique française. Le public jeune veut connaître plus de choses sur toi. Par exemple qu’est-ce que tu aimes faire pendant le week-end ? Zaho : J’aime sortir avec mes amis, aller voir un spectacle ou un concert. J : Que choisis-tu entre le club et le cinéma ? Z : Je préfère aller au cinéma. Malheureusement, j’ai beaucoup de concerts et je n’ai plus le temps d’aller au théâtre mais je dois vous dire que j’adore voir des pièces de théâtre. J : Quel est ton dessert préféré ? Z : J’aime beaucoup les tartes aux fruits mais j’adore tout ce qui est du chocolat ! J : Quels fruits préfères-tu ? Et lesquels tu n’aimes pas ? Z : J’aime les cerises, j’adore les framboises, mais je n’aime pas du tout les pommes. J : Quel est ton sport préféré ? 6 Z : J’aime bien regarder des matchs de football avec mes amis. Par contre, je déteste les matchs de tennis. 7 uploads/Litterature/ projet-didactique-9i 1 .pdf