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Ministère de l’Education, de la Culture et de la Recherche de la République de

Ministère de l’Education, de la Culture et de la Recherche de la République de Moldova Centre d’Excellence en Informatique et Technologies Informationnelles Coordonat: Aprobat: Sef -catedră_________Tomulescu L. Director-adjunct educație Gabură N. Projet de l'activité extracurriculaire Date: 20.03.2019 Titre du projet : « La Francophonie dans le monde » Générique: « La Francophonie, c'est un vaste pays sans frontiѐres. C'est celui de la langue franҫaise. C'est le pays invisible, spirituel, mental, moral qui est en chacun de nous. » Durée: Ce projet s’est élaboré sur une période d’un mois Auditoire visé: étudiants des groupes S-1732,S-C-1733, P-1721,1722 Ressources documentaires: site Internet, livres de référence, documents audio , vidéo Durée:60 min. Concepteur: Tomulescu Ludmila , professeur de français, degrés didactique I. Compétences spécifiques: Réception et production des messages oraux; connaissance des cultures et personnalités; formation des attitudes et des valeurs. Objectifs d’apprentissage : Développer chez les élѐves les compétences de communication orale, médiation, à construire leurs savoirs sur le sujet :’’La Francophonie dans le monde’’, en leur proposant diverses sources pertinentes (sites Internet, livres, journaux, documents audio- visuels) ; Faire apprendre aux élèves à objectiviser leurs tâches d’apprentissage par la sélection des documents authentiques, pertinents à la formation des aptitudes de structuration et présentation de l’information en fonction du contexte d’apprentissage ; Développer chez les apprenants les habiletés à la construction des scénarios didactiques variés visant le contexte d’apprentissage ; Garder les élèves dans un contexte francophone en leur organisant diverses stratégies et scénarios de travail interractif. Stratégies didactiques : 1.Méthodes et procédés didactiques: communication, dialogue, conversation, recherche, découverte, analyse, synthèse, travail individuel, présentation, chansons. 2.Formes de travail: travail frontal, individuel ; 3.Matériel didactique: scénario didactique, ressources littéraires, sites audio-visuels, multimédia,ordinateur, décor. Bibliographie: 1. Bujor A. ,’’Les mille et une facettes de la France ’’,Chișinău 1998. 2.Lee Server ’’La France’’,Paris 1994. 3. Sites Internet:  https://www.francophonie.org/  https://en.wikipedia.org/wiki/Organisation_internationale_de_la_Francophonie  https://www.rfi.ro/articol/stiri/politica/literatura-franceza-sommetul-francofoniei Séquences de l’activité Contenus Temps Stratégies didactiques Ressources utilisées 1. Evocation. Annonce du sujet, des objectifs et établissement du moment adéquat pour l’activité. Les élèves animateurs, le professeur –responsable, l'élѐve- interprѐte font l’introduction de l’activité pour un bon développement: -mots introductifs sur la France et la Francophonie ; -le déclanchement du sujet de l’activité: ’’La Francophonie dans le monde’’ ; - la présentation des objectifs à atteindre ,.l'interprétation de la chanson : »Je veux » 5 min 5min Conversation introductive Evocation Dialogue Prise de la parole Interprétation Multimédia Scénario II. Réalisation du sujet: présentation des communications. Présentation des sujets étudiés : -du discours du président de l'OIF ; - définition de la Francophonie, son fondateur ; -pays francophones ; -personnalités francophones ; -Curiosités sur la Francophonie et la France 5min 5min 5min 5min 5min Récit oral Présentation Exposé Présentation de l’info et de l’expérience Travail individuel Ordinateur Vidéo sur la Francophonie Images Images Multimédia III. Généralisation. Les modérateurs font une génération de l’activité en réalisant un test 10 min Synthèse Conclusion Scénario didactique IV. Conclusions Appréciation. Conclusion et bilan de l’activité. sur: -les compétences communicatives et pragmatiques acquises; -la nécessité d'apprendre le franҫais pour être membre de la communauté francophone ; -présentation du livre francophone disponible au CEITI -interprétation de la chanson 5 min 5 min Analyse Synthèse Prise de la parole Interprétation Evaluation Appréciation uploads/Management/ activite-francophonie2020.pdf