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CÉLESTIN FREINET Quelques questions pour le visionnage de la vidéo: Minutes 7:0

CÉLESTIN FREINET Quelques questions pour le visionnage de la vidéo: Minutes 7:07: Freinet explique pourquoi l’école ne progressait pas … -Parce qu'ils ne font que leur travail d'enseignants mais ne font rien pour maintenir l'intérêt des élèves. Minutes 15:00: Freinet nous dit qu’en 1958 on n’a plus besoin d’hommes robots sinon de......... -Des étudiants/personnes mieux préparés, avec une intelligence supérieure en raison des compétences pédagogiques et enrichissantes. Minutes19:20 : Quelles sont les enquêtes et visites mentionnées? À quoi servaient-elles? -Usines de fabrication de lait en poudre, fonderies, imprimeries. Elles servaient pour apprendre comment on manie les choses à l'usine, peut-être, ils pourraient aussi apprendre à faire du fromage au lait, ce serait comme des visites pratiques accompagnées par le maître.. Minutes 25:00: Qu’est-ce que Freinet considère le plus important dans l’education scolaire? -L'expérience. Minutes 31: que dit Freinet: ...il faut..... -il faut que les étudiants aient la possibilité de se mobiliser ses posibilités, par exemple, les choses dans lesquelles chaque élève est doué, en travaillant sur ses points forts. Minutes 33: Expliquez ce que dit Philippe Meirieu. - Je n'ai pas très bien compris, mais j'ai essayé de comprendre. Je sais que Philippe mentionne que l'étudiant doit être mobile et motivé pour aborder des sujets qui ne l'intéressent pas normalement. Minutes 34:52: Quést-ce que Célestin Freinet propose de faire? -il propose cette fois de tout travailler mais en faveur de l'individu et en faveur de la société. Minutes 36:20 “Tout ce qui handicape l'activité du maître favorise le travail et l’activité de l'élève". Alors comment doit être la classe? -Le cours doit être agréable pour l'élève, peut-être que les enseignants se sentent moins professionnels mais d'une certaine manière ils laissent une connaissance plus forte à l'élève et eux-mêmes apprennent à interagir avec eux. Ils peuvent également créer un environnement plus agréable pour l'élève et l'enseignant. Minutes 41:00: Quel est le rôle de l'école? -Le rôle de l'école c'est la décélération c'est le fait de prendre son temps, c'est le fait de se donner du temps pour réfléchir. Minutes 42:30: comment “notait” Freinet les élèves? -il les notait chaque samedi et aussi chaque fin de mois, ils élaboraient leur propre système et le basaient sur tout ce que l'élève apportait au cours, lectures, travaux, etc. Minutes 45:00: Que sont les “brevets” -Je pense que c'était comme une "évaluation" ou un travail individuel où les progrès de l'élève dans différentes compétences étaient passés en revue. Minutes 25:00 - Commentaires sur certains points de la lecture. Bien, principalement, en parlant de lecture, il est important de souligner le point de Célestin concernant l'importance des compétences écrites, car je considère que c'est l'un des domaines les plus importants et qu'il est souvent laissé de côté et concentré sur d'autres domaines. Il fait aussi son constat dans les retours concernant la correction des textes et combien il est bon de donner des commentaires à l'élève, par exemple ; Les textes ainsi produits seront corrigés, enrichis et constitueront le socle des apprentissages élémentaires classiques qui en font eux un instrument direct d’amélioration de la communication. Aussi, je partage la réflexion de Célestin sur les matières, le fait d'avoir une grande variété de connaissances dans différents domaines contribue à enrichir la préparation de l'élève et l'ignorance est de moins en moins présente. D'autre part, il mentionne également l'évaluation, qui d'une certaine manière la mentionne comme quelque chose d'indispensable, aujourd'hui la plupart des enseignants voient "l'évaluation" comme une étape d'application de milliers d'examens, ce qui ne montre pas toujours vraiment la progression de l'élève. Il est donc également nécessaire d'avoir des modèles plus pratiques pour évaluer les étudiants, juste là l'auto-évaluation est mentionnée, qui fonctionne également très bien car elle nous permet de connaître le point de vue de l'étudiant sur lui-même dans cette période d'évaluation. uploads/Management/ celestin-freinet 1 .pdf