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PROJET DIDACTIQUE DATE: le 15mai 2019 PROFESSEUR : IAMANDI SILVIA GEORGIANA ECO

PROJET DIDACTIQUE DATE: le 15mai 2019 PROFESSEUR : IAMANDI SILVIA GEORGIANA ECOLE: LycéeThéorique « NicolaeIorga » Nehoiu CLASSE : Ve A, L2 / niveau A1 SUJET : La maison. Les pièces de la maison. « Chez moi ! » https://enseigner.tv5monde.com/fiches-pedagogiques-fle/chez-moi-716 TYPE DE LECON : d’acquisition de nouvelles connaissances BUT : développer la compétence – compréhension de l’oral COMPÉTENCES / OBJECTIFS GENERAUX ●douer les élèves d`instruments psycho-intellectuels pour fixer l`information ; ●développer la collaboration entre les élèves ; ●cultiver la disponibilité et la capacité créatrice des élèves. OBJECTIFS OPERATIONNELS :  L`enrichissement des connaissances de vocabulaire ;  La fixation des connaissances lexico-grammaticales par des exercices. À la fin de la classe les élèves seront capable de :  prononcer correctement les mots nouvelles ;  associer correctement les mots ;  utiliser en exercices les informations acquises. STRATEGIE DIDACTIQUE : a) METHODES ET PROCEDES DIDACTIQUES : l’observation, la conversation d’orientation,la vidéo, prendre des notes, le jeu, l’exercice ; b) MATERIEL DIDACTIQUE : le manuel, les cahiers de brouillon, les fiches de travail, la vidéo avec les pièces et le mobilier de la maison, photos, exercice a trou, le flip chart ; c) FORMES D’ACTIVITES :  collective : l’observation, la vidéo, la conversation, le travail sur les fiches, le contrôle et la correction du devoir;  individuelle : fiche de travail, les questions sur le logement, l’exercice, le travail sur le flip chart ; RESSOURCES : le contenu du manuel, la video« Apprendre les pieces de la maison »; lieu de travail : la salle de classe durée : 50 minutes BIBLIOGRAPHIE :  Gina BELABED, Claudia DOBRE, Diana IONESCU – Limbafrancezapentruclasa a V-a, Limbamoderna 2, Editura BOOKLET, Bucuresti 2017;  https://www.youtube.com/watch?v=4V2srYL1VC0  https://www.mondedestitounis.fr/apprendre-video-educative.php?id=21 ;  https://www.bonjourdefrance.com/exercices/decrire-mon-logement-(mon-appartement,-ma-maison)-.html ;  Gina BELABED – Activités thématiques- exercitii de vocabularpentruclasele a V-a si a VI-a, Limbamodernă L2, EdituraBooklet, Bucureşti, 2016; S C E N A R I O D E L A C L A S S E Les événements de la classe Activité du professeur Activité des élèves Stratégies/ organisation de la classe Evaluation Temps 1. L’organisation de la classe Salut - la présence -conversation inductive : Le professeur pose quelques questions à ses élèves : - Vous êtes préparés pour notre classe ? - Vous aimez les classes de français ? - Le professeur énonce les objectifs opérationnels. - les élèves , disposés par groupes, répondent aux questions du professeur La conversation frontale orale 5 min. 2. Vérification des connaissances antérieures Eveil de l’attention Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d’orthographe et de prononciation. Le professeur montre aux apprenants des photos avec la maison. Ils posent des questions aux élèves. Où habitez-vous ? Une maison ou un Les élèves lisent le devoir. Les autres élèves corrigent les fautes. Les élèves regardent les photos et ensuite ils répondent. L’explication 8 min. appartement ? 3. L’acquisition des connaissances Le professeur annonce la nouvelle leçon. « Chez moi ! ».Il montre aux élèves une vidéo avec les pièces et le mobilier de la maison. On distribue aux élèves des fiches avec le vocabulaire de la leçon. Les élèvesécoutent et répètent les mots nouveaux. Les élèves écoutent et répètent les mots. Individuel collectif orale 10 min. 4. La fixation des connaissances acquises On distribue les fiches apprenant et on passe aux activités 1 et 2. Activité 1 : Reliez le mot a l’image correspondante. Activité 2 : Associez les éléments des deux colonnes pour former des phrases. Les élèves trouvent l’image correspondante àchaque mot. Les élèves forment desphrases. binômes orale 7 min. 5. La mise en œuvre de la performance Le professeur montre les activités 3 et 4. Activité 3 : Chasser l’intrus. Mise en commun. Activité 4 : Complétez les espaces libres avec le mot correct. Les élèves travaillent les exercices. binômes en petits groupes Au tableau noir 10 min. 6. L’évaluation de la performance Le professeur partage aux élèves une fiche avec une maison. Ils doivent mettre les étiquettes à leurs place. Les élèves écrivent le mot correct dans la boule correspondante. La conversation -par des remarques sur le travail des élèves -par des notes qui récompensent les meilleures réponses 8 min. 7. Devoir à la maison À vous. Continuez les phrases suivantes avec les pièces de la maison.  Ma maison/ mon appartement Les élèves notent le devoir . Conversation salut 2 min. a : .................................................... .... Le professeur donne aux élèves toutes les informations nécessaires pour résoudre correctement les exercices ; uploads/Management/ les-pieces.pdf