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Collège National « Spiru Haret » Professeur méthodologue : Pavel Marieta Profes

Collège National « Spiru Haret » Professeur méthodologue : Pavel Marieta Professeur de français : Rusu Alina Èleve pratiquant : Burghiu Maria-Diana • Projet didactique • Date: Le 6 Février 2013 • Classe : IV ème A • Élève pratiquant: Burghiu Maria-Diana • Objet: Langue française • Unité: Ma famille • Sujet de la leçon: Les articles définis • Type : L’apprentissage des nouvelles connaissances • Objectif général: La formation de l’habitude de prononcer, de lire et d’écrire correctement et clairement les articles définis Objectifs opérationnels : O1: Reconnaître les articles définis spécifiques à la langue française; O2: Identifier et distinguer les articles définis; O3: Prononcer correctement les articles définis ; O4: : Résoudre correctement les exercises du manuel; O5: Compléter correctement la planche avec les adjectifs qualificatifs; O6: Participer activement et affectivement à la leçon ; La stratégie didactique: Méthodes et procédés: la conversation, la démonstration, l’exercice oral et écrit,le jeu didactique Moyens et matériel: : le manuel, les images, la planche avec des exemples contenant des mots avec les articles définis,la planche avec le jeu didactique ; Forme d’organisation : travail collectifs, travail individuel, travail par groupes. Ressources psychologiques: -le développement du jugement logique, de la mémoire, de la patience, de l’imagination; Durée: 50 minutes Scénario didactique Les séquences de la leçon Dur ée Le contenu informationnel Méthodes/ Organisation du travail Observatio n Activité du professeur Activité des élèves Mise en train 2 min Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. On crée en classe une atmosphère propice au travail. L’élève de service donne le nom des absents. Les élèves se préparent pour la classe de français. Conversation frontale Réactualisation et consolidation des connaissances acquises pendant la classe précédente 13 min Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir. Il corrige les fautes à l’aide des élèves. Pour fixer les connaissances ils leur proposent un texte pour identifier les membres de la famille. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Ils lisent le lexte et identifient les membres de la famille. Conversation Explication Correction en groupe Annonce de la nouvelle leçon 2 min Le professeur annonce la nouvelle leçon et les objectifs. Il écrit le titre << Les articles définis >> au tableau noir. Les élèves sont attentifs. Ils notent le titre de la leçon dans leur cahiers. Exposé Communication de nouvelles connaissances 10 min Le professeur presente aux élèves une planche avec les articles définis. Le professeur identifie et traduit les mots inconnus Les élèves observent la planche et en discutent avec le professeur. Individuel Fixation de nouvelles connaiss ances 20 min Le professeur explique aux élèves les articles définis . Il eur expliquera la difference entre les formes du féminin et les formes du masculin. Le profeseur proposera aux élèves de jouer un beau jeu. Il expliquera aux enfants les règles du jeu. Ils doivent trouver le chemin parcouru par l’écureuil pour trouver les noisettes et pour ca il faut repondre a quelques questions. Les élèves sont attentifs aux indications du professeur. Les élèves sont attentifs aux explications du professeur et essayeront de résoudre les exercices du manuel. Les élèves sont attentifs à l ’éxplication du professeur. Travail individuel Correction collective Evaluation de la performance 1 min Le professeur présente aux élèves une fiche de travail. Les élèves observent la fiche et résolvent les exercices. Exposé Indication du devoir Le professeur indique le devoir : la complétion des exercices de la fiche de travail qu’ils n’ont pas fini. Exposé uploads/Management/ proiect-de-lectie-finala-franceza.pdf