Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

Un lycéen décrypte le quotidien de la génération Parcoursup paru dans lundimati

Un lycéen décrypte le quotidien de la génération Parcoursup paru dans lundimatin#349 (5-septembre), le 7 septembre 2022 REJETER L’ÉCOLE lundim ma at ti in n Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 1 of 27 9/9/2022, 12:01 PM Cette semaine, c’est la rentrée des classes ! A rebours de l’éternel marronnier médiatique qui consiste à montrer des enfants ravis de ne plus être en vacances, un lycéen lecteur de lundimatin nous a transmis cette excellente analyse de son expérience d’élève. Depuis l’intérieur, il évoque avec précision et érudition les nouvelles modalités d’isolement, de contrôle, de punition et d’auto-discipline qui trament le quotidien de cette nouvelle génération Parcoursup. Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 2 of 27 9/9/2022, 12:01 PM On m’avait dit, un certain Michel Foucault je crois, que l’organisation de la prison, de l’école et de la caserne avait des bases communes. Puis plus mon regard se construit et s’emplit de curiosité, plus je remarque que ma propre vie de lycéen ne fait pas exception à ces analyses. Même si l’école, dans son sens de « système éducatif républicain », peut sembler avoir perdu ses archaïsmes, parce qu’elle préfère « « De la primaire au lycée, déprimé, je me sentais prisonnier Parce que les professeurs voulaient toujours me noter Pourtant, j’aimais les cours, j’étais différent De tous ceux qui me disaient : « Soit tu subis, soit tu mets les coups » Moi, je rêvais d’aventure, griffonnais les devantures J’attaquais tout ce qui m’était défendu » — Nekfeu – Nique les clones Part. II [1] » Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 3 of 27 9/9/2022, 12:01 PM développer sa vocation disciplinaire en pliant les esprits plutôt qu’en rompant les corps, il ne faut pas sous-estimer les conséquences des violences qu’on « ne voit pas », car elles laissent tout de même des traces. Il ne faut pourtant pas négliger le caractère presque libérateur de l’école pour certains élèves, car malgré la coercition certaines formes de domination ne s’exercent plus pendant ce temps, comme celles liées à la famille. Si on reprend les idées qui germent depuis Foucault, on peut dire que l’école pour certains peut sembler être une prison plus confortable qu’une autre. Puis, il y a bien sûr dans l’école la présence d’un lieu commun entre bon nombre d’individus, ce qui en fait aussi un lieu de vie et pas seulement de contrainte. En effet, l’école a parfois des monopoles relationnels Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 4 of 27 9/9/2022, 12:01 PM notamment sur l’amitié. Une fois ceci-dit, les remarques sur les appréciations personnelles de chacun peuvent être écartées. Il n’est pas question ici de faire part de sa satisfaction subjective à l’égard d’une institution, mais de l’analyser sous différents angles structurel, observer l’écart entre les attendus et les faits et étudier les conséquences de ces structures. Voilà, donc un témoignage de la part d’un lycéen, membre du MNL [2] et lecteur de Lundi Matin. Tout ceci, je l’espère, permettra de dégager les conséquences de ces structures sur le quotidien des lycéennes et des lycéens. La surveillance généralisée et donc l’auto-discipline sont au cœur de la vie des lycéens, et peut-être de la vie de la majorité des humains des sociétés moderne. Les Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 5 of 27 9/9/2022, 12:01 PM transformations sur le plan technologique et managérial de l’école, accompagnent donc les discours dits « sécuritaires » et plus généralement tous les discours sur le rôle de l’école préparant à la « réalité du monde ». Autrement dit, sous tout le vernis d’intentions paternalistes, il s’agit de rentrer dans le moule pour normaliser et légitimer les systèmes d’oppressions déjà en place. Le contrôle prend alors forme de manière visible, par exemple dans la multiplication des caméras ou lorsque les élèves de ma classe d’Humanité Littérature et Philosophie font régulièrement remarquer les écarts entre le discours du programme, qui parle de l’école qui émancipe, et la manière dont l’école dicte ce qu’il faut penser pour « réussir ». Ce faisant ils rendent visibles une forme de contrôle normalisée le reste du Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 6 of 27 9/9/2022, 12:01 PM temps. Mais alors concrètement qu’est-ce qu’un lycéen peut vous apprendre sur tout ça ? Vous les avez sûrement déjà purgées vos années d’école, à vous de voir… Les fondements de l’école républicaine n’ont pas attendu Blanquer pour être problématiques sur de nombreux points. Ici, j’ai choisi de mettre en avant la surveillance et la discipline, mais on aurait pu aussi évoquer : comment l’école retire l’envie d’apprendre chez les élèves, leur amour du savoir [3] et blesse leur curiosité. Tout cela pour correspondre aux logiques « « Le rite de la scolarité ne sert ni l’acquisition individuelle des connaissances, ni l’égalité sociale » — Ivan Illich – Déscolariser la société » Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 7 of 27 9/9/2022, 12:01 PM évaluatrices, soumettant les élèves aux stress du culte de la performance. On aurait également pu évoquer le tri social et donc la reproduction sociale, maintes fois démontrés par la sociologie, qui n’a que pour principale réponse des pouvoirs publics l’abaissement des tarifs des écoles après le bac et la mise en place de bourses. Réponse d’une efcacité très mitigée, car elle ne s’attaque qu’à l’héritage du capital économique, mais cette prétendue aide (servant surtout à légitimer la méritocratie) aux vues des tournants néo-libéraux en cours ne devrait pas tarder à se dissiper. L ’ORGANISATION DISCIPLINAIRE NATIONALE OU « L ’ÉDUCATION NATIONALE » Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 8 of 27 9/9/2022, 12:01 PM Quand des élèves se plaignent de l’aliénation à l’école, dans le secondaire principalement, ils dénoncent leurs conditions de travail ou de vie c’est-à-dire (liste non-exhaustive) : – le concept de travail en lui- même qui entre en collision avec le début de prise de conscience sociétale sur le consentement « Si j’ai pas envie de le faire je ne le ferai pas. » (citation d’élève de terminale générale) – la charge des devoirs et des examens parfois trop nombreux et épuisant, générant anxiété, stress, angoisse, etc. « Je fais une crise de « « L’enseignement fait de l’aliénation la préparation à la vie » — Ivan Illich – Déscolariser la société » Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 9 of 27 9/9/2022, 12:01 PM panique durant mon exposé et la prof me dit que je ne fais aucun effort. » (citation d’élève de première professionnelle) – les inégalités vite ressenties comme des injustices entre ce qu’ils doivent faire et ce que semblent devoir faire leurs donneurs d’ordres « Il rend les copies des semaines en retard et nous sanctionne quand on rend en retard nos devoirs. » (remarque courante) – les idées que les cours essayent de leur inculquer soit par le programme scolaire « L’environnement, entre protection et exploitation : un enjeu planétaire [4] », soit par des professeurs sortant de leur réserve toute républicaine « La prof hier elle a dit que s’il n’y avait plus de lois, ça serait la loi de la jungle comme dans les quartiers. » (citation d’élève en classe de philo Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 10 of 27 9/9/2022, 12:01 PM HLP) Certains, dans une bien trop grande mesure, trouvent alors un réconfort dans des addictions, par exemple j’ai pu voir : « C’est pour oublier les cours. » (citation d’élève de première professionnelle, glissant une bouteille d’alcool dans son sac, déscolarisé dans l’année) « Je suis contente de pouvoir me bourrer la gueule ce week-end, parce que la semaine d’évaluation a été dure. » (citation d’élève de première générale). Ces problèmes sont souvent relayés à une échelle individuelle, les causes structurelles paraissant éternellement gées ou ne dépendant pas des actions des concernés, généralement n’y pensent même pas, tellement le fonctionnement de l’école s’est ancré dans les imaginaires collectifs. Si on Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 11 of 27 9/9/2022, 12:01 PM veut vraiment changer des choses de l’intérieur on ne peut pas, quand on s’adresse au directeur ou à la vie scolaire ; car il faut « respecter les textes nationaux ou régionaux » . Quand on s’adresse aux profs ; c’est parce qu’il faut suivre le programme pour le bac ou tout simplement parce que la vie d’après sera dure tout aussi dure « Quand tu auras un patron il te faudra faire ce qu’il te demande » (prof de philo hlp). C’est donc ça l’émancipation ? L’émancipation selon l’école républicaine, donc l’école qui prépare à « la citoyenneté et à la démocratie », c’est de faire ce que l’on te demande de faire et d’obéir aux règles que d’autres ont décidées pour toi. Vous saisissez l’ironie, ce n’est ni émancipateur ni démocratique, mais le système en place a cette tendance à utiliser des mots cool pour leur faire dire autre chose, bien loin de leurs Rejeter l'école https://lundi.am/Rejeter-l-ecole 12 of 27 9/9/2022, 12:01 PM connotations anti-autoritaires. On ne questionnera pas les fondements de l’école, ni du salariat. Je n’ai pas les connaissances pour développer sur les manières dont les institutions vont pathologiser ou psychiatriser les personnes, pour ne pas se remettre en question [5], mais cette logique est évidemment présente dans les structures uploads/Management/ rejeter-l-x27-ecole 1 .pdf