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2 0 2 0 SCIENCES ÉCO. Réviser son bac avec TERMINALE, SÉRIE ES L’ESSENTIEL DU COURS LES SUJETS CORRIGÉS LES ARTICLES DU MONDE LES CONSEILS DE RÉVISION CAHIER SPÉCIAL 16 pages pour se tester avant le bac H O R S - S É R I E En partenariat avec TERMINALE, SÉRIE ES SCIENCES ÉCONOMIQUES ET SOCIALES Avec la collaboration de : Sylvie Fleury Florence Le Grand Michel Robichez Une réalisation de Réviser son bac avec CAHIER SPÉCIAL 16 pages pour se tester avant le bac En partenariat avec © rue des écoles & Le Monde, 2020. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. AVANT-PROPOS Le cahier que vous avez entre les mains a pour objectif de vous aider dans la préparation de l’épreuve de Sciences économiques et sociales au baccalauréat. Il est, évidemment, conforme au programme défini par le ministère de l’éducation nationale. Son intérêt réside d’abord dans la manière dont il reprend, point par point, les différents thèmes du programme de Terminale en synthétisant dans « L’essentiel du cours » le socle des connaissances que vous devez maîtriser, mais aussi en listant en bas de page les notions et les mots-clés dont vous devez connaître la définition précise. Un sujet corrigé ou une partie de sujet, parfois deux, vous sont proposés pour chaque thème. Vous y trouverez ainsi des exemples de sujets récents tombés au bac. Cependant, la véritable originalité de ce cahier tient à la mise en perspective du programme qu’apportent les articles tirés du journal Le Monde. Il s’agit de textes approfondis, parfois polémiques, dont certains ont pour auteurs des spécialistes reconnus en économie et en sociologie. Ils doivent vous permettre d’ajouter à la vision scolaire du programme un angle d’attaque plus « documenté » qui enrichira votre copie à l’examen en vous four- nissant, en particulier, des exemples précis. Toutes les questions abordées reprennent des thématiques capitales comme celle des difficultés que connaît l’Europe à consolider son unité ou les enjeux de la conciliation de la croissance économique et de la préservation de l’environnement. Certaines problématiques, enfin, exigent de « croiser vos regards » en mélangeant les axes d’analyse de l’éco- nomie et de la sociologie. Vous trouverez par ailleurs, en fin d’ouvrage, un guide pratique qui vous rappelle les grands principes de la mé- thodologie de la dissertation et de l’épreuve composée. Pensez également à vous inspirer des conseils que nous vous donnons sur le calendrier des révisions. Ces conseils sont bien sûr généraux et chacun d’entre vous saura les adapter à son tempérament et à ses méthodes de travail. Il nous reste à vous souhaiter bon courage en espérant que nous aurons, à travers cet ouvrage, contribué à votre succès. Les auteurs Message à destination des auteurs des textes figurant dans cet ouvrage ou de leurs ayants-droit : si malgré nos efforts, nous n’avons pas été en mesure de vous contacter afin de formaliser la cession des droits d’exploitation de votre œuvre, nous vous invitons à bien vouloir nous contacter à l’adresse bucquet@lemonde.fr. En partenariat avec Complétez vos révisions du bac sur www.assistancescolaire.com : méthodologie, fiches, exercices, sujets d'annales corrigés... des outils gratuits et efficaces pour préparer l'examen. © rue des écoles & Le Monde, 2020. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. Rendez-vous sur la rubrique Lemonde.fr/campus et dans Le Monde avec les pages «Le Monde Campus O21» et les suppléments mensuels «Le Monde Campus». BAC & ORIENTATION A l’approche du baccalauréat 2020 et durant l’examen, Le Monde Campus vous propose des conseils de lectures et de révisions, des quiz, des directs avec des professeurs, ainsi que les sujets et corrigés des épreuves. Toute l’année, nos journalistes racontent comment les étudiants et jeunes diplômés se forment, travaillent et changent la société. 220x138_CAMPUS-pr HS Réviser BAC 2020.indd 1 22/07/2019 14:16 MAXITOTALE Tout-en-un : les sujets corrigés et commentés des 6 dernières années, les conseils des enseignants, la méthodologie et le programme. Retrouvez toutes nos collections pour préparer le baccalauréat sur www.ruedesecoles.com 29 € Croissance, fluctuations et crises p. 5 chapitre 01 –  Quelles sont les sources de la croissance économique ? p. 6 chapitre 02 –   Comment expliquer l’instabilité de la croissance ? p. 14 Mondialisation, finance internationale et intégration européenne p. 21 chapitre 03 –  Quels sont les fondements du commerce international et de l’internationalisation de la production ? p. 22 chapitre 04 –  Quelle est la place de l’Union européenne dans l’économie globale ? p. 30 Économie du développement durable p. 37 chapitre 05 –  La croissance économique est-elle compatible avec la préservation de l’environnement ? p. 38 Classes, stratification et mobilité sociales p. 47 chapitre 06 – Comment analyser la structure sociale ? p. 48 chapitre 07 – Comment rendre compte de la mobilité sociale ? p. 54 Intégration, conflit, changement social p. 61 chapitre 08 –  Quels liens sociaux dans des sociétés où s’affirme le primat de l’individu ? p. 62 chapitre 09 –  La conflictualité sociale : pathologie, facteur de cohésion ou moteur du changement social ? p. 68 Justice sociale et inégalités p. 73 chapitre 10 –  Comment les pouvoirs publics peuvent-ils contribuer à la justice sociale ? p. 74 Travail, emploi, chômage p. 79 chapitre 11 –  Comment s’articulent marché du travail et gestion de l’emploi ? p. 80 chapitre 12 – Quelles politiques pour l’emploi ? p. 86 Le guide pratique p. 93 SOMMAIRE © rue des écoles & Le Monde, 2020. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. CROISSANCE, FLUCTUATIONS ET CRISES © rue des écoles & Le Monde, 2020. Reproduction, diffusion et communication strictement interdites. L'ESSENTIEL DU COURS 6 Croissance, fluctuations et crises Qu’est-ce que la croissance économique ? La croissance économique est l’augmentation soutenue, sur une longue période, de la production de biens et de services d’un pays. On la mesure par le taux de croissance du produit intérieur brut (PIB) à prix constants, calculé par année. Le PIB comporte deux sous-en- sembles : le PIB marchand (somme des valeurs ajoutées créées par les unités de production résidentes sur le territoire national en un an) et le PIB non marchand (valeur de la production non marchande c’est-à-dire disponible gratuitement ou à un prix inférieur à son coût de production, ce qui recouvre les biens et services produits par les administrations publiques et privées mais ne s’échangeant pas sur un marché). On calcule le PIB par habitant en rapportant le PIB à la population du pays, ce qui fournit une évaluation assez grossière du niveau de développement du pays. Les insuffisances du PIB comme indicateur de niveau de vie et de développement Pour comparer les PIB/habitant de différents pays, il faut les traduire en une unité monétaire commune. L’utilisation des taux de change officiels des monnaies est à proscrire, parce que ces parités monétaires sont instables et fluctuent sans cesse, et parce qu’elles ne reflètent pas les parités de pouvoir d’achat entre les pays. La méthode des parités de pouvoir d’achat permet d’éliminer cette difficulté. Mais les insuffisances du PIB tiennent surtout aux imprécisions concernant la valeur de certains biens ou services, notamment les services non marchands qui, n’ayant pas de « prix » sur un marché, sont simplement évalués à leurs coûts de production. De même, les activités non rémunérées (bénévolat, autoconsommation, entraide…) ne font pas l’objet d’une évaluation comptable et sont donc hors du périmètre de calcul. L’économie souterraine (le travail au noir, les trafics, etc.) échappe également à la comptabilisation. Enfin, le PIB inclut, dans son calcul, les activités de « réparation » de dégâts économiques et sociaux qui accompagnent l’activité écono- mique : crimes et délits, accidents de la route, pollutions, alcoolisme, drogue, etc. Cet agrégat ne prend pas non plus en compte la perte de richesse collective que constituent, à long terme, l’épuisement des ressources naturelles et les atteintes irréversibles à l’environnement. Les indicateurs complémentaires De nombreux économistes ont, depuis les années soixante-dix, pris conscience de ces insuffisances et utilisent des indicateurs complé- mentaires pour évaluer le niveau de développement des pays en prenant en compte des éléments qualitatifs variés. L’indicateur le plus connu est l’indice de développement humain (IDH), élaboré en particulier par le Prix Nobel Amartya Sen, et calculé depuis le début des années quatre-vingt-dix par le PNUD (Programme des Nations unies pour le développement). C’est un indice composite intégrant trois critères : l’espérance de vie à la naissance, le revenu national brut par habitant, le niveau d’instruction de la population (repéré par la durée de scolarisation des adultes et la durée de scolarisation escomptée des enfants). Quelles sont les sources de la croissance économique ? La croissance économique est, pour un pays, un enjeu de première importance parce qu’elle conditionne l’élévation du niveau de vie de ses habitants. Elle représente, pour les pouvoirs publics, l’objectif principal de la politique économique. Mais ses origines sont difficiles à préciser. COEFFICIENT D’INTENSITÉ CAPITALISTIQUE Quotient de la valeur des équi- pements techniques d’une en- treprise rapportée au nombre de salariés à temps plein. Mesure la valeur moyenne d’un poste de tra- vail uploads/Management/ reviser-son-bac-avec-le-monde-sciences-economiques-et-sociales-terminale 3 .pdf

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  • Publié le Dec 07, 2021
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