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Cours de grammaire tibétaine Notions de base Padmakara 2008 - 2009 Les exemples

Cours de grammaire tibétaine Notions de base Padmakara 2008 - 2009 Les exemples de phrase sont extraits de: ÉÊ Ê{:-r<-:#-:è,-<ë-/¸¥,-0-/º¥#<-<ëÊÊ Ék k;1-bo#=- — <m-#$-7#-;=-+$-.}-.-;-/,-.8m-0[{+-Q}#=-<m-#,+-0&q+-0bo#=-=}kk kk Traductions en français: Les trente sept pratiques de bodhisattvas – Gyalse Thogme – Editions Padmakara ; et les cahiers de Tib'étude (tome 3) de Dominique Thomas -Editions Dzambala Le Tonnerre du Mantra – Djamgoeun Kongtrul – Editions Marpa Le cours s'appuie principalement sur le manuel de Dominique Thomas cahiers de Tib'étude (tome 2) mais inclut des précisions et des exemples nouveaux. Nous utilisons aussi la grammaire: « Le Clair Miroir » de Kesang Gyurme, éditions Clair Miroir (épuisé). Bases essentielles – Leçon 1 - La structure d'une phrase tibétaine Le tsheg est le signe en forme de point (avec une léger allongement vers le bas en écriture « dbu can* ») qui se trouve entre les « unités » d'expression ou « tsheg bar ». Le shad est un trait vertical qui se trouve à la fin d'un vers en poésie ou à la fin d'une partie de phrase mais il ne représente pas forcément la fin d'une phrase. La fin d'une phrase est en général marquée par une syllabe. On trouve le « gcig shad », le « gnyis shad » et le « bzhi shad ». La stucture usuelle d'une phrase: Nom + adjectif qualificatif + adjectif numéral + adjectif démonstratif , article + pluriel une facultatif 8ë,-),- &è,-ýë- 0$-ýë- 7+Ü- 2ì- Qualité grand-grande beaucoup ce-cette marque de pluriel Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 1/12 8ë,-),-&è,-ýë-#%Ü#- 8ë,-),-&è,-ýë-5Ü#- (Une grande qualité ; « gcig ou zhig » facultatif) 8ë,-),-&è,-ýë-0$-ýë-7+Ü-2ì- (Ces nombreuses grandes qualités) Une particule grammaticale agit toujours sur ce qui précède et non sur ce qui suit Le verbe est toujours à la fin de la proposition qu'il anime +0-ý7Ü-&ë<-`Ü<-8ë,-),-&è,-ýë-0$-ýë-7+Ü-2ì-\è:Ê +0-ý7Ü-&ë<-`Ü<-8ë,-),-&è,-ýë-0$-ýë-7+Ü-2ì-8/{; Ê dam pa : supérieur, éminent, traduit parfois Noble; 'i : particule de liaison reliant dam pa et chos; chos – Dharma (de nombreuses autres significations aussi); kyis : particule que nous verrons plus tard – qui indique « l'agent « c'est à dire le sujet où ce qui permet au verbe de s'accomplir; chen po : grand; yon tan : qualité; mang po : beaucoup; 'di : ce (démonstratif équivalent à ceci – autre démonstratif : « de » équivalent à cela) tsho: marque de pluriel (il en existe d'autres) spel : pour spel ba - verbe transitif – augmenter, accroître, développer...; 'phel : pour 'phel ba - verbe intransitif – augmenter, s'accroître, se développer...; Lorsqu'une particule est située immédiatement après un verbe, elle agit sur toute la proposition animée par ce verbe (exemple Tib'études 3 - page 15). +:-/-/{+-+$-7eë9-/-/%°-2$-/7Ü-:ß<-7+Ü-iá/-&è,-P-/ß-Cè+-ý9-+!7-/-*ë/-ý7Ü-¸¥<-7+Ü9-/+#-#5,-7"ë9-/7Ü- 02ì-:<-/…:-e7Ü-dÜ9Ê Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 2/12 Bases essentielles – Leçon 2 - La particule de liaison Les différentes appelations: 7oè:-…- drel dra (Wylie: 'brel sgra) La particule de liaison (&Tib'Etudes II, page 8) – Le Génitif - Relatif ( &Clair Miroir, page 5) La marque de la particule de liaison: En fonction de la lettre du mot qui précède: #Ü-`Ü-bÜ-7Ü-8Ü- Ses fonctions: 1. Permet d'associer à un nom une information complémentaire le concernant. Le déterminant + le déterminé 2. La particule peut lorsqu'elle est placée à la fin d'une proposition après le verbe introduit une opposition avec la proposition qui suit: mais, tandis que... Remarques: L'information associée au nom est situé avant la particule de liaison (Rappel: Une particule grammaticale agit toujours sur ce qui précède et non sur ce qui suit) La particule de liaison n'associe des informations qu'à des noms, pas aux verbes. Les emplois de la particule: 1. L'information peut être un nom, ou un nom suivi d'un adjectif; La roue du Dhrama &ë<-`Ü-7"ë9-:ëÊ 2. L'information peut être un adjectif ou assimilé – établir une relation qualitative; La fleur odorante lÜ-5Ü0-bÜ-0è-)ë# 3. La particule peut marquer la possession; Mon ami Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 3/12 $7Ü-ië#<-ýëÊ 4. La particule peut marquer l'appartenance; Les branches de l'arbre ;Ü$-Zë$-#Ü-8,-:# 5. Le drel dra peut établir une relation entre le lieu et l'objet qui s'y trouve; Les oiseaux sur les arbres ;Ü$-Zë$-Yè$-#Ü-eè7ß 6. Le drel dra peut établir une relation entre un déterminant et un déterminé dont la nature est identique; Le signifiant (le mot qui signifie) et le signifié (le sens à exprimer) – (Remarque; byed et bya qui sont respectivement la forme présente et la forme futur du verbe « byed pa » expriment respectivement: l'agent et et l'action à réaliser, mais nous verrons ça plus tard en détail) Bë+-eè+-`Ü-2Ý# /Bë+-e7Ü-+ë,Ê 7. L'information peut consister en une proposition entière (donc placé après un verbe suivit dans certains cas de pa ou ba – nominalisateur); Des personnes qui pratiquent le Dharma &}=-]}+-.8m-[{-0vÊ Rappelons que la particule peut lorsqu'elle est placée à la fin d'une proposition après le verbe introduit une opposition avec la proposition qui suit: mais, tandis que... Une action peut être utile pour l'un, mais s'avérer nuisible pour l'autre. #%Ü#-:-.,-ý9-7b²9-/-8ÜÊ e-/-#5,-:-#,ë+-ý-rÜ+Ê Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 4/12 Bases essentielles – Leçon 3 - La particule de liaison Rappels sur la particule de liaison Correction de la leçon 2 7. L'information peut consister en une proposition entière (la particule est donc placée après un verbe souvent suivit de pa ou ba – nominalisateur); Des personnes qui pratiquent le Dharma; ou plus littéralement: des personnes, pratiquantes du Dharma &}=-]}+-.8m-[{-0vÊ D'autres exemples d'une particule de liaison après un verbe (sans pa ou ba): Tant que l'on n'a pas obtenu/atteint 0-*ë/-`Ü-/9-¸¥- L'apparence de rigpa arrivant à la plénitude :m#-.-3+-;--/{0=-<m-'$-0- Un exemple de deux particules de liaison se succédant: Tant qu'on n'a pas atteint la première terre de bodhisattva 7.#<-ý7Ü-<-0-*ë/-`Ü-/9-¸¥- La particule agentive Les différentes appelations: A{+-…- (Wylie: byed sgra) La particule agentive (&Tib'Etudes II, page 32) ou l'ergatif-instrumental ( &Clair Miroir, page 12) La marque de la particule de liaison: En fonction de la lettre du mot qui précède: #m=-<m=->m=-=-9m=- Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 5/12 Ses fonctions: La particule agentive ou ergatif-instrumental a trois fonctions: l'agent, l'instrumental ou la cause. Exemples d'utilisation: 1. L'agent – Le bucheron coupe du bois <m$-1",->m=-<m$-#%}+-.:-A{+- 2. L'instrumental – Le bucheron coupe du bois avec sa hache <m,-1",->m=-%-:{=-<m$-#%}+-.:-A{+- 3. La cause – Puisque, bonnes ou mauvaises toutes les pensées/apparences sont éphémères 7.#<-ý7Ü-<-0-*ë/-`Ü-/9-¸¥-/6$-$,-bÜ-[$-/-:-D#-ý-0è+-ý<Ê ¸¥<-D#-·â-7&Ü-/-0Ü-D#-ý-/Vë0Ê Puisque, bonnes ou mauvaises toutes les pensées/apparences sont éphémères tant qu'on n'a pas atteint la première terre de bodhisattva, méditons sans cesse sur la mort et l'impermanence. (extrait du Chemin de la Grande perfection page 91) 4. La manière exemple: par étapes, graduellement :m1->m=- Bases essentielles – Leçon 4 - La particule de direction Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 6/12 Les différentes appelations: :-+ë,-bÜ-…-- (Wylie: la don gyi sgra) La particule de direction (&Tib'Etudes II, page 22) ou particule LA ( &Clair Miroir, page 21) - distinguée en fonction casuelle et fonction non- casuelle La marque de la particule de liaison: En fonction de la lettre du mot qui précède: <ß-9-9ß-¸¥-,-:-·â- Ses fonctions: La particule ladeun donne globalement une information quant à la direction du verbe : où, vers où, vers qui, dans quel contexte, dans quel but? Exemples d'utilisation: 1. :-9- Objet cible eÜ<-ý-+#-:-…å$-0<{+Ê Raconter une histoire aux enfants Faites la différence entre les deux phrases suivantes: ;-:-<ë-/{/Ê Mordre dans la viande ;-6Ê Manger de la viande 2. :-9- Marque de possesseur $-:-/ß-0ë-8ë+Ê J'ai une fille 8ß0-:-r<-;Ü#-7há$<Ê La mère a donné naissance à un fils [un fils est né à la femme] Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 7/12 3. <ß-9-9ß-¸¥-,-:-·â- Indicateur de lieu et de temps, où se passe l'action vers quoi se dirige l'action .-8ß:-:-:ë# Revenir au pays &±7Ü-Yè$-,-7dëÊ Flotter sur l'eau (Ü-;9-¸¥-89-:$<Ê Se lever à l'aube 4. <ß-9-9ß-¸¥-,-:-·â- La finalité, le but de l'action ië$-#<è/-·â-$:-Ië:-eè+-:-7iëÊ Aller au village pour travailler 5. Dans la construction d'adverbes. La manière. ]o=-.:- respectueusement 6. Sert de lien entre les verbes *}0-.:-8+}+-.- Vouloir obtenir Nous verrons dans une prochaine leçon : La marque d'incorporation et les significations de la particule en fin de proposition Bases essentielles – Leçon 5 - La particule de provenance Cours de grammaire tibétaine – Notions de base – Padmakara - Gwénola 2008-2009 Module 1- 8/12 Les différentes appelations: 7e³$-"ß$<-`Ü-…- (Wylie: 'byung khungs kyi sgra ) La particule de provenance (&Tib'Etudes II, page 40) – La marque de l'ablatif ( &Clair Miroir, page 44) La marque de la particule de liaison: ,<- :<- Ses fonctions: 1. ,<-:<- Indicateur de l'origine ou de la source, on distingue une source réelle générant l'objet d'une source causale ou spatio-temporelle. La première emploit :< et la deuxième ,= mais cette distinction n'est pas toujours faite dans la pratique. /-:<-7ë-0-7'ë- 7'ë- W-13~-,=-(-8Ap$- Cas particulier de l'indicateur de citation: 0+ë-:<- 2. :<- ,<- Construction du uploads/Marketing/ lecons-grammaire-tibetaine-notions-de-base1.pdf