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REPRÉSENTATIONS SEXUÉES DANS L 'AUDIOVISUEL REPRÉSENTATIONS SEXUÉES DANS L 'AUD

REPRÉSENTATIONS SEXUÉES DANS L 'AUDIOVISUEL REPRÉSENTATIONS SEXUÉES DANS L 'AUDIOVISUEL REPRÉSENTATIONS SEXUÉES ET STÉRÉOTYPES DANS L’IMAGE FICHE EXERCICE // PUBLICITÉ / 9-13 ANS Une fiche du site Genrimages.org © CASdB 2014 MÉTHODE Ce document réunit : 1 fiche préremplie, l’image de référence et un modèle de fiche à remplir. Publicité Clio Estate // fiche exercice 1/6 OBJECTIF 1 : décrivez la publicité 2 : posez des questions 3 : conclusion Utiliser cette publicité pour mettre à jour les stéréotypes récurrents sur les rôles parentaux. PUBLICITÉ CLIO ESTATE Une fiche du site Genrimages.org © CASdB 2014 PUBLICITÉ CLIO ESTATE // FICHE EXERCICE // FICHE PRÉ-REMPLIE Publicité Clio Estate // fiche exercice 2/6 1 : DÉCRIVEZ LA PUBLICITÉ 2 : QUESTIONS Observations Commentaires Certains viennent d’élèves de CM1/CM2 Le récit (décrire la scène) Un homme et une femme dans le même lit, ils lisent des magazines : sur les bébés pour elle, sur la Clio Estate pour lui. On ne voit pas leurs visages cachés par les magazines. La situation L’homme et la femme vont avoir un enfant. Elle prépare la naissance, lui veut une nouvelle voiture. Notez que les élèves disent souvent : « La femme va avoir un bébé, l’homme va avoir une voiture. » Personnages et position dans l’image 1. Femme à gauche 2. Homme à droite Comme dans la publicité SANOGYL (voir exercices) la femme est à gauche, l’homme à droite. Revoir toutes les expressions de la langue française avec « droit » et « gauche » : remarques ? Le texte principal « Un bonheur n’arrive jamais seul » Les deux sont au même niveau : bonheur d’avoir un bébé = bonheur d’avoir une nouvelle voiture. Autre texte plus bas Souligner les mots qui vous semblent importants « Devenir parent c’est changer 4000 couches, remplir 5500 biberons, se lever 100 fois en pleine nuit… Devenir parent c’est aussi rouler dans la nouvelle Renaut clio estate, profiter d’un coffre de 429 dm3 extensible à 1 277 dm3, d’une ligne moderne et sportive, de motorisation diesel respectueuse de l’environnement et d’un confort à la pointe. Quand on fait le bilan, devenir parent c’est génial. » Contraintes / fatigue / répétitivité Confort / aisance / modernisme / sport La classe ! Le plaisir C’est surtout génial d’avoir une nouvelle voiture. Un bébé finalement donne beau coup de travail, c’est moins agréable. D’après cette publicité et ce que vous avez noté : Observations Commentaires Certains viennent d’élèves de CM1/CM2 Quel est le rôle des mamans ? Pourquoi ? Préparer les biberons, changer les couches, se lever, s’occuper du bébé « Les mamans s’occupent mieux des bébés que les papas… Elles portent les bébés, alors elles les comprennent mieux… Les mamans ne s’occupent pas des choses matérielles impor tantes, surtout pas de voitures, c’est le rôle des hommes… Comme elles ne travaillent pas elles ont plus de temps pour s’occuper des bébés… Une fiche du site Genrimages.org © CASdB 2014 PUBLICITÉ CLIO ESTATE // FICHE EXERCICE // FICHE PRÉ-REMPLIE Publicité Clio Estate // fiche exercice 3/6 Observations Commentaires Certains viennent d’élèves de CM1/CM2 Quel est le rôle des papas ? Pourquoi ? Trouver une voiture adaptée, veiller à la sécurité de sa femme et son bébé. « Les papas ne savent pas s’occuper des bébés… Ils n’ont pas le temps… Ce sont les papas qui choisissent les voitures, ils savent choisir la meilleure pour leur famille, ils connaissent les voitures… Ils sont capables de mesurer les différences techniques… Ils profitent de l’occasion (la naissance) pour se faire plaisir à eux- mêmes… Ils sont égoïstes… Pour eux, la nouvelle voiture est plus importante que le bébé. Imaginez la même publicité avec les rôles inversés : la femme lit le magazine auto, l’homme le magazine naissance. L’homme et la femme vont avoir un enfant. Elle prépare la naissance, lui veut une nouvelle voiture. « Impossible !… Ils pourraient aussi regarder ensemble un magazine l’un après l’autre ! Comme ça on dirait vraiment qu’ils sont ensemble. 3 : CONCLUSION Cette publicité permet d’interroger les stéréotypes sur les rôles parentaux et la répartition des compétences. Il est important de laisser les élèves la commenter librement pour ensuite remettre en question les a priori. Evoquer le congé paternité, les hommes qui travaillent en crèche ou qui sont sage-femme, etc. Montrer que c’est une question de construction sociale, de codes véhiculés par la société et que cette publicité ne fait que renforcer des croyances limitantes pour les deux sexes (la femme nourricière et l’homme égoïste). Une fiche du site Genrimages.org © CASdB 2014 Publicité Clio Estate // fiche exercice 4/6 PUBLICITÉ CLIO ESTATE // FICHE EXERCICE // DOCUMENT Une fiche du site Genrimages.org © CASdB 2014 1 : DÉCRIVEZ LA PUBLICITÉ Le récit (décrire la scène) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . La situation . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . uploads/Marketing/ publicite-clio-estate-compress.pdf