Remerciez-le!

Remerciez @Admin pour avoir partagé cet document gratuitement, de la manière la plus simple, en partageant sur les réseaux sociaux.

1 Méthodologie de l’essai argumenté Les différents types de sujets argumentatif

1 Méthodologie de l’essai argumenté Les différents types de sujets argumentatifs • Essai argumentatif Au chapitre « De l’Inde » de la Philosophie de l'histoire (1765), Voltaire affirme que « le fanatisme et les contradictions sont l’apanage1 de la nature humaine ». Vous développerez votre opinion personnelle sur cette assertion2 dans un essai argumenté et construit de 250 mots. • Lettre formelle Vous êtes conseiller d’un souverain qui souhaite comprendre les idées des philosophes des Lumières et vous demande de les lui présenter. Vous lui écrivez une lettre argumentée dans lequel vous expliquez le rôle des philosophes des Lumières et leurs idées. Votre courrier devra comporter environ 220 mots. • Article Vous écrivez un article dans le journal de votre quartier. Vous prenez position sur le sujet de la liberté d’expression comme Diderot dans son œuvre intitulée Les principes de politique (1774-1776)3. Votre courrier devra comporter environ 250 mots. Les étapes à suivre 1. Première étape : Lisez attentivement et à plusieurs reprises le sujet proposé. Isolez les mots-clés, les idées les plus importantes et lisez bien les consignes. Repérez quelle est la situation de communication imposée. Quel type de texte devez-vous écrire ? S’agit-il de convaincre ? Qui ? S’agit-il d’étayer une thèse (aller dans son sens) ? Ou de la réfuter (aller contre la thèse exposée) ? Ou s’agit-il enfin de réaliser une argumentation en deux parties en donnant des arguments pour et contre ? 2. Deuxième étape : Une fois le sujet bien lu, bien analysé, jetez vos idées au brouillon : 1 « Être l’apanage de » = « être l’attribut de…, la caractéristique propre de… ». 2 « une assertion » = « une proposition que l'on avance et que l'on soutient comme vraie ». 3 Dans les Principes de politique, Diderot affirme en effet : « La liberté d'écrire et de parler impunément, marque ou l'extrême bonté du prince, ou le profond esclavage du peuple ; on ne permet de dire qu'à celui qui ne peut rien ». 2 § Cherchez les arguments propres à soutenir votre thèse. Pour chacun, trouvez au moins un exemple précis à développer. § Classez vos arguments du moins convaincant au plus convaincant afin de donner de plus en plus de poids à votre opinion. 3. Troisième étape : Organisez vos idées et élaborez un plan. Le plan doit refléter une progression et être divisé en deux ou trois parties. En écrivant, vous mettrez dans le même paragraphe l’argument que vous devrez expliquer assez clairement et vos exemples que vous développerez. Vous changerez de paragraphe à chaque argument pour rendre votre devoir plus clair. 4. Quatrième étape : Au brouillon, vous pouvez travailler les transitions, intégrer des connecteurs logiques (cependant, néanmoins, en effet...) ainsi que des mots de liaison pour marquer les différentes étapes : d’abord, ensuite, enfin... 5. Cinquième étape : Rédigez l’introduction. Elle doit : -Présenter le sujet -Présenter la problématique (quelle est la question posée ?) -Annoncer le plan 6. Sixième étape : Vous pouvez ensuite recopier l’introduction, puis, après avoir sauté une ligne, recopier le développement. (N’oubliez pas de sauter des lignes entre chaque partie et d’aller à la ligne à chaque nouvelle idée, c'est-à-dire à chaque nouveau paragraphe). 7. Septième étape Rédigez la conclusion. C’est le bilan du devoir, elle ouvre parfois sur un autre sujet. 8. Huitième étape C’est la relecture, profitez-en pour relever les incohérences et les corriger. Puis, vérifiez l’orthographe.... 3 LES ROUAGES DE L’ARGUMENTATION À quoi sert l’argumentation ? Argumenter, c’est le fait de soutenir, réfuter ou discuter une opinion, une thèse. ■ L’argumentation sert à défendre une thèse, sur un thème donné, directement ou indirectement. Le thème d’une argumentation est son sujet général, la question posée. La thèse soutenue par l’auteur est l’opinion qu’il défend, à l’aide d’arguments. Par exemple, le thème du Dernier jour d’un condamné de Victor Hugo est la peine de mort, tandis que la thèse qu’il défend est la nécessité d’abolir la peine de mort, et la dénonciation de sa barbarie. ■ Dans les essais, les lettres ouvertes ou les articles, les auteurs défendent explicitement un point de vue : ils ont recours à l’argumentation directe. Dans un conte philosophique, une fable, ou même un roman, les auteurs se servent d’un récit pour appuyer leurs idées et l’argumentation est en partie implicite : ils utilisent l’argumentation indirecte. Savoir trouver ses arguments et ses exemples ■ L’argument est une idée qui permet d’appuyer ou de réfuter une thèse. C’est une bonne combinaison d’arguments qui permet de défendre une thèse. Un argument qui sert à critiquer une thèse est appelé contre-argument. Celui-ci est utilisé dans les réfutations. ■ Les exemples viennent appuyer les arguments en les illustrant. Ils permettent de concrétiser les arguments qui, seuls, restent abstraits : les exemples viennent vérifier une idée. Un bon exemple peut être une référence historique, littéraire, un fait d’actualité, une anecdote, une citation, une expérience… Exercice 1 : Soit la thèse suivante : Constatant la solitude et la fermeture à l'autre propres aux grandes villes modernes, Michel Tournier écrit : « Nous vivons enfermés dans une cage de verre. » Voici une liste de propositions dont certaines sont des arguments, d'autres des exemples. Les unes sont favorables à la thèse de Michel Tournier, les autres défavorables : A - la cellule sociale traditionnelle a été modifiée par l'urbanisation B - les campagnes du Téléthon ou de la lutte contre le cancer attestent la solidarité de l'opinion C - la vie culturelle contemporaine est marquée par un certain regain de la fête collective D - certaines techniques modernes ont favorisé la solitude E - certains immeubles, certains quartiers se donnent des structures de gestion collective F - la peur de l'agression dans les cités peu sûres emmure les gens chez eux G - les loisirs bénéficient de plus en plus d'une politique collective H - chaque été, les festivals drainent des foules importantes qu'attirent autant l'intérêt culturel que la communion collective I - les villages se meurent, les quartiers ont du mal à rester vivants en raison de la vogue de la maison individuelle J - on assiste de plus en plus à un grand élan caritatif 4 K - la hantise de certains fléaux épidémiques compromet la communication L - une personne agressée dans la rue est très rarement secourue par les passants M - les mœurs françaises sont marquées par le goût de l'association N - dans la panoplie des phobies, celle du Sida progresse de manière inquiétante aux dires des psychologues O - lnternet, le courrier électronique, le "tchat" entraînent une communication virtuelle P - les clubs de vacances obtiennent de plus en plus de succès. CONSIGNE : Redonnez aux arguments les exemples qui les valideraient (réunissez les deux lettres en commençant par l'argument : ainsi A / I). Rangez les couples ainsi obtenus dans le tableau suivant : Arguments/exemples étayant la thèse proposée Arguments/exemples réfutant la thèse proposée Arguments Exemples Arguments Exemples A I C H Exercice 2 : Soit la thèse suivante de Voltaire : « Toutes les grandeurs de ce monde ne valent pas un bon ami ». Trouvez une liste d’arguments et d’exemples, les uns favorables à la thèse de Voltaire, les autres défavorables, et classez-les, comme dans l’exercice précédent, dans le tableau ci-dessous : Arguments/exemples étayant la thèse proposée Arguments/exemples réfutant la thèse proposée Arguments Exemples Arguments Exemples 5 Savoir structurer son argumentation La structure générale du texte argumentatif est la suivante : ■ Introduction : sujet amené (considérations générales en lien avec le sujet), sujet posé (la question ou le problème à explorer), thèse (énonciation de la prise de position), sujet divisé (plan du texte). ■ Développement : cette partie comporte plusieurs paragraphes et chaque paragraphe est une démonstration partielle de la thèse : affirmation (opinion, idée ou jugement de départ), argument (faits, exemples, références pour étayer l’affirmation), explication (analyse, commentaire, justification) et conclusion partielle. ■ Conclusion : récapitulation des différentes idées abordées dans le développement, rappel de la prise de position ou de la thèse et ouverture sur les idées présentées, sur la question énoncée ou sur le sujet abordé afin de prolonger la réflexion. 1 2 3 2 uploads/Philosophie/ 1-me-thodologie-succincte-de-l-x27-essai-argumente-partie-1.pdf